第十章：班級管理
本章重點：
班主任在班級管理中的地位和作用（簡答）
怎樣建立和培養良好的班集體（簡答）
設計一個班會（論述）

第一節：班級管理的意義
班級管理：班級管理是一種有目的的活動，這一活動的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的，全面的發展。
班級管理的功能
1 有助于實現教學目標，提高學習效率
2 有助于維持班級秩序，形成良好班風
3 有助于鍛煉學生能力，學會自治自理

第二節：班級管理的幾種模式
一 常規管理
指通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。
二 平行管理
把對集體和個人的管理結合起來的管理方式
三 民主管理
四 目標管理

第三節：當前班級管理中存在的問題
一 當前班級管理存在的問題
班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型
班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低
二 建立以學生為本的班級管理的機制
現代班級管理強調以學生為核心，建立一套能夠持久地激發學生主動性，積極性的管理機制，確保學生的持久發展。

第四節：班級集體的形成
班集體必須具備以下四個基本特征
明確的目標
一定的組織結構
一定的共同生活的準則
集體成員之間平等，心理相容的氛圍

班集體的形成和培養
1 確定班集體的發展目標
2 建立班集體的核心隊伍
3 建立班集體的正常秩序
4 組織形式多樣的教育活動
5 培養正確的輿論和良好的班風

第五節：班主任與班級管理
班主任是班級的組織者，領導者和教育者
一 班主任在班級管理中的地位與作用
1 班主任是班級建設的設計者
2 班主任是班級組織的領導者
班主任的領導影響力：職權影響力和個性影響力
3 班主任是班級人際關系的藝術家

班主任班級管理的內容和方法
1 了解學生，研究學生
2 組織和培養班集體
3 協調校內外各種教育力量

如果你真的下決心做一件事，那全世界都會給予你幫助。
失敗只有一種,那就是半途而廢。