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　　6.區分實詞的語體色彩

　　語體色彩是指不同的詞語適用于不同的語體風格而形成風格色彩意義，如口語語體、書面語語體、小說語體、公文語體、散文語體、韻文語體等。口語語體用詞通俗易懂，生動活潑，在對話、文藝作品中常常使用口語;書面語語體用詞莊重典雅，講究分寸，多用于鄭重的場合、理論性強的文章等。有些專用詞語只適用于某一類文體。如果不注意詞語的語體色彩，用得不合適，會使人感到很不協調。如“啟程”與“動身”意思相同，但前者書面語語體色彩濃，后者是口語語體色彩濃。

　　7.理解實詞的態度色彩

　　實詞的態度色彩指的是詞義中包含的對某事或某人的態度。如“誕辰”和“生日”都指出生的時辰日期，但是“誕辰”帶有莊重、敬重的色彩，而“生日”則沒有，是一般性的表達。

　　8.分清實詞的搭配范圍

　　有些近義詞語有不同的使用范圍和搭配習慣，使用時也應當注意辨別。如“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂曲、繪畫的雄壯;而“宏偉”指大型建筑或計劃的宏大。如“宏偉的計劃”、“宏偉的藍圖”，一般不能說“宏偉的樂章”。再如“嚴密、周密”，前者側重于嚴格、緊密，沒有疏漏，多用于防范方面;而“周密”著重于周到、完備、細密，多用于思考、計劃、安排等方面。

　　9.區別實詞的適用對象

　　從詞語的搭配意義來區分，實詞還包括對詞語的適用對象的分析。如“愛戴”和“愛護”都指有深厚的感情，但是“愛戴”的意思是敬愛而且擁戴，其適用對象是“下級”愛戴“上級”，而“愛護”的意思是“愛惜并加以保護”，其適用的對象是“長輩”愛護“晚輩”，或“上級”愛護“下級”，兩者的適用對象正好相反，不能混用。

　　【例題精講】

　　【例1】對孩子來說，沒有哪種( )比同齡人的音容笑貌、一舉一動更能引起心靈的共鳴。【2008年內蒙古公務員考試行政職業能力測驗真題】

　　A.方法 B.方式 C.形式 D.行為

　　【解析】本題正確答案為B。引起孩子心靈共鳴應該是通過一種“方式”。“方法”多用于針對某一具體客觀的問題。“形式”側重的是“形”，即外在表現。

　　【名師點評】解題關鍵在于明確近義詞之間側重點的不同。

　　考點2 虛詞辨析

　　【核心知識】

　　虛詞的數量很多，主要涉及關聯詞、介詞、連詞、助詞，在公務員考試中，主要考查關聯詞的搭配。因此，掌握關聯詞的類型是解題的關鍵。關聯詞主要包括：

　　1.并列關系

　　所用的關聯詞語如“又……又……”“一面……一面……”“一邊……一邊……”“不是……而是……”“越……越……”等。

　　2.承接關系

　　即各個分句依次敘述連續發生的幾個動作或幾件事情，各分句的先后次序是一定的，不能顛倒。所用的關聯詞語如“(首先)……然后……”“……便……”“……就……”“……于是……”等。

　　3.遞進關系

　　即后一個分句所表達的意思比前一個分句表達的意思要更進一層。所用的關聯詞語如“不但……而且……”“不僅……并且”“……還……”“……甚至……”“不但不……反而……”等。

　　4.選擇關系

　　即有兩個或兩個以上的分句，分別說出幾件事情，要從中選擇一件。所用的關聯詞語如“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”“是……還是……”等。

　　5.因果關系

　　即前后兩個分句是原因和結果的關系。所用的關聯詞語如“由于……以致……”“既然……就……”“……因而……”等。