啟示一，航天事業發展成就可以這樣直觀表現。

    細心的觀眾可以發現，在央視對“神十”發射的直播中，屏幕右上角有時會出現“天鏈”字眼，這是表示當時的視頻信號來自“天鏈一號”數據中繼衛星的轉發。神舟天宮組合體運行在距離地面大約340公里的高度，屬于近地軌道航天器，繞地球運行一圈的時間約為90分鐘。一場40多分鐘的太空授課，意味著從上課開始到結束，神舟天宮組合體已經圍繞地球飛行了半圈多。以這樣直觀的表現，展示出我國衛星跟蹤與數據中繼傳輸系統的超強能力。

    啟示二，團結協作的事情可以做得盡善盡美。

    今天的太空授課，是中國第一次，世界第二次。2007年的那一次太空授課，美國女教師摩根是介紹和演示太空生活，而我國女航天員王亞平的太空授課內容是介紹和演示物理概念，科技含量較高。航天員出身的王亞平，客串起教師來也有模有樣，十分專業，現場表現堪稱完美。這不僅是她個人的努力成果，整個課程設置和實驗安排也凝聚著我國科普、教育、傳媒、科技等多個領域精英的智慧結晶。

    啟示三，科學教育的工作可以做得妙趣橫生。

    太空授課吸引的不僅是數千萬中小學生，還有許許多多成年人。很多成年人看完太空授課后說，當年學這些物理知識時，枯燥的課本上缺的就是這些能讓人萌發興趣的科普方式。航天這項造福人類的偉大事業，需要全社會的理解和支持。一場太空授課，讓更多人熱愛航天、投身航天，這是最有效的科普教育。

    舉重若輕的太空授課，不僅展現了我國的科技實力，展示了中國人的智慧和幽默，更播下了探索未來的火種。它意味著我們在太空探索中進入了一個更加游刃有余的新階段——太空應用，我國載人航天工程再次開啟新征程。在我國載人航天第一次應用性飛行——“神十”飛行中，航天工程第一次直接為國民教育服務。

    面對浩瀚的宇宙，我們都是學生。這一堂探索太空的課程，我們才剛剛開始。

(育路初中作文)