排名靠前就是好學校?什么是真正好學校

　　2017——2018年國際學校的市場模的迅速擴容，許多國際高中陸續開設國際小學、初中等班型，加劇了市場競爭，加上家長盲目追求好學校，什么都要好的，國際學校的榜單便層出不窮。然而，即便是最權威的專家也很難對國際學校做出排行，標準不一的排行榜使家長們在擇校時面臨著更多難題。

　　一直以來，國際學校(國際學校并不是一個準確的法律概念，廣義上講，它既包括狹義的國際學校，也包括公立學校和民辦學校開設的國際部、國際課程班)作為體制內教學和國外留學之間的“跳板”，是學生和家長們的寵兒。也因此，近幾年國際學校百花齊放，并憑借其高教學水平、國際化課程設置等優勢，吸引越來越多的中國本土學生。

　　中國國際教育網行業研究報告顯示，2016年我國共有國際學校(含公立學校國際部)737所，數量位列全球第一，市場規模達到287億元，復合增長率達49%。其中民辦國際學校增長迅猛，招生范圍涉及幼兒園、K12等，預計未來仍將快速發展。

　　市場規模的迅速擴容加劇了市場競爭，針對國際學校的排行榜也應運而生。然而，層出不窮、標準不一的排行榜使家長們在擇校時面臨著更多難題。

　　2017年11月30日，胡潤百富旗下國際教育平臺胡潤百學發布了《2017胡潤百學·中國國際學校百強》，錄入了來自23個城市的前百所好的國際學校。這是胡潤百學發布“中國國際學校”排行榜。

　　此次榜單一經發布，立刻引發了社會各界的廣泛關注。

　　各類榜單層出不窮

　　榜單顯示，上海和北京是中國優秀國際學校的重要集聚地，百強中占近一半;其次是廣州、深圳和蘇州。在前十榜單中，上海更是囊括了5所，成為國際學校實力最強的地區。

　　記者采訪了解到，如今上海的國際學校無論在階段還是數量上都趨于飽和，從小學到高中各適齡的國際學校教育模式一應俱全。但其高額的利益回報還在吸引著社會資本的不斷投入。

　　資本的盲目性帶來了學校辦學水平的參差不齊。各種排行榜的層出不窮更是使得家長陷入了信息爆炸，往往面臨著擇校難題。

　　上海尚德實驗學校的家長王文將自己的兩個孩子都送進了國際學校，然而她坦言在孩子的擇校方面仍處于迷茫狀態。

　　她指出，在信息不對等的情況下，排行榜是家長獲取信息的最直接簡單的途徑。“這些排行榜太多了，作為家長特別希望有一個相對權威的機構，對國際學校的水平作出客觀公正的評判。”

　　資料顯示，胡潤的排行榜對各所學校的課程體系、軟硬件水平、升學情況、校園活動、學校環境、成本等進行了綜合考量。

　　但受訪的多位老師和家長對榜單的專業性提出了質疑：“參與評定的專家的專業性，對國際學校的了解程度，以及具體的評價標準等都是值得懷疑的。”

　　業內人士指出，在胡潤排行榜名列前茅的學校硬件條件一般偏好，整體校區規模較大，這可能是排行榜的主要評判指標。但事實上，許多規模較大的校區在教學質量等軟性條件上也會存在不足。

　　其實，目前市場上各類排行榜層出不窮，但專業度難以衡量。而家長對于這一類的排行榜都表示有所了解，但表示不會盲從，“排行榜所用的指標可能不一定是學生和家長所在乎的東西，排行榜靠前的學校不一定適合所有孩子。”王文說。

　　家長擇校口碑為重

　　對家長而言，排行榜或是他們重要的信息來源，因而排行榜的專業性頗受議論。

　　據悉，此次調查采用國際教育專家互評的方式，根據每所學校的得票數統計排名。其邀請了國際學校校長、老師、國際學校投資人及其他教育行業的專家，在大上海地區(包括江蘇和浙江)、大北京地區(包括天津)、廣東及其他區域各評選出5所以內心中好的中國國際學校。

　　“因為我們的評選過程采用的是互評的方式，以及開放式的問題，有些年輕的學校并沒有被提名很多，但其實它們做得也非常好。”胡潤表示。

　　如今，市場上的國際學校排名一般都是由第三方留學機構進行操作。由于中國國際學校的界定與管理尚未明晰，加上其課程形式的多元化，使得大部分國際學校都在打“擦邊球”，對其進行排名更是難上加難。

　　上海光華學院劍橋國際中心校長雷冬冬告訴21世紀經濟報道記者，不同的學校有不同的教學特色，國際學校的多元化也是排行榜評判標準的很大障礙。

　　這些公辦、民辦學校的負責人均表示，市場上并不缺乏排行榜，缺乏的是來自于官方能夠讓人信服的直接數據，這也是最令人擔憂的方面。

　　在很多發達國家，都有官方的教育機構對公立和私立的學校進行打分，隨后公布在網絡上，而目前在中國尚未實行。

　　目前，中國的國際教育學校會接受教育部的例常年檢，但往往采取“事后補救”的檢查機制，并無對其教育體系的系統檢驗與監督。因此，大多國際學校主要依托市場化行為進行“優勝劣汰”。

　　在采訪中了解到，通常家長對國際學校的選擇并不十分看重排行榜，甚至有些家長對這些榜單一無所知。對他們而言，學校的課程體系、學生人數、軟硬件水平、升學情況、校園活動、學校環境、成本等因素才是他們看中的。

　　“另外，每個家庭給孩子選擇的學校通常是要考慮很多現實的條件，比如孩子的能力、學校離家的距離等。”一位上海中學國際部的家長告訴21世紀經濟報道記者，她選擇上中的主要原因是其重視中文教育、師資隊伍穩定以及離家近等原因。

　　另外，幾乎所有的受訪家長均表示，目前來說，他們擇校依靠的主要還是親朋好友間的口口相傳，“畢竟有熟人在里面，對學校內部具體的動作模式都非常清楚了，更覺得可信任，而外部的榜單很多時候有些利益的因素總讓人覺得不客觀。”

　　“我們學校前期基本上就是憑借良好的口碑宣傳。”雷冬冬指出。

　　仍處于探索階段

　　隨著經濟全球化、人才全球化趨勢日益加深，國際化教育越來越受到重視，國際學校仍存在很大的市場空間。

　　從最初只招收持有外國護照的學生的“外國人的學校”，到引進國外教育模式、培育留學人才的基地，我國國際學校經歷了短時間內的迅速擴張。

　　排行榜顯示，德威有4所學校進入百強，是進入百強學校最多的教育品牌，其次是惠靈頓、協和、耀中，分別有2所學校上榜。

　　在上榜的國際學校中，平均每學年學費達15萬，最高的近30萬。

　　據悉，在教委的嚴格規定下，復旦附中、進才等公辦學校一年的學費不能超過七萬六，一學期不能超過三萬八;此次排行榜前列的包玉剛學校則高達三十幾萬，在學費水平上與公辦學校相差三四倍。

　　與每年高額的教育費用相對應，家長對于國際學校的選擇格外慎重。

　　“一所學校的核心是課程，而課程由教學人員來實施，所以學校的教職工團隊還是最核心的。”一位公辦國際學校的負責人告訴21世紀經濟報道記者。

　　中國國際教育網行業研究報告指出，2010年到2016年是轉型變革階段，民辦國際學校呈30%增長率發展;同時更加強調中西融合，而公立學校國際班在2013年之后由于政策影響增長迅速減少并開始轉型民辦。

　　隨著國際學校市場化競爭愈加激烈，不同的國際學校也注重發展不同的主打優勢。在家長挑選著國際學校的同時，國際學校對于學生并非來者不拒，實力較強的學校有嚴格的選拔面試，通常都是很難擠進去。

　　“家長們必須清楚教育并不是很美好的，教育一方面培養人，一方面篩選人。”雷冬冬校長表示，任何教育體系都是為了選拔優秀的人才，家長必須為孩子的未來發展制定合理的規劃，不可一味盲從。

　　對國際學校感興趣的家長注意了!哪些國際學校好?合適的國際學校到底什么樣?

　　選擇國際學校好的辦法就是對比，多去參觀幾所學校，在參觀學校中不要盲目聽招生老師講完后就去交定金，應該冷靜下來多參觀兩所，先把國際學校的大致分類搞清楚以后再做決定。實際上在同類國際學校中相差是不多的，就像考試得95分和97分的孩子，很難嚴格的分出好壞。

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