2014年初中語文閱讀題:峨嵋道上

　　前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。我們一步一步向上爬，非常吃力，停步(仰望、眺望)，只見石階像一架天梯，堅在前面樹木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。

　　在途中，我們遇到了十幾個背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒歇息。走近了才發現，每個背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起!

　　我問他們　 往山上背石板做什么　 一位長者指了指腳下的石階　 操著濃厚的四川口音回答說　干這個

　　鋪路　 我疑惑地說

　　他點了點頭，告訴我說：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們在十多里外開山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪(p)、p&)沖毀的路。

　　他們是給峨嵋山鋪路的人啊!

　　峨嵋山光是游覽路線就有200多里。鋪這么長的路要多少塊石板呢?幾萬、幾十萬，還是幾百萬?這數不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎?山路這樣狹窄，不能用機械，只有靠人工。想到這里，我內心感到一陣愧疚。我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。(如果、即使)沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，(就、也)沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。

　　啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。

　　閱讀題：

　　1.在文中括號內劃去不恰當的讀音或詞語。

　　2.給短文第三、四小節加上標點符號。

　　3.把短文中畫橫線的句子改寫成用句號的句子，要求意思不變。

　　4.短文中有一句話寫出了“我”內心愧疚的原因，請用“~~~~”劃出來。

　　5.給短文分成三段，用“‖”在段末標出。

　　6.這篇短文通過記敘“我”在登峨嵋山途中的見聞和由此產生的感想，贊揚了鋪路人____的精神。

　　參考答案：

　　1.劃去：眺望　 p)　 即使……也……

　　2.，。，：“!”“?”。

　　3.這數不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來的。

　　4.我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。

　　5.第一節末“‖”，第六節末“‖”，第八節末“‖”。

　　6.不畏艱辛和無私奉獻。

（育路中小學輔導）