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導(dǎo)語introduction
天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué)有哪些?天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué)有黑利伯瑞國際學(xué)校、天津海嘉學(xué)校、天津惠靈頓學(xué)校等,這些天津國際小學(xué)將情商培養(yǎng)作為教學(xué)核心模塊之一,通過專屬課程與活動幫助學(xué)生提升情緒管理、社交協(xié)作能力;學(xué)費(fèi)方面,因?qū)W校定位與硬件配置不同,天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué)年學(xué)費(fèi)大致在10-22萬元區(qū)間,具體需結(jié)合學(xué)校學(xué)段與服務(wù)內(nèi)容確定。
作為天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué)代表之一,黑利伯瑞國際學(xué)校將“社交情感學(xué)習(xí)(SEL)”納入必修課,每周開設(shè)2節(jié)專屬課程,內(nèi)容涵蓋情緒識別、沖突解決、同理心培養(yǎng)等,還會通過“小組合作項(xiàng)目”“校園社區(qū)服務(wù)”等活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉社交能力。
小學(xué)學(xué)費(fèi):1-3年級15.5萬/年,4-6年級16萬/年
小學(xué)簡章:天津黑利伯瑞國際學(xué)校小學(xué)部招生簡章
天津海嘉學(xué)校同樣是天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué),其情商培養(yǎng)以“情緒管理+品格塑造”為核心,開設(shè)“情緒管理工作坊”“成長導(dǎo)師制”——每位學(xué)生有專屬導(dǎo)師,每周進(jìn)行1次一對一溝通,幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)生活中的情緒問題;同時(shí)通過“班級議事會”讓學(xué)生自主討論解決同學(xué)矛盾,提升協(xié)作與表達(dá)能力。此外學(xué)校每年還會舉辦“情商文化節(jié)”,邀請家長參與親子情緒互動活動。
小學(xué)學(xué)費(fèi):10萬/年
小學(xué)簡章:海嘉國際雙語學(xué)校天津校區(qū)小學(xué)部招生簡章
天津惠靈頓學(xué)校是天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué)中定位較高的一所,其情商培養(yǎng)融合英式“品格教育”理念,開設(shè)“品格與情商課”,并通過“House體系”(學(xué)院制)讓不同年級學(xué)生組隊(duì)完成任務(wù),培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力;還會定期邀請心理學(xué)專家進(jìn)校園,開展“壓力管理”“抗挫折能力”專題講座。
小學(xué)學(xué)費(fèi):273,300元/年總費(fèi)用
除了單校特色,天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué)在情商教育上還有三大共性,這也能幫助家長進(jìn)一步判斷天津國際小學(xué)有哪些符合自身需求:
所有天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué)均不將情商培養(yǎng)視為“零散活動”,而是形成從低年級到高年級的遞進(jìn)式課程,比如低年級側(cè)重“情緒認(rèn)知”(識別開心、生氣等基礎(chǔ)情緒),高年級側(cè)重“復(fù)雜社交”(如跨文化溝通、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力),避免情商教育流于形式;
這些天津國際小學(xué)會定期組織“家長情商課堂”,教家長如何在家引導(dǎo)孩子管理情緒,比如天津海嘉學(xué)校的“親子情緒日記”活動、黑利伯瑞的“家庭沖突解決指南”分享,讓情商培養(yǎng)從校園延伸到家庭;
不同于傳統(tǒng)學(xué)校“只教不評”,天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué)會通過“行為觀察記錄”“學(xué)生自評問卷”等方式,定期向家長反饋孩子的情商成長情況,比如“是否能主動傾聽同學(xué)意見”“遇到挫折時(shí)是否能積極調(diào)整”,讓家長清晰看到培養(yǎng)效果。
天津重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué)主要有黑利伯瑞、海嘉、惠靈頓等,這些學(xué)校通過體系化課程與實(shí)踐活動落實(shí)情商教育,年學(xué)費(fèi)10-22萬元不等。家長在選擇時(shí),可結(jié)合孩子性格、學(xué)費(fèi)預(yù)算及課程落地情況,挑選最適配孩子成長需求的重視情商培養(yǎng)的國際小學(xué),讓孩子在提升學(xué)術(shù)能力的同時(shí),也能具備優(yōu)秀的情緒與社交素養(yǎng)。
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