匯佳的藝術(shù)早申放榜，他們?yōu)槭裁茨苋サ绞澜缱詈玫乃囆g(shù)殿堂？

　　2025早申放榜，匯佳藝術(shù)生們再次交出一份耀眼的答卷，不同的藝術(shù)方向，他們成功拿下世界頂級院校的錄取。

　　1993年，當大多數(shù)學校還在忽略藝術(shù)課或者將其視為“興趣點綴”時，匯佳已然將藝術(shù)與學術(shù)、體育并列為匯佳教育三大支柱。

　　32年后，走進匯佳的藝術(shù)課堂，會發(fā)現(xiàn)這種基因仍在迭代生長。

　　“這是一種不同的體驗。”一位正在參與繪制《創(chuàng)世紀》的學生說。

　　匯佳李曉剛繪畫工作室，在匯佳落地生根。在這里，學生們學習坦培拉、濕壁畫等古典技法。

　　現(xiàn)在，在坦培拉泰斗李曉剛大師的指導下，學生和老師們共同創(chuàng)作了一幅《創(chuàng)世紀》巨幅壁畫，讓西方古典技法與當代創(chuàng)意在匯佳融合。

　　而這只是其中一個工作室。

　　近期，匯佳又在藝術(shù)教育的道路上迎來一系列重要時刻——

　　3月28日，匯佳特色器樂藝術(shù)團迎來建團20周年慶典音樂會新聞發(fā)布會，同時，學校正式聘請維也納國立音樂與表演藝術(shù)大學的哈克爾教授為客座指揮兼藝術(shù)指導，聘請吳琳教授成立匯佳箜篌工作室，讓這一具有悠久歷史的民族樂器在校園中煥發(fā)新的活力。

　　3月31日，12年級藝術(shù)畢業(yè)展《閾限之間》即將開幕。當天，李曉剛老師、史宏偉老師將出席活動。

　　這意味著匯佳的學生，從小學階段起，就能站在世界級的藝術(shù)平臺上，接受頂級大師的指導。

　　如您對活動感興趣，您也可以掃描下方二維碼，選擇報名“開放日”，參與上述活動，屆時將有招生老師與您一對一聯(lián)系對接。

　　“我從小學一年級就開始在匯佳學藝術(shù)了。”

　　匯佳設(shè)有匯佳藝術(shù)中心，覆蓋小學、初中、高中各學段，擁有一條完整的成長路徑。

　　小學階段，藝術(shù)是通識課，每個孩子都能接觸不同門類，國畫、水彩、油畫、書法、創(chuàng)意美術(shù)、美術(shù)、手工、綜合材料、舞蹈、鋼琴、音樂、架子鼓、管弦樂、竹笛、葫蘆絲、古箏……幾十種課程讓他們能夠無限探索，找到自己的興趣。

　　▲匯佳小學生正在課程中創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品

　　到了初中，在培養(yǎng)技法的基礎(chǔ)上，MYP藝術(shù)課程開始引導學生更多地去探索藝術(shù)作品的背景及其背后的文化內(nèi)涵，學生可以在影視制作、戲劇表演、服裝設(shè)計、視覺藝術(shù)等不同方向選擇更專業(yè)的課程。

　　▲匯佳初中俱樂部文化節(jié)，學生們登臺表演

　　高中階段，匯佳藝術(shù)學院正式接棒個性化發(fā)展——在這里，學生進入專業(yè)級別的藝術(shù)學習，擁有專門的導師團隊、藝術(shù)工作室，并且從課程設(shè)置到作品集輔導，全部按照世界頂級藝術(shù)院校的標準進行培養(yǎng)。

　　換句話說，匯佳的藝術(shù)生，早早就開始了自己的職業(yè)化訓練。

　　“如果沒有桐菲禮堂，我可能不會知道，自己的舞臺究竟可以有多大。”一位參演了戲劇大賽的學生說到。

　　去年，她和同學們在桐菲禮堂的劇場排練了一個月，呈現(xiàn)自己戲劇大賽最完整的作品。

　　頂級的舞臺設(shè)施、可自由調(diào)控的燈光系統(tǒng)、國際級的劇場聲學設(shè)計，每一個細節(jié)都讓學生的創(chuàng)作空間無限延展。

　　在匯佳54萬平方米的校園內(nèi)，在藝術(shù)頂級設(shè)施的支撐下——

　　愛好戲劇的學生能在劇場完成一場專業(yè)級別的戲劇演出，喜歡音樂的學生能在管風琴音樂廳舉辦獨奏音樂會，視覺藝術(shù)的學生能將作品通過藝術(shù)區(qū)域?qū)ν庹宫F(xiàn)……

　　他們有適合自己的教室，也有真正的舞臺。

　　同時，匯佳學校還在竭盡所能為學生搭建更多藝術(shù)舞臺：去尤倫斯藝術(shù)中心觀看馬蒂斯展覽，在校聆聽世界級藝術(shù)家宋冬先生的分享，參與手工書籍裝幀藝術(shù)家大師課，前往奧地利參加勃拉姆斯音樂比賽……

　　匯佳希望讓學生在收獲自信的同時，還能在社會上以藝術(shù)為媒介，發(fā)揮正面且積極的影響力。

　　有人在校園里畫畫，但也有人，在更大的世界里創(chuàng)作。

　　匯佳戲劇大賽，學生每年都會自編、自導、自演戲劇，甚至每部戲劇的燈光、音效、后臺都是學生們自己一手打造。

　　學習繪畫的邱同學，從學校個人展覽走到798群展，最近，他又在798做個人展覽；品學兼優(yōu)的于同學，正在和李曉剛老師帶隊的濕壁畫項目研究實踐……

　　“藝術(shù)還是一種觀察世界的方式。”一位學生這樣形容自己的成長。

　　所以他們的作品不僅僅停留在教室里，而是出現(xiàn)在國際藝術(shù)比賽中，出現(xiàn)在慈善藝術(shù)展覽上，甚至走進了真實的商業(yè)合作中。

　　為什么是匯佳的學生？

　　可能是因為這里，藝術(shù)不只是單純?yōu)榱松龑W，而是一種深入骨髓的自由。

　　是因為這里，老師不會給你一條“最安全的路”，而是讓你找到屬于自己的方向。

　　是因為這里，學生不是被教出來的，而是在不斷試錯、創(chuàng)造、重塑的過程中，成為了自己。

　　所以，當世界級的藝術(shù)院校一次次向匯佳的學生伸出橄欖枝，他們其實已經(jīng)知道答案——

　　他們，值得被世界看見。