北京新府學外國語學校IB-MYP課程有哪些學科優勢？

　　為了讓北京新府學外國語學校學子強化MYP探究式學習的思維模式，鞏固八大學科MYP探究單元的學習成果，以系統化的思維方式反思MYP單元內部每個學習模塊之間的相互聯系，更勇敢地用雙語進行表達展示自己的學習心得，也為了每一個孩子能夠在展游中發掘自己的學科優勢并博采眾長，北京新府學外國語學校課程（IBMYP）終于迎來中學項目授權以來的MYP學習成果展。下面就來一起看看吧！

　　本屆MYP學習成果展共分為三個階段：

　　階段——同年級組內、同學科組內公開宣講；

　　第二階段——跨學科、跨年級展游票選最優MYP學習單元；

　　第三階段——根據師生票選結果面向全校宣講MYP特色單元學科學習成果。

　　展出籌備歷時半個學期。

　　9月起老師們便如火如荼地召開例行的學科和跨學科教研會，更新調整本學期的MYP學科組概覽和單元計劃，并酌選出具有特色的MYP單元作為成果展的主要部分。經歷了兩個月的探究式學習，同學們對于各個學科的探究說明都有了更進一步的理解，也在豐富充實的學習過程中不斷驗證著對于不同維度探究問題的答案，在老師層層遞進的形成性評估鋪墊下總結性評估任務也取得了突破性的進展。

　　秋色漸濃，新府學子們在學海中自在暢游，也在激烈的頭腦風暴中增益其所不能。在本學期MYP單元的展示中，全體初中生都收到來自各學科老師們的邀請——回首近歲，揮斥方遒，整理思緒，反思得失。

　　每個孩子都有機會代表某一個學科組來展示一整個MYP探究單元的學習和完成總結性評估歷程的所思所想。所有的孩子都可以自愿參與到各學科展板的布置和單元內容呈現的服務行動任務當中。或許是受到孩子們的熱情點燃，今年北京的秋日彷佛始終在新府學校園中徘徊，在新府學教學樓間踱步，在孩子們熱火朝天的討論和準備中流連忘返。

　　為保證同學們在安靜有序的環境中進行學術反思，本屆MYP展階段全部在班級教室內展開，所有的演講者為同學分享自己在一整個單元的創作及實驗成果，同學們在聆聽點評的同時，不忘認真填寫老師們提前準備好的加餐——“單元反思問卷”。每張問卷包含單元探究說明、探究問題、學習內容、學習方法等不同的維度。各個學科的問卷內容也涵蓋了實驗探究、設計流程、藝術創作、文學評論、數據分析、自我認知、身體健康、全球探索等不同的領域。

　　北京新府學外國語學校課程MYP協調員和各學科老師在MYP成果展的周紛紛走入課堂，成為演講者們忠實的聽眾和粉絲，為演講者精彩的詮釋和演繹鼓掌喝彩，為聽眾們認真提問和反饋給予肯定，也為同學們在演講中需要注意的事項進行指導，在單元的學習過程中遇到的艱難險阻和奇思妙想進行有針對性的復盤。更有老師們自發充當起了演講導師，一遍又一遍陪著演講者不斷梳理演說的邏輯和方法......

　　經過了一周超高強度的演說和反思，所有同學都對自己所學的八個學科組的MYP單元有了更加完整和全面的認知和了解，將自己的學科記憶碎珠串成一條條長鏈，匯成一道絢麗的彩虹。

　　對于演講者來說這無疑是一次的提升自身交流技能的學術舞臺和機遇，對于聽眾來說這也是一場認識自己、尋找學習途徑的視聽盛宴，而我們的園丁們也在這樣一次展示的過程當中發現了學生學習的斷點和短板、發掘了學生的優勢和特長，對于今后的教學也是一次回顧總結和經驗共享。讓我們一同期待冬日里MYP展的第二階段，期待孩子們展游的精彩表現吧！

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