從數學天才到暖心校長，新府學創校校長姚宇堃如何打造出一匹教育“黑馬”？

　　姚宇堃的教育故事，始于數學，成于一場深刻的觸動。北大畢業后，他的教育生涯與數學緊密相連，擅長拔尖創新人才的早期培養，帶領眾多學生在數學競賽中斬獲殊榮。然而，一次帶隊出國參賽的經歷，成為他教育生涯的轉折點。

　　那是一次國際賽事，他帶領的是一支在國內屢獲大獎的頂尖中學數學校隊。然而，當這些在國內賽場意氣風發的少年，站上需要運用英文與全球英才交流、闡述觀點的國際舞臺時，卻陷入了前所未有的沉默。“他們你推我搡，竟無從開口。”語言的壁壘與文化的隔閡，讓“賽場明星”的光芒瞬間黯淡，只剩下窘迫。

　　這一幕深深刺痛了姚宇堃。他意識到，當教育的目標投向全球舞臺時，流利的溝通能力、從容的自信表達、兼容并蓄的國際視野，與優異的學科成績同等重要，它們是支撐孩子走向未來的“必修課”，而非“加分項”。自此，他有了“為中國孩子搭建一座通往世界的橋梁”的堅定想法，而“明德至善，中西通才”這八個字，也成了他心中最清晰的辦學理念。

　　脫胎于知名數學教育機構“順天府學”的新府學，數學是其與生俱來的基因。但姚宇堃的遠見在于，他沒有將數學僅僅作為一個優勢學科，而是將其提升至學校發展的核心戰略，并不斷為其注入前瞻性的內涵。

　　他闡釋道，“數學+”包含“縱向+”與“橫向+”。“縱向+”是引導孩子深入探究數學背后的思考方法與深層規律，培養對學科本身的熱愛；“橫向+”則是以數學思維為紐帶，打破學科壁壘，培養孩子發現、分析、解決復雜問題的跨學科能力與創造力。在他看來，數學不僅是國際通用的語言，更是塑造理性思維、辯證視角與邏輯表達能力的基石。這種思維品質將影響人的一生。

　　正是這份對數學教育價值的深度洞察，為后續的前沿課程開創埋下了伏筆。 當人工智能成為全球教育創新的核心方向時，姚宇堃率先打破傳統課程邊界，展現出對教育趨勢的精準預判。他推動學校將數學優勢與AI技術深度融合，帶領教研團隊，打造出覆蓋小、初、高的系統化AI通識課程體系。他清晰地認識到，在AI技術重塑社會邏輯的今天，數學思維是理解算法、模型等AI核心原理的“密鑰”，而AI則為數學思維提供了廣闊的應用與創新場景。這一布局，使新府學實現了從“數學+”到“AI+”的升級，讓學生在掌握未來通用語言的同時，更培養了與AI協同共創的思維能力。

　　在更早的時候，為了將“數學+”的理念深入實踐，他主導創建了“數學圈”這一創新項目。借鑒東歐和美國的模式，“數學圈”更像一個數學愛好者社群和工作坊，由校內外專家引領，學生們在此自由探討、從古典數學難題到AI算法基礎等各種挑戰。

　　在這個圈子里，流傳著一個有趣的術語——“把老師掛在黑板上”。這指的是學生在課堂上提出極具挑戰性的問題，讓老師一時無法解答。對此，姚宇堃和所有“數學圈”的老師都習以為常，甚至樂于見到。“這恰恰體現了我們教學思維的轉變。在這里，老師和學生都是以學習者的身份平等參與，教學相長。”他笑著說，自己學生時代就曾“莽撞”地指出其恩師、新府學創始人之一盧振虎老師的一個運算細節錯誤，這段“班門弄斧”的經歷反而成就了一段亦師亦友的佳話，并最終成為并肩作戰的伙伴。這種敢于質疑、平等探討的氛圍，正是“數學+”思維生根發芽的最佳沃土。

　　心理學科班出身的姚宇堃將對心理學的理解、包容與接納深度融入學校治理，平衡了數學與科技的“冷峻”理性，讓教育充滿了溫暖的底色。每年的草坪音樂節、冬季秀活動，正趕上國外大學放假，眾多新府學校友都來到活動現場，與老師重聚，給師弟師妹們加油喝彩，到處都是問候和歡聲笑語，讓這些活動成為學生記憶中永久定格的畫面。

　　他堅信，教育的首要任務是打造一個充滿安全感的環境。“用平等的姿態傾聽每一個聲音，用尊重的態度接納每一份不同，讓人人都能在這份包容中‘內心充盈’。”這種充盈感，會轉化為學生前行內在驅動力。因此，新府學對每一位教師都提出將關注學生的心理狀態作為和學業一樣重要的事務，學生的心理健康與幸福感是持續一生的財富。

　　這種理念也延伸至“家校共育”。姚宇堃認識到家長焦慮是教育的一大挑戰，他致力于建設“成長型家校共育”模式。學校通過新生滿月活動、親子馬拉松、家庭日等活動，幫助家長理解孩子的成長規律，緩解焦慮，形成“目標一致、互相信任、共擔使命”的教育共同體。他認為，“父母對孩子最可貴的愛就是和諧的親子關系。”

　　面對后疫情時代的教育路徑不確定性，姚宇堃再次展現出戰略魄力，構建了“國內升學”與“國際留學”雙軌并行、雙向可逆的成長通道。

　　這一體系的核心理念是“靈活性”與“兜底能力”。小學階段，國家核心課程牢牢奠定基礎，雙語教育環境讓學生具備分軌可行性；初中階段，課程體系確保達到國內中考要求的扎實訓練，同時為明確意向出國深造的學生開設IB課程，實現“雙向并行”；高中階段則進行多向細分，針對不同國家、不同專業方向提供個性化路徑。

　　其底氣和奧秘，正來源于以數學為核心，延伸至AI等前沿領域的優勢學科群所打造的扎實學術根基與高階思維能力。姚宇堃對此有過精辟的論述：“公立學校以‘應試’為導向，重視基礎；國際化學校提倡‘全人教育’，更強調素養。而我們將學生的數學能力和數學思維打造成核心競爭力，就是在實現‘素養’和‘基礎’的‘兩手抓’，為‘雙向可逆’做好堅實鋪墊。”這意味著，無論外部環境如何變化，新府學的學生都具備了“進可攻、退可守”的硬核實力，把選擇的權力和能力牢牢掌握在自己手中。這不僅是課程設置的技術性雙軌，更是培養目標的深度融合——培養真正理解中西文化、能在不同場景中自如切換、內心堅定的國際化人才。

　　在姚宇堃“數學為基、心理學為魂、戰略為引”的領導下，新府學的教育理念結出了豐碩的成果。學子們在國內外各類高水平競賽中屢創輝煌，用實力詮釋著“學術立校”的深刻內涵。

　　新府學“戰隊”已成為國內外數學競賽領獎臺上的常客，不僅蟬聯兩屆全球含金量極高的AMC8全球卓越學校獎最高榮譽。更可貴的是，眾多曾經對數學不自信或被貼上“普娃”標簽的孩子在這里實現了驚人逆襲。一位原本擅長文科、對理科競賽敬而遠之的學生，在看到身邊同學不斷獲獎后，抱著試試看的心態參加了澳洲AMC競賽，竟一舉獲得三等獎。這份突如其來的成就感點燃了他的信心，他一鼓作氣挑戰難度更高的美國AMC8，成功闖入全球前5%！這位同學后來專門撰文，分享了自己從“數學渣”到“數學家”的心路歷程，這正是新府學“成就驅動”模式最生動的注腳。

　　新府學學子的光芒并不僅限于數學競技。他們憑借超凡的創新思維與實踐能力，斬獲“未來之城”全國中學組總冠軍；能站上耶魯大學世界學者杯決賽的國際舞臺，以流利的英語表達與從容姿態脫穎而出。九年級的學生Andy，加入新府學有三年時間。他從之前學校的“小透明”到如今新府學攝影校隊的“頂梁柱”、機器人校隊的“大拿”，還能在受邀參展雄安新區未來科學日時，面對院士級別的專家，不卑不亢、自信地表達學術見解。畢業生Alexander，更是學校個性化教育的典范。這位對數學和魔方充滿熱愛的學生，曾連跳兩級提前完成學業，并被世界頂尖大學數學系錄取。大學期間，他每年都回到母校擔任“實習老師”，為學弟學妹輔導功課，擔任姚宇堃校長的小助理，將對新府學的熱愛不斷傳遞下去。

　　從數學競賽金牌教練到國際學校校長，從深耕“數學+”到融合AI技術，姚宇堃始終是一位清醒的觀察者和堅定的實踐者。他以數學教育工作者的理性構建框架，以心理學者的溫度滋養成長心靈，以戰略家的眼光錨定未來方向。在他身上，北大的理性積淀與人文關懷得以融合。他領導的新府學，不僅是一所“數學強校”，更是努力讓每個孩子都能發現自我、充盈內心、并具備走向世界的硬核實力。在這個教育常常陷入焦慮與功利的時代，姚宇堃和他的團隊，正用他們的“冷熱”哲學，探索著一條通往“中西通才”的穩健之路。

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