喜訊 ！君誠國際藝術高中榮獲BTEC藝術課程授權

　　在申請藝術類院校時，除了傳統(tǒng)的A-Level或AP課程以外，還有一門BTEC課程作為學生申請的一個可選方向。學生們在高中申請英國海外大學時，通常需要一年的預科銜接課程。但是由于疫情、安全、語言、費用等原因也導致家長顧慮重重。那有沒有什么國內(nèi)的課程方法來解決此事呢？

　　君誠BTEC國際預科課程就很好的滿足了家長和學員的這種需求，BTEC（即英國商業(yè)與技術教育委員會的簡稱）。是國際公認的應用技術和職業(yè)技能資格證書。

　　繼拿到北京首家BTEC體育課程授權之后，君誠國際雙語學校藝術高中也拿到了BTEC藝術課程授權，加上A level藝術課程認證，君誠國際藝術高中已經(jīng)成為北京為數(shù)不多的全體系藝術課程的國際化學校，為不同的學生提供個性化的升學服務。

　　BTEC是什么？

　　BTEC（Business&Technology Education Council）即是英國商業(yè)與技術教育委員會的簡稱，是Edexcel的品牌教育產(chǎn)品。在1983年由英國商業(yè)教育委員會和技術教育委員會合并而成。在英國有400多所學院和大學開設BTEC課程，在全世界共有120多個國家，7000多個中心實施BTEC成功的課程、教學、培訓模式。

　　英國的學術課程不但發(fā)展學生的學習技能而且教給學生所需的學術知識。這些學習技能可以幫助學生認真地分析理論和概念，應用解決問題的技巧，進行獨立的研究，做出獨立的判斷從而開發(fā)學生的原創(chuàng)性和實現(xiàn)自我意識的技能。

　　并且可增強學生院校申請競爭力及英國本科錄取率，英國BTEC證書可等同于英國大學的預科課程，學生憑借BTEC證書，可直接申請英國本科一年級、美國本科二年級藝術類課程，含金量極高。

　　BTEC預科優(yōu)勢解讀

　　01

　　BTEC課程將英國的學術傳統(tǒng)和現(xiàn)實工作中所需的主要技能的開發(fā)和評估地結合在一起。因此，完成BTEC課程的學生可以很好地將自己學到的知識運用在自己的職業(yè)和個人生涯中。BTEC項目的主要目的是使學生獲得一種有利于他們職業(yè)發(fā)展的教育，并在上提高他們的職業(yè)技能。

　　02

　　BTEC課程以職業(yè)教育和培訓的理念為基礎。BTEC課程從學術角度來看非常嚴謹，從職業(yè)角度來看非常實用，可以很好地開發(fā)學生的潛能和提高學生的分析能力。通過對所選課程的模式和技能的應用，學生的信息收集和評估技能獲得很大發(fā)展。除此之外，課業(yè)的學習和實際工作經(jīng)驗的結合可以培養(yǎng)學生的獨立工作能力和團隊合作精神，從而為他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)和個人發(fā)展奠定良好的基礎。

　　03

　　每一門BTEC課程學習結束以后，學生已經(jīng)掌握了一些具體的行業(yè)知識，而且可以對現(xiàn)實工作中遇到的問題進行自我評估并最終找到解決問題的辦法。順利完成BTEC課程的學生有能力運用他們學到的學術理論和職業(yè)技能對自己進行評估，并為日后的個人發(fā)展作好計劃。因此，BTEC學生不但可以順利地完成具體的任務，而且可以對自己完成任務的方法進行有效的評估。

　　BTEC學制培養(yǎng)

　　現(xiàn)如今，海外的藝術大學申請難度逐年上漲，對于英國的1年制預科+三年制本科學制設定來講，學生如果想申請到藝術類院校本科的話，BTEC課程就是一個很好的選擇，君誠國際藝術高中采用BTEC Foundation LEVEL-4課程，在讓學生擁有更強的申請競爭力的情況下，學生可以將BTEC中所包含的學分，轉(zhuǎn)為大一學年的學分，可以在不影響個人學習能力的情況下，節(jié)省出更多的學習時間。

　　并且BTEC除了可以用于申請英國藝術類大學以外，還可以申請美國、加拿大等其他國家本科四年制藝術類院校大二課程。通過BTEC課程學習的學生還可以更迅速的融入英國藝術教育體系，而它的高品質(zhì)教學和考核標準，大大提升了學生順利通過各藝術院校申請幾率。

　　君誠藝術高中BTEC課程設置

　　1、學習時長：每位學員需總學習時長為624小時及以上

　　2、全年所授課的內(nèi)容領域包括：調(diào)研、實驗、評估和審查、實踐、表達、自我審查

　　就海外藝術大學近些年常變化的招生需求而言，君誠國際藝術高中老師會對海外藝術院校所需要的BTEC成績進行調(diào)研。反復確認每一所海外藝術院校對于學生標化成績的要求，由于申請海外藝術院校的學生逐年增加，確保學生能準確針對自己的專業(yè)進行標化成績的準備，助力海外留學申請。　

　　海外藝術大學入學要求

　　（以倫敦藝術大學為例）

　　倫敦藝術大學切爾西藝術學院：

　　我們可以清楚的看到對于2022年切爾西藝術學院在官網(wǎng)上明顯的寫出，對于學生標化成績的要求，需要通過Foundation Diploma in Art and Design（level3-4）。

　　倫敦藝術大學中央圣馬丁學院：

　　倫敦藝術大學中央圣馬丁學院服裝設計專業(yè)，作為全球的院校，在2022年的招生政策中明確寫出學生需要Pass at Foundation Diploma in Art and Design（level3-4）和一門Alevel C及以上成績，對于今年中央圣馬丁所有藝術院校招生要求的提升，同學們就需要提前規(guī)劃好自己的申請時間與前期材料準備，時間緊、任務重，不光有前期的BTEC課程學習，更需要給后期的作品集制作、語言考試準備留出大量精力，來應對招生要求的變化。

　　BTEC兩大教學階段

　　1、探索階段

　　實踐、實驗和技能培養(yǎng)

　　了解創(chuàng)意過程

　　探索特殊路徑

　　大學申請

　　投資組合開發(fā)

　　2、確認階段

　　證據(jù)的最終審查和整理

　　展覽/演示

　　BTEC外審時間線整理

　　對于考察學生課業(yè)能力的外審環(huán)節(jié)之前，需要學生通過君誠藝術高中老師的內(nèi)審環(huán)節(jié)打磨自己的作品集，并準備好作品陳述，最終通過外審。

　　BTEC6大評估標準

　　1、在創(chuàng)造性實踐中應用專業(yè)行為的自我指導實踐技能。

　　2、表達：通過工作與觀眾溝通意圖的技巧。

　　3、調(diào)查：通過實踐和理論的方法應用調(diào)查過程的技能。

　　4、實驗：參與概念、媒體、材料和技術實驗過程的技能。

　　5、實踐：使用媒體、材料、技術和流程實現(xiàn)工作的技能。

　　6、評價：使用過程回顧和實踐告知創(chuàng)造性選擇的技能。

　　BTEC評估標準不是單獨完成一系列的任務，需要每一位學生在開展學習時，反復使用這6大技能。因此，每個標準都具有同等的權重，這意味著它們在學習者的發(fā)展中應該同等重要。

　　在君誠國際藝術高中學生可以憑借最后一年的BTEC學習，無縫銜接海外藝術名校，更加適應海外課堂教學體系，充分利用BTEC成績直接申請到海外名校本科offer，減少預科申請所帶來的學業(yè)壓力的煩惱。

　　君誠國際藝術高中期待您的到來！

　　君誠國際藝術高中招生計劃

　　滾動招生班級：

　　G9-學位開放可申請

　　G10-學位開放可申請

　　G11-學位已滿，排位請聯(lián)系招生老師

　　G12-學位已滿

　　課程體系：ALEVEL、AP、BTEC

　　招生簡章（點擊查看）：君誠國際雙語學校藝術高中招生簡章