為什么體育是北京市私立匯佳學(xué)校融合部頭等重要的學(xué)科？

　　近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》，提出要不斷深化教學(xué)改革，開齊開足上好體育課，加強(qiáng)體育課程和教材體系建設(shè)，推廣中華傳統(tǒng)體育項目，強(qiáng)化學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練，健全體育競賽和人才培養(yǎng)體系。

　　體育一直是北京市私立匯佳學(xué)校非常注重的培養(yǎng)方向之一，與學(xué)科、藝術(shù)一起成為匯佳教育的三點(diǎn)支撐，也是匯佳教育的三原色之一。作為創(chuàng)新項目“雙語融合部”，這一理念被完好地延續(xù)過來。匯佳雙語融合部提出“體育為支柱學(xué)科”的教育主張，堅持“健康”的教育理念，把“身心健康”作為首要育人目標(biāo)。

　　身體是教育的根本，身心兩健方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，所以我們在教育過程中始終堅持把每個學(xué)生的身體作為教育的出發(fā)點(diǎn)和中心點(diǎn)。

　　體育課程活動：科學(xué)完善有體系

　　我們回歸體育的教育本真——尊重生命、尊重規(guī)律、尊重差異。在縱向上，根據(jù)6-15歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建“跨學(xué)段融通、上下銜接螺旋式”的體育課程鏈；在橫向上，根據(jù)同齡學(xué)生共性特征與個體差異，構(gòu)建“課內(nèi)外融合、豐富多元可選擇”的體育課程群。

　　我們創(chuàng)新體育的教育實(shí)踐——圍繞“運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)”四個領(lǐng)域設(shè)計體育活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會“認(rèn)識身體、保護(hù)身體、磨煉身體、控制身體、美化身體、運(yùn)用身體”；幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”；通過體育鍛煉實(shí)現(xiàn)“體重合格、體格標(biāo)準(zhǔn)、體能充沛、體型健碩、體態(tài)健美”。

　　體育課程質(zhì)量：時間場地有保證

　　匯佳學(xué)校有先進(jìn)、全面的綜合室內(nèi)外運(yùn)動場地，多個氣膜館，保證學(xué)生在各種天氣條件下都能正常開展體育活動。

　　雙語融合部每周體育課達(dá)到5節(jié)之多，堅持每天體育鍛煉時間不少于一小時。正如教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在9月22日《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》發(fā)布會上的表示：

　　“體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語課一樣，體育課上教會了健康知識，教會了基本運(yùn)動技能，教會了專項運(yùn)動技能，不練習(xí)是掌握不了的。要把文化課的作業(yè)減下來，體育課作業(yè)加上去。”

　　匯佳雙語融合部的綜合體育課不僅高質(zhì)量地完成了國家體育標(biāo)準(zhǔn)的要求，還把生命安全主題教育融入體育課堂中。如匍匐前進(jìn)（火災(zāi)逃生練習(xí)）、沼澤地（側(cè)滾翻滾）、穿越火線等。

　　體育必修游泳：“閑暇”“應(yīng)試”兩不誤

　　教育部已將游泳納入國內(nèi)中考體育選考項目，匯佳雙語融合部也將游泳設(shè)為體育特色必修課程，設(shè)計符合6-15歲兒童身心發(fā)展規(guī)律、九年一貫制螺旋式的游泳課程內(nèi)容體系、評價體系，開發(fā)“十三等級進(jìn)階”教學(xué)方式，有完善、嚴(yán)密且富有挑戰(zhàn)意義的晉級制度。

　　課程注重培養(yǎng)學(xué)生水中生存能力、自救能力和身體素質(zhì)。讓每個孩子都能在游泳必修課中享受游泳的樂趣、增強(qiáng)運(yùn)動的自信，在中考中取得優(yōu)異成績、在未來擁有終身受益的閑暇運(yùn)動和鍛煉習(xí)慣。

　　體育校隊俱樂部：豐富多元可選擇

　　在匯佳學(xué)校，每個學(xué)生都有機(jī)會根據(jù)自己的身體素質(zhì)和興趣愛好，自由選擇參加豐富多彩的體育校隊和體育俱樂部，如游泳、馬術(shù)、冰球、高爾夫球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球、足球、射箭、滑冰等幾十個專業(yè)項目。

　　探索自然體育：自救自護(hù)會生存

　　雙語融合部還將探索自然體育，把戶外體育運(yùn)動納入在地四季課程和研學(xué)旅行課程，根據(jù)季節(jié)變化開設(shè)自然體育課和野外生存課程，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校園，走進(jìn)自然、走入社會，在與大自然、大社會的對話中鍛煉身體、培養(yǎng)品質(zhì)、完善人格。