浙江省2008年7月高等教育自學考試
中國現代文學作品選試題
課程代碼：10004
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.魯迅取材于歷史傳說中眉間尺替父報仇的故事的歷史小說是( )
A.《補天》
B.《鑄劍》
C.《奔月》
D.《理水》
2.下列作品中以“美和愛”為主題的是( )
A.《桃園》
B.《春桃》
C.《小城三月》
D.《寒夜》
3.以“請牽親”與“拜堂”場景展示的小說《拜堂》，其作者是( )
A.沈從文
B.廢名
C.臺靜農
D.張愛玲
4.贊美《呼蘭河傳》是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠”的作家是( )
A.茅盾
B.聞一多
C.沈從文
D.魯迅
5.《鳳凰涅槃》中的鳳凰形象是( )
A.壯美而崇高
B.淺薄而猥瑣
C.清秀而靚麗
D.凄婉而迷茫
6.馮至《我是一條小河》采用了______手法。( )
A.象征
B.敘事抒情
C.以人擬物
D.意象暗示
7.朱自清評______時指出，“這不是‘惡之花’的贊頌，而是索性讓‘丑惡’早些惡貫滿盈，‘絕望’里才有希望。”( )
A.《鳳凰涅槃》
B.《死水》
C.《雨巷》
D.《春水》
8.徐志摩的《再別康橋》，把______融會一起，創造了耐人尋味的意境。( )
A.景象、抒情
B.敘事、抒情、議論
C.敘事、抒情、意象
D.景象、氣氛、感情
9.“將生命的茫茫，脫卸與茫茫的煙水”，詩句出自( )
A.《再別康橋》
B.《孤島》
C.《鑄煉》
D.《航》
10.《雨巷》具有音樂性強的特點，這首詩的旋律感主要來自詩韻，其押韻都是( )
A.單字音組
B.二字音組
C.三字音組
D.多字音組
11.胡適的《上山》表現了一種______的精神。( )
A.奮發向上
B.團結拼搏
C.勝不驕，敗不餒
D.努力爭取
12.被聞一多譽為“擂鼓的詩人”是( )
A.艾青
B.卞之琳
C.田間
D.戴望舒
13.杜運燮是______的重要成員。( )
A.“新月”詩派
B.“九葉”詩派
C.中國詩歌會
D.“七月”詩派
14.冰心早期詩歌散文的基本主題是( )
A.母愛、童真和對大自然的謳歌與贊美
B.母愛
C.人性的探索
D.社會的關注
15.“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水，”是朱自清______散文中引用《西洲曲》的句子。( )
A.《背影》
B.《荷塘月色》
C.《蹤跡》
D.《槳聲燈影里的秦淮河》
16.《餓鄉紀程》、《赤都心史》的作者是( )
A.馮雪峰
B.沈從文
C.瞿秋白
D.茅盾
17.何其芳在1936年出版了產生一定社會影響的散文集( )
A.《畫夢錄》
B.《還鄉雜記》
C.《預言》
D.《夜歌》
18.林語堂在《祝土匪》中指出，言論界還得由______說話。( )
A.工人農民
B.“土匪”傻子
C.商人巨賈
D.官場學者
19.“曾因酒醉鞭名馬，生怕情多累美人”，是郁達夫______中寫的詩句。( )
A.《還鄉記》
B.《給一個文學青年的公開狀》
C.《釣臺的春晝》
D.《故都的秋》
20.丁西林的《壓迫》采用了( )
A.“戲劇嘲弄”手法
B.“在危機上開幕”結構
C.詩化抒情手法
D.“橫斷面”描寫
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.下列作品中文學研究會作家創作的有( )
A.《華威先生》
B.《潘先生在難中》
C.《林家鋪子》
D.《邊城》
E.《小城三月》
22.下列作品中屬于自傳體小說的有( )
A.《沉淪》
B.《寒夜》
C.《呼蘭河傳》
D.《金鎖記》
E.《財主底兒女們》
23.《鑄煉》在思想內容、藝術上的主要特點是( )
A.鼓勵生活在黑夜里的人們去掉嘆息和哀傷
B.抬起頭來迎接那“敲落永夜”，帶來第一線“銀白色的曙光”的那“一聲鐘”——民族解放的日子
C.注重意象暗示，避免直白陳述
D.隱去感情的直接抒發，運用最能使人對此感情喚起聯想與共鳴的意象
E.不求規范但求突出感覺的新異的語言組合
24.“包身工”的特點是( )
A.“懶蟲”和“豬玀”
B.包身工的身體是屬于帶工老板的
C.都是新從鄉下出來的，而且她們大都是老板的鄉鄰
D.大都是老板的親戚
E.工價的低廉，在廠方，她們叫做“試驗工”或者“養成工”
25.《屈原》一劇中，嬋娟是作者的理想人物，是作者虛構的形象，作者創造她是把她當作( )
A.“詩的魂”
B.光明的使者
C.道義美的象征
D.屈原辭賦的象征
E.愛的象征
三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
26.魯迅的《阿Q正傳》，再現了______，是一篇現實主義杰作。
27.在“五四”文學革命的第一個十年中，以“冷靜地諦視人生，客觀地寫實地描寫著灰色的卑瑣人生”的作家是______。
28.小說《家》中，高家的“敗家子”一代以______為代表。
29.通過“我”的眼光、感觸和印象來刻畫女工陳二妹形象，并帶有“我”的情緒色彩的小說是《______》。
30.《菉竹山房》的作者是______。
31.《斷魂槍》所描寫的時代背景是______。
32.“我來了，我喊一聲，迸著血淚，/‘這不是我的中華，不對，不對！’”是詩人聞一多的詩作，題名是《______》。
33.《泥土》的作者是______。
34.馮雪峰的《簡論市儈主義》，從文體言是篇______。
35.黃世仁出自歌劇《______》。
四、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
36.簡析《小城三月》中的翠姨悲劇。
37.如何理解《斷章》一詩所表達的哲理觀念和人生體驗?
38.簡述《南歸》的抒情特色。
五、論述題(本大題16分)
39.《囚綠記》的行文線索及其常青藤的特性和它所表現的象征意蘊。
六、閱讀分析題(本大題20分)
要求：1.寫出600—800字左右的評析文章；
2.文章包含對作品的思想意義、行文線索、藝術特色方面的評析；
3.標題自擬，有一定視角，觀點明確，條理清晰，語言通順，書寫規范、整潔。
原文：
書房的窗子
楊振聲
說起窗子，……一句話，它打通你與天然的界限。
說也可憐，八年抗戰歸來，臥房都租不到一間，何言書房，既無書，又何從說到書房的窗子！
唉，先生，你別見笑，叫化子連做夢都在想吃肉，正為沒得，才想得厲害，我不但想到書房，連書房里每一角落，我都布置好。今天又想到了我那書房的窗子。
說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發明了它。它給你清風與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。
但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗，我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好——以前在北平只值幾毛錢一盆，高三四尺都亦不過一兩元，臘梅比紅梅色雅而秀清,價錢并不比紅梅貴多少,那么就算有一盆臘梅罷。臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃帚的藍磚地上，如漆墨畫。天知道，那是一種清居的享受。
東窗的初紅里迎著朝暾，你起來開了格扇，放進一屋的清新。朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日生殘夜”；一無所有，看朝霞的艷紅，再不然，看想像中的鄴宮，“曉日靚裝千騎女，白櫻桃下紫綸巾”。
“掛起西窗浪按天”這樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適的坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了。田間小徑上疏落的走著荷鋤歸來的農夫，隱約聽到母牛哞哞的在喚著小犢同歸。山色此時已由微紅而深紫，而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林。西天上獨有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。
然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。
說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與夫落日的古紅。縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹陰下光波的流動，至于返光更比直光來得委婉。“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛；而“明清照積雪”使你感到滿目清暉。
不錯，特別是雪的返光。在太陽下是那樣霸道，而在月光下卻又這般溫柔。其實，雪光在陰陰天宇下，也蠻有風趣。特別是新雪的早晨，你一醒來全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進滿室的虛白，便與平時不同，那白中透出銀色的清暉，溫潤而勻凈，使屋子里憑添一番恬靜的滋味，披衣起床且不看雪，先掏開那尚未睡醒的爐子，那屋里頓然煦暖。然后再從容揭開窗簾一看，滿目皓潔，庭前的枝枝都壓垂到地角上了，望望天，還是陰陰的，那就準知道這一天你的屋子會比平常更幽靜。
至于拿月光與日光比，我當然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般素凈。現實的世界退縮了，想像的世界放大了。我們想像的放大，不也就是我們人格的放大？放大到感染一切時，整個的世界也因而富有情思了。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動，“無情有恨何人見，月亮風清欲墜時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿妝殘粉未明天，每立昭陽花樹邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。
這里不止是光度的問題而是光度影響了態度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透，使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發展，卻不能使我們像夜合一般的向內收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想像的距離。而一切文藝的創造，決不是一些外界事物的推攏，而是事物經過個性的熔冶，范鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。
以此，我便愛上了北窗，南窗的光強，固不必說；就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約，返射而不直接，說到返光，當然便到了“窗子以外”了，我不敢想像窗外有什么明湖或青山的返光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻？一點不錯。最低限度地要老到透出點微黃的顏色；假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風；去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝返射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂你的運思。它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下，夕露未滋，湖面上的水光同是一樣的清幽。
假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，有清勁，確是你清寂中的佳友。即使無月無風，無雨無雪，紅日半墻，竹陰微動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈，你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐在那兒。縱使不讀書也“要得”。
（選自《經世日報·文藝周刊》第5期，1946年9月15日出版）
