第12章教學(xué)設(shè)計(jì)試題
來源:發(fā)布時(shí)間:2009-01-04
選擇題
1.預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為( )。
A.學(xué)習(xí)目的
B.教學(xué)目的
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
答案與解析:選D。教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果,在教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。因此,正確答案選D。
2.將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為( )。
A.目標(biāo)分類
B.目標(biāo)表述
C.任務(wù)分析
D.任務(wù)執(zhí)行
答案與解析:選C。任務(wù)分析指將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程,在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí),教師要從最終目標(biāo)出發(fā),一級(jí)子目標(biāo)、一級(jí)子目標(biāo)地揭示其先決條件,力求使任務(wù)變得細(xì)化可行。因此,正確答案選C。
3.將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的是( )。
A.弗洛伊德
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.杜威
答案與解析:選B。布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域,對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行詳細(xì)的分類,使之形象化、條理化,成為一個(gè)教育目標(biāo)體系。因此,正確答案選B。
4.在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中,最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是( )。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
答案與解析:選A。知識(shí)是認(rèn)知領(lǐng)域的構(gòu)成部分,指對(duì)所學(xué)材料的記憶,包括對(duì)具體事實(shí)、方法、過程、概念和原理的回憶,其所要求的心理過程是記憶,這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。因此,正確答案選A。
5.在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中,代表最低水平的理解是( )。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
答案與解析:選B。領(lǐng)會(huì)是指把握所學(xué)材料的意義,領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶,代表最低水平的理解。因此,正確答案選B。
6.教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按( )。
A.功能
B.大小
C.用途
D.年齡
答案與解析:選A。一般說來,教師組織課堂空間的方法有兩種:第一種是按領(lǐng)域原則來安排課堂空間,即將課堂空間劃分成一個(gè)個(gè)領(lǐng)域,某些領(lǐng)域只屬于某個(gè)人;第二種是按功能安排課堂空間,即將空間劃分為各種興趣范圍或工作中心。因此,正確答案選A。
7.在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為( )。
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)方法
答案與解析:選B。教學(xué)方法指在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的,完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式,它是整個(gè)教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分,是教學(xué)的基本要素之一。因此,正確答案選B。
8.以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是( )。
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.程序教學(xué)
D.合作教學(xué)
答案與解析:選B。指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。在指導(dǎo)教學(xué)中,教師向?qū)W生清楚地說明教學(xué)目標(biāo);在充足而連續(xù)的教學(xué)時(shí)間里給學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容;監(jiān)控學(xué)生的表現(xiàn);及時(shí)向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方面的反饋。因此,正確答案選B。
1.預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為( )。
A.學(xué)習(xí)目的
B.教學(xué)目的
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
答案與解析:選D。教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果,在教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。因此,正確答案選D。
2.將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為( )。
A.目標(biāo)分類
B.目標(biāo)表述
C.任務(wù)分析
D.任務(wù)執(zhí)行
答案與解析:選C。任務(wù)分析指將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程,在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí),教師要從最終目標(biāo)出發(fā),一級(jí)子目標(biāo)、一級(jí)子目標(biāo)地揭示其先決條件,力求使任務(wù)變得細(xì)化可行。因此,正確答案選C。
3.將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的是( )。
A.弗洛伊德
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.杜威
答案與解析:選B。布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域,對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行詳細(xì)的分類,使之形象化、條理化,成為一個(gè)教育目標(biāo)體系。因此,正確答案選B。
4.在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中,最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是( )。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
答案與解析:選A。知識(shí)是認(rèn)知領(lǐng)域的構(gòu)成部分,指對(duì)所學(xué)材料的記憶,包括對(duì)具體事實(shí)、方法、過程、概念和原理的回憶,其所要求的心理過程是記憶,這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。因此,正確答案選A。
5.在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中,代表最低水平的理解是( )。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
答案與解析:選B。領(lǐng)會(huì)是指把握所學(xué)材料的意義,領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶,代表最低水平的理解。因此,正確答案選B。
6.教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按( )。
A.功能
B.大小
C.用途
D.年齡
答案與解析:選A。一般說來,教師組織課堂空間的方法有兩種:第一種是按領(lǐng)域原則來安排課堂空間,即將課堂空間劃分成一個(gè)個(gè)領(lǐng)域,某些領(lǐng)域只屬于某個(gè)人;第二種是按功能安排課堂空間,即將空間劃分為各種興趣范圍或工作中心。因此,正確答案選A。
7.在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為( )。
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)方法
答案與解析:選B。教學(xué)方法指在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的,完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式,它是整個(gè)教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分,是教學(xué)的基本要素之一。因此,正確答案選B。
8.以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是( )。
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.程序教學(xué)
D.合作教學(xué)
答案與解析:選B。指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。在指導(dǎo)教學(xué)中,教師向?qū)W生清楚地說明教學(xué)目標(biāo);在充足而連續(xù)的教學(xué)時(shí)間里給學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容;監(jiān)控學(xué)生的表現(xiàn);及時(shí)向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方面的反饋。因此,正確答案選B。
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