孩子為何沉迷網絡游戲無法自拔?為何打架、逃學、離家出走?……當家長們紛紛抱怨孩子的行為讓人頭痛時,曾經成功幫教1200多名問題青少年的廣州志愿者趙廣軍卻說,孩子“變壞”往往是家庭教育出了問題,在“問題孩子”的背后有著各種各樣的“問題父母”。 
　　“看到我變壞,你還能不理我嗎?”
　　“為讓父母關注自己,有些孩子故意不停地犯錯。”趙廣軍在幫教問題青少年的過程中,發現了這個特別的現象。小霞生長在一個重男輕女的家庭里,隨著她漸漸長大,對父母偏愛弟弟冷落自己的做法越來越不滿。為引起父母注意,小霞和社會上的無業青年“混”在一起,夜不歸宿。父母發現小霞的“不良行為”后,開始擔心女兒,到處尋找小霞,并找來趙廣軍幫教她。小霞非常得意,她告訴趙廣軍,她有一種快感,父母終于關注她了。
　　“關注是對兒女的愛,更是最起碼的尊重。”趙廣軍說,因為現代社會競爭激烈,有不少父母忙于工作而忽略了對孩子的關心,也有一些父母出于“重男輕女”的觀念而冷落了孩子。如果父母一點都不在意孩子的生活、學習和日常需求,不關心孩子的感受,孩子就會覺得自己被忽視,甚至認為自己沒有存在的價值,很容易產生憂郁自閉或肆意放縱。這些孩子的思維方式很簡單:“看到我變壞,你還能不理我嗎?”
　　認同和贊賞,給孩子成長的信心
　　15歲的小強喜歡把頭發染得五顏六色,他因為沉迷于跳街舞而輟學,每天都把自己鎖在家里學跳舞。父母為此心急如焚,卻束手無策。趙廣軍受小強父母之托第一次接觸小強時,被小強一頭火紅的頭發和憂郁的眼神嚇了一跳。不愛說話的小強在趙廣軍幾個月的陪伴后終于告訴他,不要勉強他上學,他就是愛跳舞,尤其愛跳街舞,想成為舞蹈明星。但不知道為什么,父母一看到他跳舞就很生氣。趙廣軍于是對他說:“我也覺得你很有跳舞的天賦,你跳得很好,不如我帶你去表演吧。”
　　趙廣軍把小強帶到廣州的一些福利院、老人院,讓小強跳舞給孤兒們、老人們看。孤兒院的孩子們稱小強為“跳舞哥哥”,每個周末都盼著小強去跳舞給他們看,像崇拜明星一樣崇拜他。漸漸地,小強開始主動要求去福利院,也愿意與人溝通,喜歡和孩子們玩耍,為老人們服務。小強出現變化后,趙廣軍又給他灌輸“做舞蹈明星也需要文化修養”之類的觀念,漸漸把他帶回了學校。
　　趙廣軍說,“問題孩子”只是行為上出現了一些偏差,但他們身上還有很多不能忽略的優點,父母不能一見到孩子出現“問題”就板起臉孔。事實上,有些父母眼中的“問題”并不是什么大問題,他們可能只是一些家長所無法接受的時尚活動。如果家長粗暴地干涉和阻止,只會激起孩子反抗的情緒,讓他們越走越遠。