1.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)”。“否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是(　　　)的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方。

　　A.培根                                                     B.夸美紐斯

　　C.康德                                                     D.赫爾巴特

　　2.現(xiàn)代教育的(　　　)是指：一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫經(jīng)驗的束縛。

　　A.公共性                                                        B.生產(chǎn)性

　　C.科學(xué)性                                                        D.終身性

　　3.教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標志是(　　　)。

　　A.學(xué)校的產(chǎn)生                                                 B.剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)

　　C.有了國家                                              D.創(chuàng)造了文字

　　4.學(xué)校管理的基本途徑是(　　　)。

　　A.制訂計劃                                              B.營造校園文化

　　C.更新管理硬件                                       D.順暢溝通渠道

　　5.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為(　　　)。

　　A.學(xué)校校園文化                                       B.學(xué)校教師文化

　　C.學(xué)校制度文化                                       D.學(xué)校物質(zhì)文化

　　6.學(xué)校按政策就近入學(xué)，各校辦學(xué)是有計劃按需進行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競爭影響。體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征？(　　　)

　　A.程序性                                                        B.壟斷性

　　C.非自愿性                                              D.公益性

　　7.下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用？(　　　)

　　A.教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

　　B.教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進個性發(fā)展

　　C.教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展

　　D.教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

　　8.具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現(xiàn)在18、19世紀，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學(xué)等觀點屬于(　　　)的認識。

　　A.精神本位論                                                 B.社會本位論

　　C.神學(xué)本位論                                                 D.個人本位論

　　9.在馬克思看來實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是(　　　)。

　　A.教勞結(jié)合活動                                       B.社會經(jīng)濟活動

　　C.社會文化活動                                       D.社會政治運動

　　10.下列哪一項未列入學(xué)校體育的功能？(　　　)

　　A.教育功能                                              B.娛樂功能

　　C.健體功能                                              D.個體享用功能

　　11.美育之“超美育”功能，即指(　　　)。

　　A.直接育美功能                                       B.間接育德、促智、健體功能

　　C.超越性美育功能                                          D.美育的附加功能

　　12.我國中小學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是(　　　)的表現(xiàn)。

　　A.課程是知識                                                 B.課程是經(jīng)驗

　　C.課程是活動                                                 D.課程是項目

　　13.泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是(　　　)。

　　A.陳述式                                                        B.例舉式

　　C.概括式                                                        D.二維圖表式

　　14.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動的各個成份按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式稱之為(　　　)。

　　A.教學(xué)模式                                              B.教學(xué)原則

　　C.教學(xué)組織形式                                       D.教學(xué)過程

　　15.教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法即(　　　)。

　　A.研究—探討法                                       B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.暗示教學(xué)法                                                 D.范例教學(xué)法

　　16.通過準備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是(　　　)運用時應(yīng)注意的事項。

　　A.講授法                                                        B.談話法

　　C.討論法                                                        D.練習(xí)法

　　17.由盧扎諾夫創(chuàng)立的(　　　)注重強化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識與無意功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。

　　A.綱要信號圖式教學(xué)法                                   B.發(fā)現(xiàn)法

　　C.探究法                                                        D.暗示教學(xué)法

　　18.糾正認識中不合理的絕對化要求、過度泛化、夸大后果等癥狀通常用(　　　)的方法。

　　A.著重調(diào)整情感                                       B.著重訓(xùn)練行為

　　C.著重改變認知                                       D.游戲

　　19.1942年羅杰斯出版了《咨詢與心理治療》一書中提出“(　　　)”的觀點。

　　A.問題中心                                              B.社會中心

　　C.教師中心                                              D.當(dāng)事人中心

　　20.依據(jù)法律對權(quán)利沖突的解決，表現(xiàn)在法律上自行解決，或請求司法機關(guān)或其他機關(guān)給予解決，使受損害權(quán)益得到補救，即為(　　　)。

　　A.學(xué)校事故                                              B.法律救濟

　　C.法律責(zé)任                                              D.法律義務(wù)

　　二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)

　　1.在教育起源的認識上，教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(　　　　　)。

　　A.神話起源說                                                 B.教育生物起源說

　　C.教育心理起源說                                          D.教育勞動起源說

　　E.以上幾種都是

　　2.教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？(　　　　　)

　　A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平                         B.一定社會政治和經(jīng)濟制度

　　C.制定者的哲學(xué)觀念、理想人格                     D.社會歷史發(fā)展進程

　　E.兒童身心發(fā)展的規(guī)律

　　3.個人的發(fā)展完全取決于社會，教育目的只能是社會目的的觀點是“社會功能學(xué)派”的教育社會本位目的觀，下列哪些人物代表這一派別？(　　　　　)

　　A.裴斯泰洛齊                                                 B.凱興斯坦納

　　C.涂爾干                                                        D.盧梭

　　E.諾篤爾普

　　4.泰勒原理所包含的四大問題是指(　　　　　)。

　　A.課程政策是如何制定的

　　B.學(xué)校應(yīng)達到哪些教育目標

　　C.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標

　　D.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗

　　E.怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)

　　5.課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢，課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，體現(xiàn)在(　　　　　)。

　　A.保持原有特色的優(yōu)勢

　　B.強調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性

　　C.在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控

　　D.采用導(dǎo)向式管理

　　E.建立與學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方式相一致的課程結(jié)構(gòu)

　　6.教學(xué)認識過程是一種間接性的認識過程，具體表現(xiàn)在(　　　　　)。

　　A.由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用                                   B.借助工具認識事物

　　C.認識對象的間接性                                D.認識方式的間接性

　　E.學(xué)生是不成熟的認識主體

　　7.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)會談過程有以下哪幾個階段？(　　　　　)

　　A.建立咨訪關(guān)系                                       B.澄清和評估問題

　　C.確定改變目標                                       D.促成改變實現(xiàn)

　　E.結(jié)束咨詢及追蹤效果

　　8.教學(xué)實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達成？(　　　　　)

　　A.將課程分成小單元，即時激勵

　　B.擴展評價范圍，各顯長項

　　C.重視對學(xué)習(xí)過程的檢測

　　D.記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感

　　E.注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價

　　9.學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為具有的特征是(　　　　　)。

　　A.學(xué)校或教師侵害了學(xué)生合法權(quán)益

　　B.侵害了學(xué)生的人身權(quán)和物權(quán)

　　C.學(xué)校或教師基于過錯而實施的行為

　　D.按過錯責(zé)任追究

　　E.受害人過錯承擔(dān)與加害人的責(zé)任共同分擔(dān)

　　10.學(xué)生申訴需要符合一定的條件以對學(xué)校和教師侵權(quán)行為進行維護。(　　　　　)

　　A.提起申訴的人必須不服處分或?qū)W校侵犯了其合法權(quán)益

　　B.必須針對特定的被申訴人

　　C.提出申訴事項必須在教育法律、法規(guī)等規(guī)定受理范圍之內(nèi)

　　D.在規(guī)定的期限內(nèi)

　　E.以上說法都對