2013國考行測言語理解:寓意理解型題目練習題
來源:中公教育發布時間:2012-08-13 [an error occurred while processing this directive]
1.「答案」C。中公解析:文段首先指出打籃球與踢足球相比進球要容易得多的原因與籃球架的高度有關,接著用假設的形式分別說明籃球架太高或太低均會使人們失去玩籃球的積極性。尾句點明寓意“籃球架有一個適當的高度,……才使得籃球成為一個世界性的體育項目”。由此可知,目標高度合適,有利于調動人的積極性,即C項。
2.「答案」A。中公解析:材料尾句點出了寓意。人生的痛苦就像鹽,是一定的,而體驗到的痛苦取決于它所盛放的容器的大小。大師是在以容器的大小比喻人心胸的容量,說明只有心胸足夠豁達,面對痛苦時才能坦然應對。所以當你痛苦時,要開闊自己的心胸。
3.「答案」C。中公解析:要理解這段文字的寓意,關鍵是理解尾句。但文段尾句并未直接點明寓意,而是需要考生繼續挖掘其深層含義。由這句可看出,要想經常有魚吃,關鍵是要學會克制自己的欲望,不能因小失大,即要“寡欲”,C項符合題意。A、D兩項說的都是“貪欲”的危害,未從正面強調“寡欲”的重要性,不如C項貼切。
4.「答案」A。中公解析:C項說法不符合常識,首先排除。通過閱讀文段可知,文段主要是在講生活態度的問題,作者要告訴我們應該用什么樣的心態去面對生活中的酸甜苦辣。選項A直接明確地指出了我們對待生活應有的態度,為正確答案。
5.「答案」C.中公解析:這段文字通過一群年輕人尋找快樂的故事,意在告訴我們快樂來源于為了一個明確目標努力工作的過程。B項把“積極的心態”作為快樂的來源,D項把“心靈的智慧”作為快樂的來源,都不符合文意,排除。A項表述過于淺顯,沒有深度,不如C項表述準確,可排除。
6.「答案」D。中公解析:故事通過“一半生命”、“一半以上的生命”與“整個生命”的對比,諷刺了哲學家的自以為是、夸夸其談,傳達了知道太多空洞的理論并無多大的作用,關鍵是要掌握在實踐中運用的道理。故答案為D。A為干擾項,故事中并沒有體現出哲學家與船夫誰是“尺”,誰是“寸”,也并不是單純地討論哲學家與船夫的“所長”、“所短”問題,故A項不合題意。
7.「答案」D。中公解析:注意尾句,老人的解釋是故事的重點,“這一只鞋無論多么昂貴,對我而言已經沒有用了”,所以老人把剩下的那只鞋子扔下了火車,說明老人善于放棄沒有價值的東西:“如果有誰能撿到一雙鞋子,說不定他還能穿呢”,說明老人在損失中看到了這雙鞋的價值——別人還能穿。故本題答案為D。
8.「答案」D。中公解析:D項錯誤,由文段中的“有人笑臉燦爛,有人虔誠合十”以及這對母女的熱衷可知,這些人行善確實是出于真心的,并不是偽善。故本題答案選D。
9.「答案」A。中公解析:文段說的是這個年輕人有著敏銳的觀察力,善于從極其平凡的事物中發現商機,挖掘出其潛在的價值。B、C、D三項都不如A項概括得準確。本題答案選A。
10.「答案」C。中公解析:這段文字主要闡述了拳王阿里在比賽的關鍵時候,運用自己的智慧和超人的毅力,從精神上震懾了對手,最終迫使對手認輸的故事。阿里勝利的關鍵除了A、D兩項說的“堅持”以外,B項的“智慧”也發揮了重要作用,他通過自己的表情和氣勢給對手制造了似乎自己還存有旺盛體力的假象,最終迫使對手認輸。C項的表述過于絕對,要從精神上壓倒對方,毅力當然很重要,但這要建立在雙方實力相當的基礎上,失去了這一前提,這一論斷并不成立。
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