“心理測量”串講資料(8)

來源:考試吧發布時間:2012-02-23

  記分:a反應的部位:整體反應指被試的反應包括整個或幾乎整個墨跡圖,可能提示思維有過分概括的傾向。

  b反應的決定因素:動作是指被試在墨跡圖中看到的人或動物的運動,通常是想像的或移情作用的象征。

  c反應的內容

  d反應的普遍性也較常進行評分。P表示大部分人共有的回答,Q表示個人的回答。P回答多說明

  對事物的看法與眾相同,這種人是比較合群的;Q回答的多說明對事物有獨特的見解,在病理時往往也多這一類回答,但多屬離奇的。

  G主題統覺測驗(TAT):是投射測驗中與羅夏測驗齊名的一種測驗工具。測驗材料由29張圖片和

  1張空白卡片組成,圖片都是含義隱晦的情景。依被試的年齡和性別把圖片組合為四套,分別用于

  男人(M)、女人(F)、男孩(B)、女孩(G)。每套包括圖片20張,分兩個系列進行測驗,故每個系列實

  際上只用10張圖片。施測時每個給予被試一張圖片,讓其編制一個300字作用的故事,說明圖片

  中所表現的是怎么回事,事情發生的原因是什么,將來演變下去可能產生的結果,以及個人感想等。

  H語句完成測驗:是投射測驗中較接近自陳問卷的測驗。

  a限制選擇式:即在一句未完成的句子后面列數個短句,由被試從中選擇一個能表達其情感的短句作答;

  b自由完成式:即用未完成的句子讓被試進行補充,使之成為一個完整的句子,來表達個人的真實感情。

  I對投射測驗的評價

  a投射測驗的優點:

  1可以對人格作綜合的、完整的探討,對被試的內心生活作深層次的探索,并作出動態解釋。

  2大部分的投射測驗題目不顯示任何測驗目的,題目內容掩飾性好。

  3投射測驗不受語言文字的限制,因而它的適用范圍很廣。

  4投射測驗是心理學理論和實際相結合不可或缺的一種工具。

  b投射測驗的缺點:

  1評分缺乏客觀的標準,難以量化。

  2大部分的投射測驗缺乏充分的常模材料。

  3測驗的信度和效度不易建立。

  4原理復雜深奧,不經過專門訓練者不易使用。

  5與其他測驗相比,被試的反應更易受實施情景的影響。

  J知覺和認知測量中的場獨立和場依存的測驗

  a在研究中,為了區分所謂“場獨立”和“場依存”的被試 ,他們設計了3個測驗,身體調節測驗、鑲嵌圖形測驗、標尺和框架測驗。

  b典型的場獨立的人是可靠的、獨立的,心理成熟、自我環境,以理智思維作為防御機制,明暸自己的內部經驗。

  典型的場依存的被試是不可靠的、心理不夠成熟、被動的,內部經驗不夠協調,傾向于以壓抑和否定作為防御機制。

  K分類技術:Q分類對研究自我概念的概念的測量及變化特別有用。經過心理治療的個案,其現實自我與理想自我分類的結果一致性增加了。

  第十二章 臨床測驗

  44.臨床測驗

  A廣義:所有有助于臨床診斷之用的測驗都可以稱之為臨床測驗。

  B狹義:臨床測驗是指在專門為醫學臨床診斷和療效評定而設計的測驗,如神經心理學測驗和心理健康問卷。

  45.神經心理學測驗的主要功能

  A為大腦損傷病例給出定位診斷的癥狀學依據;

  B提供藥物和外科等其他治療的療效判定標準;

  C為制定高級神經機能的神經康復治療程序和措施提供心理學依據;

  D檢查操作本身也可轉化為康復訓練作業。

  46.本頓視覺保持測驗:是為評定視知覺、視覺記憶和視覺結構能力而設計的,已成為重要的臨床檢查和研究的工具。(記憶測驗中的)

  47.本德視覺運動格式塔測驗(感知覺與思維測驗中的):三種施測方法(TK或XZ)

  A臨摹(復制):這是基本的或標準的方法,即主試逐個呈現9個樣本圖案,要求被試照圖樣臨摹。

  B加壓法:在被試臨摹時限定圖畫時間,使被試在自由臨摹時不易顯現的輕度認知困難,在催促的壓力下將障礙暴露出來。

  C記憶法:每張圖畫呈現5秒鐘后移開,要求被試憑記憶默畫出來,當默畫完畢后,再將原圖片呈現一次,讓被試臨摹,之后再移去樣本,再一次憑記憶默畫出來,統計默畫出來的數目。

  48.在臨床工作中采用標準化、量化評定量表的檢查方法,比一般檢查方法的優點

  A量表同一的標準化檢查程序,一般都是經過科學檢驗而比較嚴格的,因此,不同的檢查者在檢查中不容易遺漏癥狀;

  B量表中的每一規定的項目或癥狀,都有其固定的含義,因此,可避免不同的檢查者因對癥狀理解不一致而出現的誤差;

  C量表的評分,都有統一規定的評分標準,可使檢查者評分的主觀成分減低到最小;

  D使用量表,由于臨床資料的數量化,因此,便于統計學分析及處理;

  E量表的檢查,可以精確地反映癥狀、病情的客觀動態變化,因此資料的可信性強。

  49.癥狀資評量表

  A90項癥狀清單(SCL_90)

  a量表有90個項目,5級評分制-沒有、很輕、中度、偏重、嚴重。

  b SCL_90的統計指標:

  1總分:90個項目單項分相加之和,能反映其病情嚴重程度。

  2因分子:共包括10個因子,即所有90個項目分為10大類。每一因子反映受檢查者某一方面的情況,因而通過因子分可以了解受檢者的癥狀分布特點,并可作廓圖分析。量表并未提出分界值,按全國常模結果,總分超過160分,或陽性項目數超過43項,或任一因子分超過2分,可考慮篩選陽性,需進一步檢查。

  B 抑郁自評量表(SDS):1965年編制。按照中國常模結果,SDS總粗分的分界值為42分,標準分為53分。

  C焦慮自評量表(SAS):1971年編制。按照中國常模結果,SAS總粗分的正常上限為40分,標準分為50分。

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