公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

    其實不僅僅是小學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量下降，隨著時間的推移，中學(xué)畢業(yè)生人數(shù)也已經(jīng)出現(xiàn)了較大幅度的下降。按照我國的學(xué)制要求，初中階段一般是三年，屬于承上啟下的階段，小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的下降，必然會直接影響初中階段的求學(xué)人數(shù)。1986年我國初中畢業(yè)生1056.95萬人，2004年達到高峰2070.3萬人。1986年之所以規(guī)模小，與當時改革開放初期中國經(jīng)濟條件差、教育制度不完善，以及農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展明顯不足等等因素有關(guān)。2004年達到頂峰2070.3萬人后，我國初中畢業(yè)生人數(shù)開始逐步下降，2006年時為2062.3萬人，2007年1956.8萬人，2008年1862.8萬人，2009年1794.7萬人。可見，新生嬰兒數(shù)量、小學(xué)畢業(yè)生數(shù)量、初中畢業(yè)生數(shù)量都在逐步下降。初中畢業(yè)生除一部分升入高中，一部分進入中等職業(yè)技術(shù)校或職業(yè)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)外，其余部分將直接加入勞動力市場，這一不斷下降的趨勢導(dǎo)致了我們近年來的勞動力市場的短缺。

    因此，不能將華北地區(qū)出現(xiàn)的招工難現(xiàn)象看作是個別現(xiàn)象或短期現(xiàn)象，它實際上是自2003年以來我國東南沿海出現(xiàn)的“民工荒”的深化，是“民工荒”向全國各地延伸的繼續(xù)。可以認為，我國已經(jīng)到了劉易斯拐點，農(nóng)民工工資將出現(xiàn)一個逐步上升的過程。由于“民工荒”不是一個短期現(xiàn)象，企業(yè)必須做好有效的應(yīng)對，包括強化企業(yè)員工的招聘機制、逐步提高工人的工資水平、改善工人的勞動條件、建立更和諧的勞動關(guān)系等，以適應(yīng)新的勞動力市場形勢的需要。