公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

    解析：該題第二行中間出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞然而，前面提到實際的損失，所以后文信用卡把交易行為抽象化了。

    例3、雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回家時是________的。然而，隨著工作本質(zhì)的變化，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā。��?007年國家公務(wù)員考試行測試卷第26題）

    A、愉快　　B、清閑　　C、悠閑　　D、輕松

    解析：該題第一行出現(xiàn)壓力，后面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞但是，所以選擇輕松。

    文段中沒有出現(xiàn)明顯的關(guān)聯(lián)詞，但是有一些詞本身含有反向指意，這種題如下所示：

    例4、人在知覺過程中，不是______地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ā。��?007年國家公務(wù)員考試行測第37題）

    A、被動　　B、主觀　　C、積極　　D、簡單

    解析：該題第一行提到不是，第二行提到力求，所以不是被動相當(dāng)于力求。

    例5、當(dāng)代法國生態(tài)紀(jì)錄片并不僅僅是單純______動物生活，而是探索更深層的真實，把被肉眼隱藏的內(nèi)涵加以揭示，復(fù)活人們的現(xiàn)實生活中______了的感覺，讓觀眾發(fā)現(xiàn)在日常認(rèn)識中被忽略的動物的力量和美感，并從動物身上尋找到全新的意義，透過它們，人類也多了一扇審視自己的窗口。在這些華美影像背后，人與動物，自然精髓，天地仁愛，_______成關(guān)于生命本身的哲學(xué)命題依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ā。��?011年秋季省份公務(wù)員聯(lián)合考試行測試卷第28題）

    A、再現(xiàn)　久違　構(gòu)建　　B、展示　淡忘　塑造

    C、復(fù)制　枯萎　交織　　D、記錄　消弭　譜寫

    解析：該題第二行提到復(fù)活，一般復(fù)活死的東西，所以選擇枯萎。

    例6、《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動的一個極其______ 的場面，可是它在當(dāng)時所產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫家所能 ______的。

    填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ā。��?007年國家公務(wù)員考試行測試卷第30題）

    A、熱鬧　設(shè)想　　B、平凡　意料　　C、火熱　控制　　D、忙碌　想象

    解析：該題第一行出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞可是，后面的文字暗示這種藝術(shù)效果很轟動，所以前文不轟動，所以選擇平凡。