　　“廣大農村教師在我省教育事業改革發展的歷史進程中發揮了重要作用，作出了突出貢獻，他們是支撐我省農村教育的脊梁和骨干，是我省教育事業改革發展的中流砥柱和中堅力量。但是，由于歷史、政策和認識等因素，目前這支隊伍確實也存在一些亟待解決的困難和問題。”河南省教育廳師范教育處處長尹洪斌說，河南省90多萬中小學教師中農村教師60萬，占2／3。這些教師有的一周30節課，有的45節課。一個教師教兩三門課的現象非常普遍，擔任多個班的班主任的情況也有。然而，從待遇上來看，他們的工作環境還相當簡陋，經濟待遇相對較低，承受著來自經濟和心理上的雙重壓力。

　　鄭州市教育局副局長王海云認為，農村教師素質難以提高有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因。在主觀方面，農村教師大多對自我專業發展沒有強烈的意識，一方面，他們的工作量太大、任務繁重；另一方面，他們受傳統習慣影響，對在新課改背景下的一些教育教學改革方法不認同。“通常情況下，教師素質的提升需要參加培訓，即使各級教育行政部門想辦法把教師繼續教育的培訓費拿出來，但交通費、食宿費、書費等許多教師也不愿自己掏腰包。而且現在新增加的教育技術培訓、班主任培訓等，還有許多縣區未列入政府經費預算。”

　　從客觀上來講，農村教師工作負擔過重，工作和學習的矛盾難以解決。在農村，教師的編制按學生數核定，由于農村的學生在逐年減少，因此農村教師的編制相當緊，導致農村教師的角色龐雜，有的既要當班主任，又要全包語文、數學、自然、音樂、體育等多門功課多個年級的教學任務，僅應付上課、備課、批作業、寫教案、編考卷、管班級、輔導學生、聯系家長、應付檢查等日常工作，已是筋疲力盡。

　　此外，城鄉教師的待遇差距過大，也使得農村優秀教師大量流失。以鄭州市為例，城區和農村的距離相距僅30多公里，但城市教師與農村教師的月平均收入相差最大的達1000元以上，自然會引起農村骨干教師流動過快。這不僅制約著對農村青年教師“傳、幫、帶”的專業引領和輻射作用，還直接導致教師專業發展梯隊的青黃不接和教師隊伍軍心的動搖。

　　6、安徽省定遠縣永康鎮靠山村村民鮑興法最近建起自己的博客，此前，這名老實巴交的47歲農民并不知網絡為何物。不過，他建博客既不是為了消遣娛樂，也不是為了網絡交友和發表文章。他要通過博客，去追緝一個霸占他女兒長達3年之久的小學老師，去尋找他至今下落不明的女兒。伴隨著該博文揭露的，是一起令人震驚的案件。

　　靠山村是定遠比較偏遠的一個山村，2009年7月30日，記者輾轉幾個小時車程來到這里時，鮑興法正準備前往幾十里外的縣城，到公安部門報告相關線索，同時找尋自己失蹤的小女兒小晴(化名)。記者在其家中看到小晴的照片，眉目清秀，但稚氣未脫，暑假前，小晴是靠山中學初一的學生。

　　兩個多月前，因小晴多次離家，在父母的追問下，小晴終于向父母說出實情。對小晴父母來說，這不啻晴天霹靂。

　　三年前，當小晴還是靠山中心小學學生的時候，鮑××是小晴的班主任。當年冬天的一個晚上，年僅11歲的小晴正在村子邊玩耍，被鮑××騙到家中，鮑讓她看電視，之后鮑××把門拴死，一把將小晴抱到床上，不顧小晴的反抗，將其強奸。事后，鮑××為哄騙小晴不要將此事說出去，還給了小晴一些錢，讓她去買好吃的。隨著時間的推移，鮑××膽子越來越大，也越發瘋狂，他采用威脅、暴力和利益誘騙的手段，多次在他的家里、學校辦公室、山里草堆旁等處，對小晴實施性侵犯。

　　近年來，媒體從很多方面披露的信息表明，農村教師體罰學生、強奸女學生等惡性犯罪案件頻頻發生，這個問題應該引起關注。

　　一些農村地區生活水平已達到小康，但不可否認，絕大多數農民的思想仍然很保守，甚至封建落后。農村學校教育也受到一定影響，例如，師道尊嚴還很嚴重、性教育在農村學校也很落后。一些不合格教師利用了農村兒童對老師懼怕和許多落后的風俗習慣，干出一些與教師身份不符的事情。越是交通不便、封閉和落后的地方，越是容易出現問題。所以，農村教育發展，也包括對農村教師職業道德提升的任務。要通過強化教育行政監督體制，在新農村建設過程中使農村社會文化也逐步走向文明、開放。

　　7、近年來，山東省平度市堅持教育優先發展戰略，義務教育事業得到健康發展。但是由于全市經濟城鄉發展不均衡，導致教育資源城鄉差異較大。表面上看，全市義務教育階段各學校的專任教師學歷達標率均已達到合格標準，但是農村教師年齡偏大，學歷層次低，音樂、美術等教師專業化程度幾乎是空白，這些都是不爭的事實。從教師來源上看，農村教師有5718人是由原民辦教師轉正，占中小學教師的“半壁江山”，造成農村教師素質、教學理念以及教研能力的相對滯后。為了改變農村師資力量薄弱的現象，政協委員萬清華、徐升軍等人經過大量調研，提出了4件關于改善農村義務教育階段教師隊伍結構的提案，反映了當前農村教師隊伍的情況，分析了農村教師年齡老化、素質偏低的原因，提出了解決問題的建議和辦法。

　　對于這4件提案，平度市政府高度重視，主要領導予以簽批。為落實提案建議，教育部門做了大量的工作，有力地促進了提案的辦理。據教育體育局介紹，2009年7月，平度市將從大中專畢業生中擇優招聘新教師119名，全部充實到基層農村教學一線，以滿足農村義務教育階段的需求。今后，將根據教師退休情況建立新教師補充機制，每年考錄一定數量的新教師，盡快實現農村教師隊伍的合理梯次結構。同時，積極整合現有教師資源，啟動城鎮教師援助農村教育行動計劃，選派部分城區優秀教師到農村支教，選派農村青年教師到城區學習，促進城鄉教師交流。積極向上級教育部門反映，爭取更多的高校畢業生到平度支教。加大教師培訓力度，每年將安排農村中小學緊缺學科教師和教育后備人才進行集中培訓，努力提高教師整體業務水平，保障全市義務教育的健康、可持續發展。

　　三、作答要求

　　一、根據給定資料內容，整理一份供有關負責同志參閱的材料。（15分）

　　要求：概述全面，觀點鮮明，條理清楚，語言流暢，字數控制在300字左右。

　　二、給定資料3提到湖南耒陽農村小學存在著“爺爺奶奶老師”唱主角的現象，根據給定資料，請談談這一現象的存在會造成哪些危害。（20分）

　　要求：觀點明確，分析恰當，條理清楚，字數在400字以內。

　　三、試概述給定資料2所反映的問題，并針對此問題給出合理的解決方案。（25分）

　　要求：概述準確，對策有針對性、可行性，字數在400字以內。

　　四、就給定資料所反映的問題，自選角度，自擬題目進行論述。（40分）

　　要求：觀點明確，內容充實，結構完整，語言生動流暢，800—1000字。