2011年成考專升本教育理論心理學資料(14)
來源:育路教育網發布時間:2011-07-11
(2)能力與知識、技能的區別
、僦R是認知經驗的概括,技能是活動方式的概括,能力是心理水平的概括;②知識、技能的掌握并不必然導致能力的發展,知識技能的掌握只有達到熟練程度,通過廣泛遷移,才能促進能力的發展。
3、能力的分類
一般能力與特殊能力,實際能力與潛在能力。
(二)智力及其測量
1、什么是智力
2、智力理論
(1)智力因素論(斯皮爾曼的二因素論,瑟斯頓的多因素論)
(2)智力結構論(吉爾福特的三維結構論)
(3)智力形態論(卡特爾的流體智力與晶體智力論)
(4)智力多元論(加德納)
(5)三元智力論(斯坦伯格)
3、智力測驗
(1)智力測驗的產生與智商的計算
(2)常用的幾種智力測驗
斯坦福一比內量表,韋克斯勒力量表,瑞文標準推理測驗。
(3)智力測驗的質量標準
信度、效度、標準化。
(4)智力測驗的使用
業內名師團隊,班主任一對一服務,全面覆蓋考點,一次考試,保上名校。 !
更多成考相關內容
熱 2013成人高考高起點英語關鍵句型匯總
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料匯總
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(八)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(七)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(六)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(五)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(四)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(三)