網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過(guò)2011年心理咨詢(xún)師考試。特意整理了2011年心理咨詢(xún)師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

    案例：

    男性，大學(xué)教師。我已有1年多不坐飛機(jī)了，我怕乘飛機(jī)，怕會(huì)出事情。我現(xiàn)在變得怕高，怕乘纜車(chē)，怕登山。因?yàn)槲乙坏礁咛幘蜁?huì)全身發(fā)抖，不敢往下看，心慌胸悶，呼吸局促，大汗淋漓，手腳發(fā)軟。2年前我出差乘飛機(jī)，沒(méi)想到飛機(jī)在起飛后半小時(shí)出現(xiàn)了2次高速墜落的危險(xiǎn)情況，我們小桌上的飯菜和飲料都飛到了飛機(jī)的頂上。全機(jī)的乘客都嚇壞了。我嚇的幾乎已經(jīng)絕望。好在最終還是安全地到達(dá)了目的地。但被這次的驚嚇我真的受不了，對(duì)我的影響太大。我覺(jué)得乘飛機(jī)真的太危險(xiǎn)，隨時(shí)都有失控的危險(xiǎn)。我不想再冒這種險(xiǎn)。從此我再也不敢乘坐飛機(jī)了。

    提問(wèn)參考

    1.該男教師的心理行為問(wèn)題屬于什么問(wèn)題？

    2.他不敢乘坐飛機(jī)，登高是否合理？如果不合理，是哪種心理機(jī)制再起作用。

    3、你打算如何幫助他走出困境，應(yīng)提供什么樣的咨詢(xún)建議？

    咨詢(xún)參考：

    恐懼，焦慮。

    這是一種不適應(yīng)的行為，是由“以偏概全”和“任意推斷”的曲解認(rèn)知構(gòu)成了他的心理問(wèn)題。

    通過(guò)認(rèn)知和行為干預(yù)來(lái)改善來(lái)訪(fǎng)者對(duì)乘飛機(jī)和登高的恐懼