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四、名詞解釋
1．連鎖學習
2．先行組織者
3．意義學習
五、簡答題
請簡述桑代克主張的學習應遵循的三條重要學習原則。
六、論述題
結合教學實際論述建構主義的學生觀。
參考答案：
一、單項選擇題
1．【精析】C我國著名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。
2．【精析】C 刺激分化指使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。
3．【精析】C 正強化和負強化都是為了增加反應的概率。
4．【精析】C 逃避條件作用指當厭惡刺激出現后。有機體作出某種反應．從而逃避。T厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率增加。
5．【精析】C 巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。
二、多項選擇題
1．【精析】BCD 三種最基本的內在動機。即好奇內驅力、勝任內驅力、瓦惠內驅力。
2．【精析】BD學習指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。
3．【精析】ABDE學生學習不但要掌握知識、技能還要發展智能、培養行為習慣以及修養道德品質和促進人格的發展。
三、填空題
1．獲得評價
2．負強化
3•相互作用
4．有意接受學習論 發現學習論 結構
四、名詞解釋
1．連鎖學習：指學習聯結兩個或兩個以上的刺激～反應動作，以形成一系列刺激一反應動作聯結。各種動作技能的形成，都離不開這類學習。
2。先行組織者：是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯。
3．意義學習：將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系。 |
