2011年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)大綱呈現(xiàn)兩大變化

　　2011年安徽省公務(wù)員錄用考試公共科目大綱已正式發(fā)布，為幫助考生及時(shí)把握大綱中行測(cè)部分的最新變化，準(zhǔn)確理解其深刻內(nèi)涵，制定合理的備考計(jì)劃，下面，專(zhuān)家對(duì)行測(cè)部分進(jìn)行深度解讀。

　　從整體上來(lái)看，行測(cè)部分依然由數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析五部分組成，依據(jù)安徽省歷年公務(wù)員考試情況來(lái)分析其考試順序應(yīng)該不會(huì)發(fā)生大的變化。

　　專(zhuān)家通過(guò)對(duì)2010年和2011年考試大綱的比較，發(fā)現(xiàn)2011年大綱行測(cè)部分有以下兩大變化：

　　變化一：題型、題量、難度等根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況進(jìn)行組合

　　同2011年國(guó)家公務(wù)員考試大綱中一樣，安徽省公務(wù)員考試大綱在“題型介紹”部分也加上了如下文字：“行政職業(yè)能力測(cè)試涉及多種題目類(lèi)型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。”

　　這表明，為了更好的選拔人才，根據(jù)考試目的、報(bào)考群體更好地測(cè)查應(yīng)試者的基本素質(zhì)，題型、題量、難度將出現(xiàn)各種組合情況。專(zhuān)家建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)仍應(yīng)全面準(zhǔn)備，熟練掌握每一題型，方可萬(wàn)無(wú)一失。

　　變化二：測(cè)試內(nèi)容和題型介紹更加詳細(xì)

　　在2010年大綱中，僅用很短的文字介紹了行政職業(yè)能力測(cè)試的考查內(nèi)容，但是在2011年安徽省公務(wù)員考試大綱中對(duì)這一部分進(jìn)行了詳細(xì)介紹，添加了各部分考查目的和題型介紹，并配有相應(yīng)的例題。
這表明，安徽省公務(wù)員考試命題將朝著更加科學(xué)的方向發(fā)展，突出每道題在考查應(yīng)試者基本能力方面的作用，使考生更容易理解各題型內(nèi)容和難度，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容。

　　為了幫助考生能更好地了解大綱，順利備考，專(zhuān)家依次為大家介紹行測(cè)各題型的要求以及相應(yīng)的備考策略：

　　一、數(shù)量關(guān)系——注重解題技巧的運(yùn)用

　　2011年安徽公務(wù)員考試大綱中關(guān)于數(shù)量關(guān)系的描述是，“主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力”，依然采用數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩大基本題型進(jìn)行考查。

　　1.數(shù)字推理

　　數(shù)字推理仍將考查數(shù)列形式數(shù)字推理，以基本數(shù)列及其變式為主，等差數(shù)列、等比數(shù)列、平方數(shù)列、和數(shù)列、創(chuàng)新型數(shù)列出現(xiàn)的頻率仍將很高。其中等差數(shù)列題干數(shù)字通常經(jīng)過(guò)變形后規(guī)律顯而易見(jiàn)；等比數(shù)列變式數(shù)字通常通過(guò)加減一個(gè)數(shù)之后存在明顯的倍數(shù)關(guān)系；平方數(shù)列的題干數(shù)字通常是一組具有明顯規(guī)律的數(shù)字的平方；和數(shù)列從某一項(xiàng)開(kāi)始等于前面幾項(xiàng)的和；創(chuàng)新型數(shù)列通常求新求異，常考查圖形形式數(shù)字推理的變形、數(shù)字和、數(shù)字積。

　　【備考策略】考生在備考數(shù)字推理過(guò)程中，首先要了解各種數(shù)列類(lèi)型，多做真題和練習(xí)題，提高數(shù)字敏感度。

　　2.數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算仍將從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)、基本運(yùn)算法則，考查應(yīng)試者對(duì)基本題型、擴(kuò)展題型的掌握，對(duì)應(yīng)試者的數(shù)理能力有所要求。
計(jì)算問(wèn)題、和差倍比問(wèn)題、方針問(wèn)題、行程問(wèn)題、排列組合、集合問(wèn)題、操作問(wèn)題等出現(xiàn)的頻率仍將很高。需要考生熟練掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)及基本題型的核心公式，并對(duì)難度較大的擴(kuò)展題型有一定的認(rèn)識(shí)。解題過(guò)程中，要注意靈活使用估算法、方程法、公式法等解題方法，并運(yùn)用計(jì)算技巧提升解題效率。

　　【備考策略】數(shù)量關(guān)系部分例題難度不大，考生在考試中要掌握好時(shí)間，由易至難，學(xué)會(huì)適時(shí)放棄。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)家建議考生每天定時(shí)定量的練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，逐漸鍛煉分析、推理、判斷、運(yùn)算等能力，穩(wěn)步提升解題效率。

　　二、言語(yǔ)理解與表達(dá)——穩(wěn)中求新，向國(guó)考看齊

　　相比去年安徽省公務(wù)員考試大綱，今年大綱中言語(yǔ)理解與表達(dá)部分常見(jiàn)題型中除閱讀理解與語(yǔ)句表達(dá)兩種題型外，出現(xiàn)了“邏輯填空”這一新題型。而“邏輯填空”這一名詞正式作為選詞填空的代名詞是在2011國(guó)家公務(wù)員考試大綱中，由此也看出，國(guó)家公務(wù)員考試對(duì)地方省市公務(wù)員考試起到一定的風(fēng)向標(biāo)作用，安徽公務(wù)員考試不斷向國(guó)家公務(wù)員考試看齊。

　　今年安徽公務(wù)員考試大綱常見(jiàn)題型中，列出了閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)三種具體題型，其中言語(yǔ)題型介紹中給出了“閱讀理解”與“語(yǔ)句表達(dá)”的例題。由此可見(jiàn)，“閱讀理解”與“語(yǔ)句表達(dá)”作為安徽公務(wù)員考試兩大基本題型的地位保持不變，同時(shí)大綱中在閱讀理解例題中除答案外還給出了具體解析，由此也可看出，言語(yǔ)理解與表達(dá)部分越來(lái)越重視對(duì)閱讀理解的考查，迅速而準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵成為言語(yǔ)理解與表達(dá)的制勝法寶。語(yǔ)句表達(dá)則主要考查考生對(duì)閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義的理解，判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致等。

　　“邏輯填空”作為今年安徽公務(wù)員考試大綱出現(xiàn)的新題型，其重在考查考生對(duì)詞語(yǔ)的把握與運(yùn)用能力。常見(jiàn)考查形式是：一段材料，中間去掉一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)，根據(jù)選項(xiàng)補(bǔ)充完整，其考查的綜合性強(qiáng)，考查范圍廣，要求考生有一定的詞語(yǔ)積累及詞語(yǔ)辨析能力。

　　【備考策略】歷年安徽公務(wù)員考試語(yǔ)句表達(dá)與閱讀理解部分考查的知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)，要求考生有一定的文學(xué)素養(yǎng)與語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，而“邏輯填空”對(duì)考生的考查更為全面。因此在備考過(guò)程中，考生應(yīng)有意識(shí)地多閱讀一些材料，尤其是社科類(lèi)文章，并在閱讀過(guò)程中揣摩作者對(duì)詞語(yǔ)、句子、段落的把握和運(yùn)用，從而不斷提高自身對(duì)語(yǔ)言文字的理解與表達(dá)能力。