2011國考行測沖刺:成語類選詞填空解答三大技巧

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時間:2010-11-23 09:10:06 [an error occurred while processing this directive]

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匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

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  從近幾年的國家公務(wù)員考試真題來分析,成語在選詞填空類題型中的比重有上升的趨勢,因此廣大考生應(yīng)該全面而扎實(shí)的掌握此類題型的作答技巧。在臨近2011年國家公務(wù)員考試之際,育路教育網(wǎng)為廣大考生梳理了帶有成語的選詞填空類題型的答題技巧,總結(jié)出快準(zhǔn)解答此類題型的三大方法,并結(jié)合典型真題進(jìn)行詳細(xì)講解,以幫助廣大考生更好、更快速地掌握這三種方法。

  方法一:元素分析法

  成語是由一個個語素組成的,每一個語素都表達(dá)著固定的含義。當(dāng)命題者將某個成語用于一個特定的句子之中,這個成語就在此句中表達(dá)了某種特定的含義,成語中的語素與題干的某些元素必然存在一定的對應(yīng)關(guān)系。因此,在解題過程中,可通過分析相關(guān)元素的關(guān)系來找出正確選項(xiàng)。

  有些成語的意思很相近,通過常規(guī)方法很難將它們區(qū)分開來。運(yùn)用“元素分析法”解答此類題目,可幫考生快速排除迷惑項(xiàng),得出正確答案。

  例題:國家行測真題

  柏克和阿倫特等思想家把博愛和同情視為感傷主義,是濫情、不理智的表現(xiàn),認(rèn)為結(jié)果會          ,達(dá)不到改善弱者境遇的效果。貧困等問題的解決還是要靠政治,而非部分人的善心。

  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。

  A。適得其反         B。事與愿違         C。南轅北轍         D。雪上加霜

  【答案】B。

  【技巧點(diǎn)撥】

  1.找出關(guān)鍵句:“達(dá)不到改善弱者境遇的效果”。

  2.綜合分析,提取語素。如下圖所示:

  改善弱者境遇   →   表達(dá)的是一種愿望   →   愿

  達(dá)不到……效果 →   表達(dá)與預(yù)期情況相反 →   違

  3.由上面的分析可快速得出正確答案為“事與愿違”。正確答案為B。

  育路教育網(wǎng)將運(yùn)用“元素分析法”解題的步驟歸結(jié)如下:

  1.找出關(guān)鍵句。這里的關(guān)鍵句是指與需填入的成語距離最近,聯(lián)系最緊密的句子,一般而言,這些句子暗含了對成語的解釋說明。

  2.進(jìn)行元素分析。首先要對關(guān)鍵句中的信息點(diǎn)分類,然后分析其含義,再將此含義縮減為對應(yīng)的語素。

  3.語素對比。用縮減的語素比對選項(xiàng)得出正確答案。

  方法二:成語(連用)關(guān)系判定法

  成語連用,從語法上講,它們都是復(fù)句或聯(lián)合詞組,其結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所以能夠表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容;從修辭上講,兩個成語連用后,形成抑揚(yáng)頓挫、韻律和諧的聲調(diào),具有語音美,讀起來生動活潑,鏗鏘有力,朗朗上口。

  成語連用情況可作以下分類:

  1.有的成語連用是利用同義或近義來重復(fù)表意的,能互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充、增強(qiáng)表現(xiàn)力,使表達(dá)的內(nèi)容更加明白、透徹、完美、生動。如:抱殘守缺,固步自封;顛倒黑白,混淆是非。

  2.有的成語連用,語義相關(guān)、含義承接、層次遞進(jìn)、相得益彰。如:氣喘吁吁,汗流浹背;如箭在弦,一觸即發(fā)。

  3.有的成語,前后兩部分成對使用,定型定義,源遠(yuǎn)流長。其形式與成語連用相似。如:不入虎穴,焉得虎子;項(xiàng)莊舞劍,意在沛公。

  兩個成語連用是公務(wù)員考試中的一類特殊題型,其設(shè)題形式主要有兩種:一種是題干已有一個成語,在其前或后設(shè)空;另一種是連設(shè)兩個成語填空。用特殊方法——成語關(guān)系判定法來解成語連用類題目更快捷,答案準(zhǔn)確率更高。

  例題1:國家行測真題

  “器大者聲必閎,志高者意必遠(yuǎn)。”新聞作品要想成為歷史的“宏音”,時代的“響箭”,新聞記者就必須胸懷全局、          ,深入          新聞的理性力量,使新聞?wù)Z言具有一種理性美。

  依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。

  A。高瞻遠(yuǎn)矚    分析                     B。高屋建瓴    發(fā)掘

  C。見微知著    彰顯                     D。由表及里    剖析

  【答案】B。

  【技巧點(diǎn)撥】本題中兩個成語只有一個論述對象——新聞記者。“胸懷全局”講的是一種大局觀念,是指橫向上的全面,而“深入”說的是深度。題干既包括廣度,又有了深度,獨(dú)缺高度,因此第一個空缺處填入的成語應(yīng)包含高度方面的內(nèi)容,故表縱向上把握的“高屋建瓴”最合句意,即B項(xiàng)為正確答案。“高瞻遠(yuǎn)矚”是迷惑項(xiàng),但它比喻眼光遠(yuǎn)大,還是停留在廣度方面,不如“高屋建瓴”恰當(dāng)。

  例題2:山東行測真題

  2008年,中國大地上堪稱禍福更替,悲喜交集。所謂“福”和“喜”,大抵是百年一遇,普照人心,如迎接北京奧運(yùn)會和殘奧會,紀(jì)念改革開放30周年,而所謂“禍”與“悲”,則屬于                    。   

  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。

  A。驚天動地    千難萬險                      B。驚濤拍岸    山河破碎

  C。猝不及防    石破天驚                  D。防不勝防    有驚有險

  【答案】C。

  【技巧點(diǎn)撥】空缺處的成語連用是為了論述共同的對象“‘禍’與‘悲’”,且與前面論述“‘福’和‘喜’”的兩個成語連用構(gòu)成逆對應(yīng)關(guān)系。“百年一遇”是從事情的發(fā)生角度闡釋,“普照人心”是從事情發(fā)生后的效果角度闡釋,兩個角度結(jié)合全面地表達(dá)了論述主體的特點(diǎn)。四個選項(xiàng)中最能依次對應(yīng)這兩個角度的只有C項(xiàng)的“猝不及防,石破天驚”。

  方法三:避生就熟法

  公務(wù)員考試對成語的考查,一般是針對常見常用的成語,但也并不排除可能會出現(xiàn)個別較生僻的成語。如果遇到這種情況,育路教育網(wǎng)建議考生不必太過緊張,因?yàn)檫@類題目往往可以避生就熟,巧用排除法處理。

  一般來說,公務(wù)員考試中成語類選詞填空設(shè)置的選項(xiàng)中不會四個都是生僻成語,一般有兩個或者三個是常見常用的。這時我們可以根據(jù)常見成語的意思及用法,并結(jié)合語境做出一個大致的判斷。若能在常見選項(xiàng)中直接找出答案,則可忽略生僻成語;如果常見成語都不符合句意,則可將答案鎖定在剩下的生僻成語中。“避生就熟”法可以大大提高解題效率。

  例題:浙江行測真題

  中國人的歷史知識,多半兒是從“講史”中得來,有本事、有耐心抱著二十四史讀下來的,         

  填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。

  A。寥若晨星                             B。歷歷可數(shù)

  C。孤鸞寡鶴                             D。光前絕后

  【答案】A。

  【技巧點(diǎn)撥】此題中有兩個生僻成語“孤鸞寡鶴”和“光前絕后”。這種情況下我們可以先分析剩下的兩個常見選項(xiàng)。“寥若晨星”是指稀疏得好像早晨的星星,比喻為數(shù)極少。“歷歷可數(shù)”是指可以清楚地一個個或一件件數(shù)出來。句意說的是“有本事、有耐心抱著二十四史讀下來”的人非常少,故“寥若晨星”符合句意。這樣一來,可以不用考慮生僻成語“孤鸞寡鶴”和“光前絕后”,便能直接鎖定答案為A。

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯

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