中美教育機構聯合辦學：承認課程及學分

“美國教育機構與中國教育界的攜手合作，正在進入第三個階段。”近日，在桂林舉行的雙威教育第二屆國際交流研討會上，眾多與會的中美教育專家學者表達了這樣的觀點。

　　美國西東大學商學院經濟學教授尹尊聲將美國教育機構與中國教育部門的聯合辦學勾勒為三個階段：

　　第一階段是上世紀80年代初，這一階段的標志是美國部分大學與中國高校建立起伙伴關系。中國高校的老師開始前往美國訪學，美國高校的老師也前來中國高校開設講座和部分課程。

　　第二階段是上世紀90年代以來，這一階段的標志是美國高校的MBA(工商管理碩士)課程開始在中國高校普遍開設。最初開設MBA課程的還是北京的高校，隨著課程設置、教學模式、師資力量的不斷壯大，越來越多的高校能夠結合中國自身的情況開設MBA課程。

　　目前，美國教育與中國的教育機構聯合辦學開始進入第三個階段。這一階段的特點是：通過教育投資機構的牽線搭橋，美國式教育的課程設置、教材、師資力量、教育理念、學術研究等，能夠迅速獨立學院并加以應用。

　　廣西師范大學漓江學院常務副院長唐凌說：“由于在中國獨立學院中所學習的課程，如果與美國課程交叉，學分可以互相承認，這就縮短了學生前往美國求學的時間。更為重要的是，在大學期間就能夠通過接觸與美國高校完全一致的教材、老師、課程、研究方法，相當于一種‘熱身’，能夠幫助將更多的學生培養成為具有全球視野和跨國技能的人才。”

　　美國CGE總裁CarolynBishop認為，進入第三階段的關鍵環節是“中美學生的交換項目”，這一項目完全可以通過高等院校的交流和教育機構的深層交往來實現。