公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

行測分模塊備考成功寶典（二）
 ——數(shù)量關(guān)系與資料分析模塊 

    綜合2011年國考大綱，我們可以看出，數(shù)量關(guān)系與資料分析類例題在今年的國考大綱表述中，變成了2009年的國考真題，這個變化反映了國考發(fā)展的一個趨勢——題目難度逐年增加。如果大家在做國考?xì)v年真題時善于總結(jié)和分析，就不難發(fā)現(xiàn)，2000年到2006年這幾年國考題目相對而言難度較低，但總體來說也是逐年增加的。從2007年開始，國考中關(guān)于數(shù)量關(guān)系與資料分析類題目的難度開始出現(xiàn)大幅度提升，2007年以后，此類題目的難度趨向于穩(wěn)中有升。對于這樣一個變化趨勢，我們就不難推出一個這樣的預(yù)測——在2011年國考中，數(shù)量關(guān)系與資料分析類題目仍然會維持這個趨勢，即題目難度穩(wěn)中有升。

    第一：在數(shù)量關(guān)系方面
    （1）兩種能力，數(shù)量關(guān)系類題型對考生提出了更高要求，即要求考生掌握基本運算法則的能力和基本數(shù)學(xué)知識的能力。在2011年國考中，這兩種能力的考察仍然是我們考試的一個重點。
    （2）一個變化，在對數(shù)量關(guān)系描述方面，之前是對數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷運算。而今年的國考大綱則是將數(shù)字省去，直接簡化為數(shù)據(jù)關(guān)系。這表明國考題型不再強(qiáng)調(diào)單個數(shù)字之間的特點和關(guān)系，而更加強(qiáng)調(diào)數(shù)字之間的聯(lián)系。
    （3）強(qiáng)調(diào)思想，從今年的國考大綱中，我們總結(jié)出了一個特點，那就是以后國考強(qiáng)調(diào)的不再是簡單的數(shù)學(xué)技巧性，更多的是對數(shù)學(xué)題目當(dāng)中的數(shù)學(xué)思想加以強(qiáng)調(diào)，特別是和實際工作能力聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)思想。

    第二：在資料分析方面
    （1）一個變化。資料分析從題型上講，文字、圖形、表格這三種題型在今年的國考大綱中變成了文字、圖表，這表明從2009年開始，資料分析題中材料之間的綜合性和整合性越來越強(qiáng)。因此，考生在今后的復(fù)習(xí)中一定要多多練習(xí)綜合性和整體性強(qiáng)的題目。與此同時，諸如文字和圖形，圖形和表格，文字和表格這一類題型會見得越來越多，因此題目的難度也越來越大。華圖教育建議廣大考生在復(fù)習(xí)備考時一定要加強(qiáng)對材料的整體把握力度，從綜合角度上提升自己的解題思路和備考能力。
    （2）兩個方面。在今年的國考大綱中，資料分析類題目已經(jīng)將材料的性質(zhì)由原來的統(tǒng)計性、數(shù)據(jù)性演變?yōu)楝F(xiàn)在純粹的統(tǒng)計性。一方面，這符合國考大綱中對于數(shù)據(jù)規(guī)范性的要求，另外也強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性。很多考生雖然在做資料分析題時能夠找到相關(guān)數(shù)字同時也會進(jìn)行相關(guān)計算，但問題是他們往往不知道要找哪些數(shù)字，因此，華圖教育建議廣大考生在備考時一定要加強(qiáng)對數(shù)據(jù)之間聯(lián)系的分析能力。
    （3）四個方面。資料分析題強(qiáng)調(diào)的是分析、比較、計算三個方面，而在最新的國考大綱中，資料分析題除了之前的三個方面還加入了推測，變成分析、比較、推測和計算。這個變化雖小，但對于考生來說仍然非常重要。因為，我們通過對近兩年國考真題的分析可以得知，這兩年的真題難度絕大部分都集中在計算，因此，為了強(qiáng)化考生對于資料分析的推測能力，建議大家在備考時重點鍛煉兩種能力——估算能力和推算能力。

    以上就是我對于2011年國家公務(wù)員考試大綱中關(guān)于數(shù)量關(guān)系與資料分析模塊的一點總結(jié)和分析，希望能給考生帶來切實可行的指導(dǎo)意義。