1.人在發展過程中，短時記憶的廣度的峰值在（　　）。
　　A.小學階段　
　　B.幼兒階段　
　　C.大學階段　
　　D.初中階段
　　【答案】D
　　2.更年期是指（　　）。
　　A.個體在中年期出現生理變化和心理狀態明顯改變的時期
　　B.個體在老年期出現生理變化和心理狀態明顯改變的時期
　　C.個體由中年向老年過渡過程中生理變化和心理狀態明顯改變的時期
　　D.僅指女性更年期
　　【答案】C
　　3.決定心理能力的原因是（　　）。
　　A.教育因素　
　　B.遺傳因素　
　　C.環境因素　
　　D.遺傳和環境的共同作用
　　【答案】D
　　4.兒童心理的研究必須從兒童心理發展的內外因和量變質變的辯證關系上來研究，這是遵循兒童心理研究的（　　）。
　　A.客觀性原則
　　B.實踐性原則
　　C.矛盾性原則
　　D.感知性原則
　　【答案】C
　　5.出現“認生”現象的年齡大致在（　　）。
　　A.1個月～3個月　
　　B.3個月～4個月
　　C.4個月～5個月　
　　D.6個月～12個月
　　【答案】D
　　6.3歲兒童常常表現出各種反抗行為或執拗現象，這是兒童心理發展中（　　）的一種現象。
　　A.最近發展期　
　　B.敏感期
　　C.轉折期　
　　D.關鍵期
　　【答案】C
　　7.小學階段的兒童意義記憶和機械記憶的發展表現為（　　）。
　　A.意義記憶在記憶活動中逐漸占主導地位
　　B.機械記憶在記憶活動中逐漸占主導地位
　　C.意義記憶的效果逐年降低
　　D.機械記憶的效果逐年降低
　　【答案】A
　　8.青春期的年齡范圍是（　　）。
　　A.7、8歲～11、12歲　
　　B.11、12歲～15、16歲
　　C.15、16歲～17、18歲　
　　D.51、52歲～55、56歲
　　【答案】B
　　9.在成人階段中，晶體智力的發展模式表現為（　　）。
　　A.緩慢上升
　　B.緩慢下降
　　C.既不上升也不下降
　　D.倒U型曲線
　　【答案】A
　　10.中年期記憶的變化表現為（　　）。
　　A.對意義或主題的記憶下降，而對表面細節的記憶并沒有下降
　　B.對表面細節的記憶下降，而對意義或主題的記憶并沒有下降
　　C.大幅度下降
　　D.關注具體細節和動作
　　【答案】B
　　11.從畢生發展觀來看，心理發展是諸因素相互作用的結果，（　　）不是影響心理發展的要素。
　　A.社會歷史文化　
　　B.年齡階段
　　C.非規范事件　
　　D.規范事件
　　【答案】D
　　12.適應退休的過程可分為（　　）。
　　A.期待期、退休期、穩定期、適應期
　　B.期待期、退休期、適應期、穩定期
　　C.退休期、適應期、期待期、穩定期
　　D.穩定期、期待期、適應期、退休期
　　【答案】B
　　13.老年期退行性變化最明顯的心理過程是（　　）。
　　A.感知覺　
　　B.注意
　　C.記憶　
　　D思維
　　【答案】A
　　14.兒童最容易接受教育影響的時期被稱為引導和啟發的最佳有效期，它是在（　　）時段。
　　A.快速發展期前　
　　B.快速發展期后
　　C.快速發展期　
　　D.最近發展期
　　【答案】A
　　15.兒童掌握數概念的敏感期是（　　）。
　　A.3～4歲半　
　　B.4～4歲半
　　C.4～5歲半　
　　D.5～5歲半
　　【答案】D
　　16.欺負的“外部特異性假設”理論認為兒童的欺負行為是（）。
　　A.由欺負他人兒童的不良人格造成的
　　B.由于被欺負兒童自身具有一些外部異常特征
　　C.由欺負他人兒童早期形成的不安全依戀造成的
　　D.欺負他人兒童對在學校受到挫折和失敗的一種反應
　　【答案】B
　　17.某男生由于中考成績不理想，只好選擇了一所職業高中求學，看著自己的同學分赴市區各個重點高中，面對自己遙遠渺茫的前程，他感到自卑而生出自暴自棄的念頭。他這種自我意識屬于（　　）。
　　A.自我肯定型　
　　B.自我矛盾型
　　C.自我萎縮型　
　　D.自我擴張型
　　【答案】C
　　18.嬰兒對以下四種顏色的掌握順序應是（　　）。
　　A.紅、藍、白、灰　
　　B.白、紅、藍、灰
　　C.藍、紅、白、灰　
　　D.紅、白、藍、灰
　　【答案】C
　　19.兒童已經具有了明顯的符號性和邏輯性，能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發展階段中是屬于（　　）。
　　A.感知運動階段　
　　B.前運算階段　
　　C.具體運算階段　
　　D.形式運算階段
　　【答案】C
　　20.在皮亞杰學說中，（　　）是感知運動階段的年齡范圍。
　　A.0～1.5歲　
　　B.1～3歲　
　　C.0～3歲　
　　D.0～2歲
　　【答案】D