公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

　　2010年7月10日湖北省公務(wù)員《申論》考試塵埃落定。本次《申論》考試的主題是“湖泊污染、治理與保護(hù)”問(wèn)題，其深層次考查的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。這是近年來(lái)比較凸顯的問(wèn)題，是當(dāng)前和諧社會(huì)建設(shè)中一個(gè)值得關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在中國(guó)舉行的第十三屆世界湖泊大會(huì)，提出“湖泊水資源萎縮、水污染以及富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題已成為世界及我國(guó)最棘手的水問(wèn)題。”同時(shí)，“按水利部實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的要求，從2010年起，湖北省還要?jiǎng)?chuàng)造性地推進(jìn)水生態(tài)修復(fù)與保護(hù)工作。在全省開(kāi)展‘百湖(河)保護(hù)行動(dòng)’，用生態(tài)的理念治理江河湖泊”。這體現(xiàn)了國(guó)家及地方政府對(duì)此生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的高度重視。《申論》考試主題提醒考生備考之際一定要認(rèn)真分析與研究社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。本文將從總體特征、問(wèn)題理解方面對(duì)本次《申論》考試進(jìn)行深度解析。

　　一、總體特征

　　1.材料內(nèi)容緊扣當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)

　　近些年，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，湖泊污染加劇，嚴(yán)重影響人民的生存和生活環(huán)境。本次《申論》考試主題“湖泊污染、治理與保護(hù)”問(wèn)題，一方面是時(shí)代背景，在中國(guó)舉行的第十三屆世界湖泊大會(huì)，提出“湖泊水資源萎縮、水污染以及富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題已成為世界及我國(guó)最棘手的水問(wèn)題。”在會(huì)上介紹了一些治理湖泊的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)“按水利部實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的要求，從2010年起，湖北省還要?jiǎng)?chuàng)造性地推進(jìn)水生態(tài)修復(fù)與保護(hù)工作。在全省開(kāi)展‘百湖(河)保護(hù)行動(dòng)’，用生態(tài)的理念治理江河湖泊”。另一方面是國(guó)家近幾年一直著重強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境，生態(tài)環(huán)境是構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要部分，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和人的環(huán)境改善有著重要影響。“湖泊污染、治理與保護(hù)”，既是當(dāng)前熱點(diǎn)，又是和諧社會(huì)發(fā)展中凸顯的重要問(wèn)題。2010年湖北公務(wù)員錄用考試《申論》的主題正是緊扣當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，同時(shí)材料所反映的問(wèn)題還在進(jìn)一步加劇，要求考生要具有很強(qiáng)的宏觀把握和駕馭材料的能力。

　　2. 文字?jǐn)?shù)量適中，閱讀難度降低

　　湖北公務(wù)員《申論》考試材料與其往年《申論》考試的材料字?jǐn)?shù)相比，本次材料字?jǐn)?shù)適中。另外，材料貼近實(shí)際，案例型材料比較多，閱讀起來(lái)通俗易懂，閱讀理解難度相對(duì)較低。

　　3、借鑒、延續(xù)國(guó)考題型，問(wèn)題難度提升

　　本次《申論》考試要求作答的問(wèn)題共有四道，借鑒并延續(xù)國(guó)考題型。湖北公務(wù)員《申論》試題從2009年開(kāi)始借鑒國(guó)考題型由原來(lái)的三道題變?yōu)樗牡李}，2010年延續(xù)國(guó)考題型，如本次《申論》中的第四題與2008年國(guó)考《申論》題型第四題“請(qǐng)以“從‘怒江水電開(kāi)發(fā)’說(shuō)開(kāi)去”為題，寫(xiě)一篇文章”相似。這在更大程度上說(shuō)明今后湖北省公務(wù)員《申論》考試題型將延續(xù)國(guó)考四道題型。本次考試中分析題型較多，考查考生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和綜合分析能力，問(wèn)題難度較往年有所提升，對(duì)考生的能力要求在不斷提高。這就提醒考生在準(zhǔn)備地方省考的過(guò)程中，不能忽視對(duì)綜合分析題型的研究，要重視綜合分析題型，并在備考中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高綜合分析能力。

　　二、問(wèn)題理解

　　第一題為“湖北在治理湖泊有哪些可借鑒的措施和具體方法？(20分)要求：全面準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，200字左右。”本題是概括題，主要考查考生的閱讀理解、歸納概括問(wèn)題的能力。本題要求考生善于從給定材料中提取關(guān)于湖北在治理湖泊可借鑒的措施和具體方法的關(guān)鍵詞或內(nèi)容。考生要用這些關(guān)鍵詞或內(nèi)容組織答案。注意作答要全面、有條理性。

　　第二題為“在湖泊的治理和保護(hù)中，如何加強(qiáng)非政府機(jī)構(gòu)建設(shè)的社會(huì)責(zé)任的重點(diǎn)和難點(diǎn)并提出來(lái)解決的措施。(20分)要求：1.觀點(diǎn)明確，條理清晰，具有針對(duì)性和可行性。2.不超過(guò)300字。”本題主要測(cè)查考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，要求考生認(rèn)真閱讀給定材料，把問(wèn)題定位到相關(guān)給定資料。本題注意點(diǎn)在于要從非政府機(jī)構(gòu)建設(shè)的社會(huì)責(zé)任的角度，包含兩問(wèn)：其一“，在湖泊的治理和保護(hù)中，非政府機(jī)構(gòu)建設(shè)的社會(huì)責(zé)任的重點(diǎn)和難點(diǎn)有些哪些”；其二，“在湖泊的治理和保護(hù)中，就加強(qiáng)非政府機(jī)構(gòu)建設(shè)的社會(huì)責(zé)任的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出相應(yīng)的解決措施。因此，考生在答題時(shí)，首先要總結(jié)、歸納非政府機(jī)構(gòu)建設(shè)的社會(huì)責(zé)任的重點(diǎn)和難點(diǎn)有些哪些；其次，提出加強(qiáng)非政府建設(shè)的社會(huì)責(zé)任的重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決措施。注意措施的條理性、針對(duì)性和可行性。

　　第三題為“房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)對(duì)于我國(guó)湖泊的主要影響有哪些？(20分)要求：聯(lián)系實(shí)際，見(jiàn)解深刻，切實(shí)可行，不超過(guò) 300 字。”本題是分析題，主要考查考生分析問(wèn)題的能力。本題考查的重點(diǎn)在于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)湖泊的主要影響，其影響應(yīng)包含積極和消極兩個(gè)方面。在答題時(shí)，考生要先從總體上說(shuō)明房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的影響，其次，要細(xì)分積極和消極影響兩方面組織答案。

　　第四題為“《以湖泊的污染說(shuō)開(kāi)去》為題寫(xiě)一篇議論文。(40分)要求： 結(jié)合給定材料，聯(lián)系實(shí)際， 觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，1000—1200字。”此題要求議論文寫(xiě)作，主要考查考生論述論證問(wèn)題的能力。此題與2008年國(guó)考《申論》第四題“請(qǐng)以“從‘怒江水電開(kāi)發(fā)’說(shuō)開(kāi)去”為題，寫(xiě)一篇文章”相似，借鑒國(guó)考申論題型。但不同在于本題體裁已定。考生可寫(xiě)小標(biāo)題，以表明論點(diǎn)角度。本題考查的本質(zhì)在于生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。考生可從科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的相協(xié)調(diào)，寫(xiě)成一篇重在湖泊治理與保護(hù)的議論文。但在寫(xiě)作過(guò)程中，考生要充分利用給定材料，緊扣材料主題，通過(guò)文字表達(dá)來(lái)全面闡明、論證自己的觀點(diǎn)。