2010年教師資格證教育學考試試題及答案：第三套
來源：網絡發布時間：2010-04-23
二、多選題。在備選答案中選出2—5個正確答案，將其代碼填在題干后的括號內，不選、錯選、少選、多選者，該小題不得分。（每小題1分，共20分）
1．教育與生產勞動在（ ）時期是相互脫離的
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
E．社會主義社會 答案：BC
2．中國封建社會學校類型主要有（ ）
A．官學
B．騎士學校
C．私學
D．書院
E．教會學校 答案：ACD
3．布魯姆認為，完整的教育目標分類應包括（ ）
A．認知領域
B．思維領域
C．交往領域
D．情感領域
E．動作技能領域 答案：ADE
4．教育要素之間的聯系主要表現為（ ）
A．教的主體與學的主體之間的聯系
B．教育活動的主客體之間聯系
C．教師與社會的聯系
D．學生與社會的聯系
E．教育內容與社會的聯系 答案：AB
5．下列教育論著中，哪些是“二戰”后產生的（ ）
A．赫爾巴特的《普通教育學》
B．夸美紐斯的《大教學論》
C．布魯納的《教育過程》
D．贊可夫的《教學與發展》
E．《學記》 答案：CD
6．社會的政治經濟對教育的制約作用主要表現為（ ）
A．制約著教育的目的
B．決定著教育的領導權
C．決定著教育發展的規模和速度
D．影響和制約著受教育權的分配
E．決定教育內容的取舍 答案：ABD
7．現代教育的本體功能有（ ）
A．促進生產發展
B．推動社會制度進步
C．加速年輕一代身心發展與社會化過程
D．傳遞和繼承人類精神文明
E．選擇經驗和人才 答案：CDE
8．印度狼孩的事例充分說明了（ ）
A．遺傳素質只能為人的發展提供可能
B．自然環境不利于人的發展
C．人的發展同社會環境是分不開的
D．社會環境決定人的發展
E．錯過了關鍵期的教育收效不高 答案：ACE
9．1958年制定的發展教育事業的“三結合”是（ ）
A．統一性與多樣性相結合
B．普及與提高相結合
C．普通教育與職業教育相結合
D．教育與生產勞動相結合
E．全面規劃與地方分權相結合 答案：ABE
10．下列關于義務教育的理解，正確的是（ ）
A．適齡兒童青少年有接受教育的義務
B．義務教育是自愿接受的教育
C．國家社會有義務保證兒童接受教育
D．義務教育是帶有強制性的教育
1．教育與生產勞動在（ ）時期是相互脫離的
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
E．社會主義社會 答案：BC
2．中國封建社會學校類型主要有（ ）
A．官學
B．騎士學校
C．私學
D．書院
E．教會學校 答案：ACD
3．布魯姆認為，完整的教育目標分類應包括（ ）
A．認知領域
B．思維領域
C．交往領域
D．情感領域
E．動作技能領域 答案：ADE
4．教育要素之間的聯系主要表現為（ ）
A．教的主體與學的主體之間的聯系
B．教育活動的主客體之間聯系
C．教師與社會的聯系
D．學生與社會的聯系
E．教育內容與社會的聯系 答案：AB
5．下列教育論著中，哪些是“二戰”后產生的（ ）
A．赫爾巴特的《普通教育學》
B．夸美紐斯的《大教學論》
C．布魯納的《教育過程》
D．贊可夫的《教學與發展》
E．《學記》 答案：CD
6．社會的政治經濟對教育的制約作用主要表現為（ ）
A．制約著教育的目的
B．決定著教育的領導權
C．決定著教育發展的規模和速度
D．影響和制約著受教育權的分配
E．決定教育內容的取舍 答案：ABD
7．現代教育的本體功能有（ ）
A．促進生產發展
B．推動社會制度進步
C．加速年輕一代身心發展與社會化過程
D．傳遞和繼承人類精神文明
E．選擇經驗和人才 答案：CDE
8．印度狼孩的事例充分說明了（ ）
A．遺傳素質只能為人的發展提供可能
B．自然環境不利于人的發展
C．人的發展同社會環境是分不開的
D．社會環境決定人的發展
E．錯過了關鍵期的教育收效不高 答案：ACE
9．1958年制定的發展教育事業的“三結合”是（ ）
A．統一性與多樣性相結合
B．普及與提高相結合
C．普通教育與職業教育相結合
D．教育與生產勞動相結合
E．全面規劃與地方分權相結合 答案：ABE
10．下列關于義務教育的理解，正確的是（ ）
A．適齡兒童青少年有接受教育的義務
B．義務教育是自愿接受的教育
C．國家社會有義務保證兒童接受教育
D．義務教育是帶有強制性的教育
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