2010年公共英語(yǔ)考試三級(jí)聽力指導(dǎo)之語(yǔ)言基礎(chǔ)

　　聽力理解是諸多語(yǔ)言技能的綜合運(yùn)用，涉及到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)言和非語(yǔ)言等方面的知識(shí)。考生要想提高聽力能力，要從以下幾個(gè)方面努力：
　　語(yǔ)言基礎(chǔ)
　　1．語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
　　(1)正確辨別音素。正確辨別音素是聽力的根本基礎(chǔ)。現(xiàn)舉幾個(gè)常見的發(fā)音錯(cuò)誤：
　　/?/發(fā)成/e/；/ai/發(fā)成/ ?/；/r/發(fā)成/ l /；/v/發(fā)成/w/；/?/發(fā)成/s/
　　不正確的發(fā)音必然會(huì)造成誤解，從而干擾正常的思維判斷。
　　(2)弱讀。通常句子中除了有重要意義的詞必須重讀之外，其他詞往往弱讀，如介詞、助動(dòng)詞、人稱代詞、連詞等。
　　(3)連讀。在一個(gè)意群中，如果前-個(gè)詞的尾音是輔音，則可以與后一個(gè)詞詞首的元音連起來(lái)讀。連讀使意群或句子聽起來(lái)比較連貫、流暢。
　　(4)句子重音。講話者用來(lái)表達(dá)意思、態(tài)度、感情的一種語(yǔ)音手段，在聽力考試中是考生理解話語(yǔ)的一個(gè)重要依據(jù)。
　　(5)語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)與句子重音一樣，影響到說(shuō)話人所要表達(dá)的意思。有時(shí)同樣一句話用不同的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出可以表示說(shuō)話人不同的意圖、情感與態(tài)度。
　　2．語(yǔ)法
　　考生要正確理解所聽到的信息，必須要掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)。在聽力測(cè)試中，有些題還直接涉及語(yǔ)法知識(shí)，如說(shuō)話者用了虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句型、比較結(jié)構(gòu)等等。
　　3．詞匯
　　聽力需要相當(dāng)?shù)脑~匯量作后盾，尤其是口語(yǔ)中常見的詞匯，要掌握其在不同語(yǔ)境中的不同意義。此外考生還需熟悉一些常見短語(yǔ)。
　　4．功能意念表達(dá)
　　聽力測(cè)試中，尤其是第一部分(小對(duì)話部分涉及生活中的各種場(chǎng)景)，人們通過(guò)話語(yǔ)表達(dá)各種功能意念。
　　如：
　　征求意見：
　　Could you work overtime tonight?
　　勸告與建議：
　　Why not get a taxi?
　　If I were you，I’d go on a diet．
　　同意和不同意：
　　I couldn’t aGREe more．
　　抱怨：
　　I’m sorry to have to say this，but it’s too noisy here．
　　熟悉各種場(chǎng)景及人們表達(dá)的各種功能意念的句型，可以幫助考生提高捕捉信息的能力，對(duì)所聽到的內(nèi)容情景做出快速反應(yīng)，有利于理解與記憶。