2010年國家公務(wù)員行測言語理解練習(xí)（三）

l.不能設(shè)想,古羅馬的角斗場需要重建,龐貝古城需要重建,柬埔寨的吳哥窟需要重建,瑪雅文化遺址需要重建。這就像不能設(shè)想,遠(yuǎn)年的古銅器需要拋光,出土的斷戟需要鍍鎳,宋版圖書需要上塑,馬王堆的漢代老太需要植皮豐胸、重施濃妝。只要?dú)v史不阻斷,時(shí)間不倒退,一切都會(huì)衰老。老就老吧,安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒有皺紋的祖母是可怕的,沒有白發(fā)的老者是讓人遺憾的。沒有廢墟的人生太累了,沒有廢墟的大地太擠了,掩蓋廢墟的舉動(dòng)太偽詐了。這段話的主旨是(  )。

A.古建筑不需要重建

B.歷史就是真,過程就是美

C.讓世界充滿安靜、慈祥

D.歷史、人生都有它們各自的規(guī)則

2.一切生物所共有的生命現(xiàn)象究竟表現(xiàn)在什么地方呢?首先是在于蛋白質(zhì)從自己周圍攝取其他的適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),并把它們同化,而體內(nèi)其他比較老的部分,則分解且被排泄掉。其他無生命物質(zhì)在自然過程中也發(fā)生變化,分解或結(jié)合。可是這樣一來,它們就不再是以前那樣的東西了。巖石經(jīng)過風(fēng)化就不再是巖石,金屬氧化后,就變成銹。可是在無生命體中成為破壞的原因的東西,在蛋白質(zhì)中都是生存的基本條件。從蛋白質(zhì)內(nèi)各組成部分的轉(zhuǎn)變,攝取和排泄這種不斷交替停止的一瞬間起,蛋白質(zhì)本身就停止生存了,它既是自身,同時(shí)又是別的東西。這段話的中心意思是(  )。

A.一切生物所共有的生命現(xiàn)象的表現(xiàn)

B.生命體與無生命體的區(qū)別

C.生命的存在于對蛋白質(zhì)的吸取、分解與排泄

D.生命體最終變成無生命體

3.也許你真是哭得太累,/也許,也許你要睡一睡,/那么叫夜鶯不要咳嗽,/蛙不要號,蝙蝠不要飛。不許陽光照你的眼簾,/不許清風(fēng)飄上你的眉。/無論誰都不能驚醒你,/撐一樹松陰庇護(hù)你睡。/也許你聽這蚯蚓翻泥,/聽這小草的根須吸水,/也許你聽這般的音樂,/比那咒罵的人聲更美。　那么你先把眼皮閉緊,/我就讓你睡,我讓你睡。/我把黃土輕輕蓋著你,/我叫紙錢緩緩地飛。這首詩是聞一多為長女立瑛三歲時(shí)夭折而作。以下與作者所表達(dá)的思想感情最為貼切的一項(xiàng)是(  )。

A.表現(xiàn)父親對死去女兒的無比疼愛憐惜,內(nèi)心極度哀傷的感情

B.通過對女兒的哀悼,表達(dá)了詩人對現(xiàn)實(shí)社會(huì)“咒罵的人聲”強(qiáng)烈的不滿

C.表現(xiàn)父親為死去的女兒衷心祈禱,希望她能在地下安息

D.通過對女兒的哀悼,表達(dá)了詩人希望過一種安寧平靜生活的強(qiáng)烈愿望

參考答案解析

1.C【解析】“老就老吧,安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美”是這段話所要表達(dá)的中心思想,抓住這一中心思想,可知答案選C;A項(xiàng)是文段的局部結(jié)論,B、D項(xiàng)是C項(xiàng)的原因。

2.A【解析】首句是該文段的提領(lǐng),整個(gè)文段都是在回答首句所提出的問題;B項(xiàng)是說明的方法;D項(xiàng)是說明的最后一部分內(nèi)容;C項(xiàng)本身說法有誤,與文意不符,關(guān)鍵點(diǎn)在于“對”字;答案選A。

3.B【解析】讀詩最重要的一點(diǎn)就是把握貫穿詩句的思想情緒,細(xì)品詩句,字里行間有深切的父愛的表達(dá),但卻不出自于悲哀,在夭折的女兒面前,父親有種恬靜的慈祥與寬慰;A項(xiàng)的“極度哀傷”、C項(xiàng)的“祈禱”、D項(xiàng)的“希望”均不符合詩意;在對女兒夭折的哀悼中流露的溫馨、恬美正是對現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿的反襯,故答案選B。