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2010年心理咨詢(xún)師考試輔導(dǎo)態(tài)度轉(zhuǎn)變

作者:不明   發(fā)布時(shí)間:2010-03-19 16:34:31  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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  1.傳遞者的威信傳遞者的威信,傳遞者與接受者的相似性都會(huì)影響他發(fā)出的信息的說(shuō)服效果。威信越高,與接受者的相似性越大,說(shuō)服的效果越好。
  2.傳遞者的立場(chǎng)
  傳遞者的立場(chǎng)會(huì)直接影響他們的說(shuō)服效果。如果傳遞者站在自我服務(wù)的立場(chǎng)上,則他所提供的信息影響力小,因?yàn)槿藗儠?huì)懷疑其溝通的動(dòng)機(jī)。如果傳遞者的立場(chǎng)是自我犧牲的,則會(huì)造成比較大的影響。這就是為什么房地產(chǎn)商鼓吹房?jī)r(jià)上漲,讓人反感并覺(jué)得沒(méi)道理的原因。
  3.說(shuō)服的意圖
  如接受者認(rèn)為傳遞者刻意影響他們,則不易轉(zhuǎn)變態(tài)度;但如果他們認(rèn)為傳遞者沒(méi)有操縱他們的意圖,心理上沒(méi)有阻抗,對(duì)信息的接受就較好,易于轉(zhuǎn)變態(tài)度。
  4.說(shuō)服者的吸引力
  接受者對(duì)高吸引力的傳遞者有較高的認(rèn)同,容易接受他們的說(shuō)服。這是許多企業(yè)用明星做代言人的重要原因。
  1.信息差異。
  任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明,對(duì)于威信高的傳遞者,這種差異較大時(shí),引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量最大;對(duì)于威信低的傳遞者,這種差異適中,引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量最大。
  2.畏懼如果喚起人們的畏懼情緒,一般來(lái)說(shuō)會(huì)有利于說(shuō)服。但畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)系不是正的線(xiàn)性關(guān)系。在大多數(shù)情況下,畏懼的喚起能增強(qiáng)說(shuō)服效果。但是,如果畏懼太強(qiáng)烈,引起接受者的心理防御以至否定畏懼本身,結(jié)果會(huì)使態(tài)度轉(zhuǎn)變較少。研究發(fā)現(xiàn),中等強(qiáng)度的畏懼信息能達(dá)到較好的說(shuō)服效果。
  3.信息傾向性
  研究發(fā)現(xiàn),對(duì)一般公眾,單一傾向的信息說(shuō)服效果較好;對(duì)文化水平高的信息接受者,提供正反兩方面的信息,說(shuō)服效果較好。
  4.信息的提供方式提供的方式、渠道,也影響說(shuō)服的效果。一般說(shuō),口頭傳遞比書(shū)面途徑效果好,面對(duì)面的溝通比通過(guò)大眾傳媒溝通效果好。因?yàn)槊鎸?duì)面交流時(shí),除了溝通信息本身,還有一些背景的支持性信息參與了溝通過(guò)程。
  1.原有態(tài)度與信念的特性
  已經(jīng)內(nèi)化了的態(tài)度作為接受者信念和態(tài)度體系的一部分,難于轉(zhuǎn)變;己成為既定事實(shí)的態(tài)度,即被說(shuō)服者根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)形成的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變。與個(gè)體的需要密切關(guān)聯(lián)的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變。
  2.人格因素
  依賴(lài)性較強(qiáng)的接受者信服權(quán)威,比較容易接受說(shuō)服;自尊水平高、自我評(píng)價(jià)較高的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度。社會(huì)贊許動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱也是影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素,高社會(huì)贊許動(dòng)機(jī)的接受者易受他人及公眾影響,易于接受說(shuō)服。
  3.個(gè)體的心理傾向
  在面臨轉(zhuǎn)變態(tài)度的壓力時(shí),個(gè)體的逆反心理、心理慣性,保留面子等心理傾向會(huì)使其拒絕他人的說(shuō)服,從而影響態(tài)度轉(zhuǎn)變。人們通常利用一些自我防衛(wèi)的策略來(lái)減少說(shuō)服信息對(duì)自己的影響,比如籠統(tǒng)拒絕、貶損、歪曲信息、論點(diǎn)辯駁等。
  情境
  態(tài)度轉(zhuǎn)變是在一定的背景下進(jìn)行的,一些情境因素會(huì)影響態(tài)度轉(zhuǎn)變。
  1.預(yù)先警告
  預(yù)先警告有雙重作用。如果接受者原有態(tài)度不夠堅(jiān)定,對(duì)態(tài)度對(duì)象的卷入程度低,預(yù)先警告可促使態(tài)度轉(zhuǎn)變。如果態(tài)度與接受者的重要利益有關(guān),那么預(yù)先警告往往使其抵制態(tài)度轉(zhuǎn)變。
  2.分心
  分心即注意分散。分心的影響也是復(fù)雜的,如果分心使接受者分散了對(duì)溝通信息的注意,將會(huì)減弱接受者對(duì)說(shuō)服者的防御和阻擾,從而促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變;如果分心干擾了說(shuō)服過(guò)程本身,使接受者不能獲得溝通信息,則會(huì)削弱說(shuō)服效果。
  3.重復(fù)
  溝通信息重復(fù)頻率與說(shuō)服效果呈倒u型曲線(xiàn)關(guān)系。中等頻率的重復(fù),效果較好。重復(fù)頻率過(guò)低或過(guò)高,說(shuō)服的效果均不好。

級(jí) 別 課 程 課時(shí) 學(xué)費(fèi) 試聽(tīng) 報(bào)名


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全程班 130 ¥1700 試 聽(tīng)
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能) 130 ¥900 試 聽(tīng)
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級(jí)
全程班 100 ¥1400 試 聽(tīng)
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能) 100 ¥800 試 聽(tīng)
沖刺班 22 ¥400 試 聽(tīng)
真題模考班(3套真題) 22 ¥400 試 聽(tīng)
心理診斷技能 3 ¥100 試 聽(tīng)
    二級(jí):全程+沖刺=1700元(原價(jià)2640元) 套餐A900元(原價(jià)1840元),套餐B500元(原價(jià)940)
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報(bào)考直通車(chē)
 
·考試時(shí)間:2010年11月21日。
·考試內(nèi)容:三級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔
導(dǎo);二級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。
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心理咨詢(xún)師考試輔導(dǎo)
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