一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.1632年英國哲學家( A )首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分了出來。
A.培根
B.斯賓塞
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
2.世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著是( B )。
A.《論語》
B.《學記》
C.《理想國》
D.《雄辯術原理》
3.提出“教育即生活”，“學校即社會”，“從做中學”等口號的現代教育派的代表是( C )。
A.盧梭
B.洛克
C.杜威
D.赫爾巴特
4.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了( A )。
A.教育的社會性
B.教育的平等性
C.教育的階級性
D.教育的生產性
5.17世紀捷克教育家夸美紐斯在( B )中對班級授課制給予了系統的理論描述。
A.《教學與發展》
B.《大教學論》
C.《普通教育學》
D.《大教育論點》
6.構成教育活動的基本要素是( C )。
A.教師、學生、教材
B.教師、學生、教學內容
C.教育者、受教育者、教育內容
D.教育者、受教育者、教育環境
7.人類教育賴以存在和發展的決定性力量是( A )。
A.社會生產
B.人口數量
C.科學技術
D.自然環境
8.在現代生產中，提高經濟效益的最主要的策略是( D )。
A.增大勞動力數量
B.延長勞動時間
C.增加勞動強度
D.提高工人的熟練程度
9.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的( C )。
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
10.心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念，這說明了個體身心發展的( C )。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性