第四章　教育目的參考答案

一、填空題
1、總的要求
2、教育目的
3、國家的教育目的，各級各類學校的培養目標，教師的教學目標
4、普遍與特殊
5、具體與抽象
6、馬克思主義關于人的全面發展學說
7、教育與生產勞動相結合

二、名詞解釋
1、教育目的：廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果。
2、教育目的：狹義的教育目的是國家對把受教育者培養成什么樣人才的總的要求。
3、體育：授予學生健康的知識、技能，發展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質，培養參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育。
4、美育：培養學生健康的審美觀，發展他們鑒賞美、創造美的能力，培養他們的高尚情操與文明素養的教育。
5、勞動技術教育：導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。
6、德育：培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，形成學生正確的思想方法的教育。
7、智育：授予學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。

三、選擇題
1－4：DCDC

四、簡答題
我國教育目的的基本精神是什么？
答：教育目的：教育要"以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，造就'有理想、有道德、有文化、守紀律'的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人"。
基本精神：（1）我們要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統一；（2）我們要求學生在德、智、體等方面全面發展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展；（3）適應時代要求，強調學生個性的發展，培養學生的創造精神和實踐能力。

五、問答題
怎樣正確理解素質教育的內涵？
答：（一）素質教育是面向全體學生的教育；（二）素質教育是全面發展的教育：（1）德育；（2）智育；（3）體育；（4）美育；（5）勞動技術教育；（三）素質教育是學生個性發展的教育；（四）素質嘉獎業以培養創新精神為重點的教育：（1）創新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態；（2）創新精神與創新能力相輔相成；（3）重視創新能力的培養，也是現代教育與傳統教育的根本區別所在。