首先想說四六級考試是非常成熟的考試，每次的難度出題的風格繼承以往的一貫性的特點，不會出現很大規模的突破，這次的考試比如說作文這次的六級作文跟聽力當中有一些新特點。
作文新的特點不用把它看得是個很大的變化，現在四六級考試的部分作文是非常的穩定，完全考的是議論文，這點參加六級或者是其他將要參加六級的同學都要有感覺，現在是作文部分是最穩定的時期，出題人全部采用議論文的方式出題，而不像多年前我們多次使用過書信的格式應用文和圖表文，這兩種暫時不會被考到了，主要的原因是議論文考起來題目的有效度會比較高，比較能夠真實地反應考生的水平，昨天我在網上看了一下，一些同學對這次考試的反應，對作文部分的反應，很多同學有一些比較激進的言語，這個考試是八股文，就是很死的題目，那么多年了，十年前的議論文還是這么考的，90年代中期開始一直是這樣的考試，一方面這樣的題型有點死板，必須要承認，希望大家領會出題人的苦心，我一直做教學和測試研究的，我們很多的研究我們發現只有這種題型是最能夠真實反應考生的水平，哪怕用書信或者是記敘文會不科學，記敘文我講我的故事，你講你的故事，你的故事情節很簡單你會表達得比較的容易，我講的故事是很有深度的，內容上非常好，但是我表述得夠清楚，這樣分就低了，就不公平。
這次的題目家長選擇讓孩子去參加藝術班，首先我這道題出點有點怪，因為這道題離現在大學生有點遠，家長送孩子去上藝術班，這個孩子是初中或者是小學，大學生并不屬于孩子的部分，大學生也不屬于是家長的部分，作為大學生我的觀點是什么，大學生完全是第三者的形象，即不是被送去讀的，也不是送人家去讀的人，這有反命題的思路，比如說環保的重要性，或者是講經濟危機應該怎么做，這種大熱門的題目肯定不能出，但是又不能跟現實生活毫無關系的討論，介于兩者之間選一些熱門當中的冷門或者是冷門當中的熱門，有點怪的題目。
怪歸怪，但是題目的出題方法是很主流的，第一段家長送孩子參加各種藝術班，很多的同學先把這個話說了一下，很多的同學采用的方法說一些藝術班畫畫、跳芭蕾舞，在詞匯量的能力范圍之內舉幾個例子可以，還有的同學事先我們很多的同學是有所準備，會說根據中國現在某個網站或者是電視臺的調查，發現有百份之多少的家長送孩子上了藝術班數據未必有多真實，肯定會把握基本的情況是屬實的，這是顯得比較好，比較的客觀，這是很多同學會采用的方法可以學習一下。
第二部分是有人支持有人反對，這種出題風格我們稱之為對抵觀點文章，支持的理由是什么，反對的理由是什么，一種把支持和反對各成為一段落最后一段說自己的觀點，這次把支持跟反對的觀點融為一段，這樣對大家來說反而是有利的，這種題目同學不熟悉如果要你說出四五個理由為什么這么做，或者為什么不應該這么做難度很高，放一段，你支持的觀點拿一個觀點出來就行了，反對拿出一個想法就行了，出題人有考慮，支持的話有的同學會講到學藝術陶冶情操，陶冶情操不知道英文怎么說就不要說，你就說培養性格，培養自信，培養耐性等等，用一些相對簡單的方法帶做。 反對是占用時間，可以增加學生的負擔這是對的，可以把握好尺度，家長送孩子上一個藝術班是很好的，如果三四五六個來上，負擔就非常的重，同學在這點上能夠把握得比較好，得分上會很好，作為大學生我的觀點，我的觀點到底是支持還是反對，這個不重要的，老師不在乎你是支持還是反對，我們要看的是無論支持和反對觀點的表述上好不好，說的言之有理無論是支持還是反對都是可以接受的，這個多活動多跟人家交流這樣是很好培養性格的方法，或者說這樣就是好的，學一點藝術對以后成才會有幫助，在安全原則的情況下，在表述的情況下把它說得有道理就可以了，不需要挖掘得很深刻。
快速閱讀部分應該說也一般，兩部分來看，文章本身一般，出題上還是有點點難度的，這次的題目講到的老板同意大家在家里工作，大家也知道隨著科技的發展，很多工種其實是可以在家里完成的，比如說編輯，完全沒有必要跑到公司的電腦上去做，做完之后通過電子郵件發給公司，在國外也能夠減少公司工作的成本，很多的辦公室會有很多的工作人員大家非常的擁擠，很多的工作完全可以在家里完成，這篇文章跟這個有密切的關系了，內容是比較容易理解的，特別引起注意的是這篇文章的定位點很特殊，我們的快速閱讀部分需要去找讀的，參加六級考試的同學都參加過四級的考試，技巧肯定是不陌生的，可能有人發現這樣的問題在做四級的時候，當你找到那句句子的時候就找到了答案，六級的時候找到了句子發現句子里面沒有答案，這個時候要看上下文，所有的上下句，我們在解題的時候答案通常出現一個是所在句，找到選項當中的關健詞倒過去去看文章的句子所在句子，還有是上下句，四級用所在句把十道題目八道題目做完了，六級所在句應該是不到一半，這是六級比四級難的地方，有些同學覺得跟四級是一樣的，這樣做題的效率會比較低的，這是需要特別注意的。
還有對考生比較有利的，最近幾次考試的出題的順序是非常的一致，兩年前出現過出題順序顛倒，大部分的考生是找讀型的，把出題的順序顛倒找讀會造成很大的困難，中間會空下來，已經跑到后面去了，這次考試沒有出現這樣的現象，大多數的同學可以很放心按照順序走，找不到一定是自己的問題，一定可以找到，六級現在的題型一方面兩個建議，一方面你要去找讀它技巧要很熟練，找到點，不止找到句子還要看上下句，同時要在解題的時候需要轉換的，我們平時叫改寫原文，四級很多時候直接抄就可以的，六級必須要求你來改寫，改寫最常見的手段是詞性的變化，里面是形容詞答案當中可能會變成副詞或者是名詞，這個需要有些同學是需要了解基本的構詞的方法，名詞加上MENT就變成了名詞，不用特別多了解一下相信會對這個部分的解題會比較有幫助。
聽力部分整體的難度是維持之前的，沒有太大的變化，如果有點新意的地方，在短對話當中出現一些比較習慣用語一些比較習慣的搭配，大家都知道學英語的人我們對中國的英語學者一個很大的問題我們是沒有語境的我生活在中國不是美國，很多諺語的東西中國人不知道，天天說自然是口語很正常的部分，聽力當中考到是很正常的，對我們來說我們難度聽到一次會很痛苦，會聽不懂，這次六級考試也出現了幾個，這次幾個習慣用語并沒有直接涉及到考點，當你聽到它的時候忽略掉它還是可以做題的，這點出題人把握得很好，這點上為難你不是很公平，這是一個趨勢，大家要注意風格，聽到特別難的這些搭配的時候不要太在意要聽聽得懂的地方，不要困難在聽不懂的地方，這是比較特殊的地方，篇章考查問題不是很大，難度是比較的一般，這是對于六級考試，在國內大規模考試當中聽力六級是最難了，大家都知道考研是沒有聽力的，比如說我們國內就到六級這個部分，這個設計上在最近幾年一直很成熟，貫徹了之前的幾年的風格，短文部分考得比較多是社會生活文章，不會考得過于生僻，這樣對大家來說還是比較容易把握的，而且這次我看了一下這次的幾篇文章出題點是比較的明顯，沒有找不到的題，或者是過度推測的題都是沒有的，讓你聽懂還是可以做對的，包括后面的復合式聽寫講的是記憶的問題，我覺得這篇文章的難度把握得很好，聽力題目出的質量很好。
仔細閱讀部分應該分兩部分來講，首先是簡答題，這次我覺得比6月份的題目出得難一些，這個難并沒有體現在文章上，文章難度上差不多，題目上難了，而且我認為與其說這次難，還不是說6月份考得簡單了，6月份的題目基本上是直接抄的，五道題目大概三道題目是直接抄過來就可以了，六級的考試當中這樣的現象并不多見，六級的考試這個部分是要求改寫的，這次考試是恢復了應該有的難度，五道題都需要改寫，這有點矯枉過正，有些同學很不適應，改寫才是六級真正的難度，如果只是抄寫只能是運氣，真正的難度是改寫，改寫這個部分從技巧上來說，跟剛才的快速閱讀其實本質上是一樣的，主要是涉及到詞性的變化，名詞變形容詞等等，大家要快速閱讀和解答題這兩部分改寫部分做一大塊內容來準備，應該會有比較好的效果。
最后傳統的題型，這次文章也是跟四級考試有非常相近的地方，也是來自于《今日美國》這個報紙上過來的，這次考試的兩篇傳統的題型說實話是中等偏簡單一點點，不是特別的難，為什么?一方面文章本身一般，題材都是很一般的，不是很生僻，出題的風格上主要是采用了同意轉換的方式，同意轉換只要看懂文章看看大概是什么意思都可以做題，對考生最難的題是推測題，即使已經明白文章本來的意思是什么，可能比較深刻的意思同學不一定明白，這也可以理解，考試時間是非常的有限，不一定看得很深刻，考推測題同學往往是比較痛苦，這次是同意轉換難度是一般的。
完形統計成績會以往的風格得分率很低，六級會更加注重宏觀的考察，會減少基礎詞匯和語法結構的考查方式，四級會考很簡單的借詞的搭配，六級這個部分考得更少了，六級考得更多的邏輯上的關系，前一句和后一句的關系是什么，比如說對應或者是舉例關系，比如說前面說很大，前后是轉折的關系后面一定是小，大跟小的詞大家都認識，它考的是邏輯關系的問題，六級有簡單題就是一些基本的詞匯的辨析是有的，更多的題目轉到了邏輯考查的范圍上，要注意一下就可以了。 翻譯這次難度上應該說中等，但是有比較難的題，它有兩個題，一個是84題是虛擬題，考虛擬本身并不意外，四級和六級都考過虛擬，虛擬有比較難的東西，虛擬比較簡單的是起始句子的意思，難是英文過去時表現的，從句跟過去相反主句跟現在相反，這樣的錯綜有比較的難度。
還有86題，這句話考了倒轉句式限定了前面第一詞必須要倒裝，而且要倒裝句式不是一般同學熟悉的，它的結構很多的考試是作為語法題來做的，這個難是很狠的，這個部分分值不是很大不會對大家有太大的影響。
對于要參加2010年6月份的考試難度是基本上一致，可以借鑒這次考試的風格，總體上我覺得如果你還要再接下來考，我建議大家要完成三個部分的事情，第一個單詞的問題，詞匯量的問題，對于很多的六級考生，在解題技巧跟四級是一脈相承的，沒有太大的變化，但是文章的單詞出現的困難單詞出現的頻率比較高，這是第一步應該先解決的事情，另外一個是聽力的問題，聽力它會更長接下來參加考試可以把這次考試好好地多聽，我一直很反感很多同學的做法把歷年的題聽一遍就完了，實際上反復聽要聽得很熟悉為止，包括閱讀，解題技巧不要把過多的技巧放在技巧上而應該放在基本功上，文章可以看懂六級考試題可以做得出來，考研會出得更狠一些，六級的考試文章的難度高一些，出題的難度不會很高。
機試，首先大家有一個意識這是大勢所趨，這是一定要完成的事情，第二點目前還沒有完全鋪開主要的原因是技術性的問題，各個高校目前在做試點，里面體驗出了網絡銜接硬件設備等等，同學們對電腦的使用的問題，有的同學對電腦使用沒有問題，我們在現實的操作當中發現有很大的問題，一方面很多同學電腦雖然天天用，對很多的同學電腦是娛樂工具，用它來考試的時候會手忙腳亂，很多的操作平時用得不多，還有中國很大的，機試的在北京和上海的大城市比較好，在有一些偏遠地區，有的地方條件稍微差一些，同學用電腦的機會更少，我們很難一下子機試在全國性鋪開，目前沒有定論，希望大家能夠作為一個契機稍微做一點，機試最大的變化是聽力，而且要考說，聽說結合著考查，這對很多同學是一個極大的挑戰，要早做準備。
許多的考生多次反復地參加六級考試，您對刷分的現象是最近很多網絡媒體非常關注的問題，刷分從嚴格意義上來說，教育部并不提倡，因為國家的資源是有限的，大家也知道四六級考試報名費不是很高，大家不停地去考試，會導致所在學校六級報考人數多，我們現在很多的一般來講大多數考點四級比六級的考生要多，但是這次六級會比四級要多，因為很多的同學反復考，這個問題首先第一個同學們愿望是好的，還是想把成績提高一些，提高成績的主要的動機是為了找工作，據我了解在很多大城市的一些比較大型的外企他們對于六級考試不僅需要證書還需要有成績，不能太低，不止是基本的分數線，同學們的這個出發點很好，從另外的角度刷分的事情不要看成是目的，真的是激勵大家的東西，它是一個過程，通過這個手段來把自己的水平提高了，才能夠真正地以后提高在就業市場當中的競爭力，而不是這張證書本身，證書畢竟是敲門磚能力是最重要的。
六級考試跟考研的同學這兩批學生很多時候是重合的，這次參加六級考試的同學有的同學很快1月份要去參加考研的考試了，如果接下來直接參加考研的考試，首先把一部分先拿過來作文部分，六級的作文很多的題材會類似家長教育孩子的問題，考研講了很多了。準備考研的話注意考研跟六級的不同，很多的同學會覺得這兩個考試很接近，如果只看文章來講差得不多的，考研比六級的文章難度高一些，不會高到哪里去，有一點想說，從它們這兩個考試的出題選材上有不同，剛才像我們現在六級考試，它這次用了一個今日美國的文章，也用了新聞周刊也經常用，這次比較用了衛報的，一篇是快速閱讀在家工作的事情，還有完形填空也是衛報過來，衛報跟剛才說的今日美國這是六級考試比較多，如果看考研，用得更多衛報用過但是不是很多，今日美國基本上沒有用過，可能覺得有點簡單了，考研是選拔型考試選拔高級知識分子，它的選擇的文章會更加的學術性，考研比較常見一個是經濟學人雜志，大家不要小看，問過北京工作過的外企金融界比較高的人他們看不看經濟學，他們說不看，這是美國和英國大學里面研究金融的人看的雜志，這是非常專業的期刊，這樣的文章出現的情況把文章翻譯成中文了會放在主流的媒體上刊登出來，這個問題不一定完全地懂的，會有專有的名詞，考研這方面還是比較有難度的，考研常用另外一份雜志科學美國人，這也是四六級從來不用的，科技題的文章非常的厲害，考研用得比較多的是紐約時報，紐約時報相比較專業性會弱一些，但是定位比較高用詞的難度會比較的厲害，大家要注意難度不止是六級肯定比六級要高，還有一點想提醒大家，考研是選拔型考試跟六級不一樣，六級的原則是看懂了就可以做對，我們考研即使看懂也不能讓你容易做對，會設計陷井等等，這是六級看懂了，到考研的時候千萬不要隨便看看就行了，一定得仔細分析ABCD非常細微的不同決心做答案。
在中國如果不考研六級考試真就是結束了，通過了再不需要參加什么英語考試了，無論是接下來有必要參加其他的考試，英語學習的過程不要終端，語言的學習是持續的過程，如果接下來放棄不再去學很快會跌入谷底，在中國缺乏語境的情況下能夠去考六級是很不容易的事情，大家要自身不斷地努力維持這樣的水平，更會往上走，這是我希望看到的。 |
