名師點評：2009年12月英語六級真題(新東方)

　　陳科：各位網(wǎng)友，全國四六級考生，大家晚上好!首先向大家道一聲考試辛苦了，在12月19號也就是今天經(jīng)過漫長的等待以后，我們的四級和六級考試在今天上午和下午如約而至，上午的四級題目我們新東方的團隊很早就拿到手上了，今天晚上我們剛剛拿到六級的題目，可以說是第一時間給大家進行初步的點評和講解，首先介紹一下今天跟大家一起做訪談的我們新東方四六級的名師團隊，首先請我右手邊這位老師給大家介紹一下。

　　屠皓民：大家好!我是新東方國內(nèi)部主講六級的屠皓民。

　　王雙林：大家好!我是王雙林，來自新東方國內(nèi)部來自四級聽力。

　　陳科：我是新東方國內(nèi)部的閱讀主講老師陳科老師主要是負(fù)責(zé)四級和六級的閱讀，我借這個機會給大家初步點評一下整個四級和六級考試的特點，首先說一下上午的四級，上午的四級我們老師普遍感覺整體難度和以往相比在部分題型上的難度有增加，增加主要是體現(xiàn)在快速閱讀這一塊，快速閱讀是近幾年來特別是新題型當(dāng)中難度最高的一次，尤其是最后的三道填空題，詞形變換的差別特別大，各位考生剛剛拿到答題卡1的時候就會感覺這個地方做題特別不順，但是進入到聽力部分，短對話和長對話相比而言比較符合新東方老師在課堂上講到的各種各樣的規(guī)律，只是在短文聽力理解部分，有一篇文章可能解題起來感覺到有些費力，至于最后的這一篇復(fù)合式聽寫保持了較高的難度，而且有些題有些學(xué)生寫起來確實是有些難度。由于答題卡中有些題目難度過高，兩篇精細閱讀，包括選詞填空，難度和以往保持持平，甚至有一點相對降低，所以我們就說總體而言，難度是一個穩(wěn)定的難度，更不用說四級和六級考試出現(xiàn)的兩篇作文都是以議論文為主，話題一般性，大家都不會感覺到無話可說，這是上午的四級。

　　六級考題仍舊保持了一貫的傳統(tǒng)特色，第一個是難度，難度仍然和以往相比沒有什么差別和差異，甚至我們感覺到六級快速閱讀的部分還不如四級部分題目難度這么高，六級的兩篇精細閱讀在我們解完題目以后也感覺到難度比較平均，而寫作部分是一篇比較常態(tài)化的考題，這是整個四六級考試的特點，可以用四個字來形容，就是波瀾不驚，但六級考生更加顯現(xiàn)的常態(tài)一些，而四級考生會有一個小的心理克服上的問題。

　　下面我們就來進行分部分的講解。首先請我們新東方的非常著名的聽力老師王雙林老師給大家講解一下聽力這一塊，有請王雙林老師。

　　王雙林：本年度聽力的內(nèi)容和歷年來聽力相比，其實短對話和長對話這兩個對話類的題目難度是比較適中的，因為在短對話當(dāng)中，八道題目有三道題目一用我們上課講解過的方法來分析，在短對話當(dāng)中還出現(xiàn)了比如說從第15題里面，上過我課的同學(xué)或者是聽過我的講座的同學(xué)一定會知道“英文”這個詞在四級里是比較重要的詞。16題，這其實是我們08年考過的考點，在我們短對話的第一題目。“英文”這個短語其中包括了脫銷，或者是叫不流行等等，有一個同學(xué)今天下午在給我發(fā)郵件的時候，他說他沒有分清這樣的詞，一個男生在16題說，我最近體形不太好，有點發(fā)胖，然后說你這個同學(xué)好幾了，然后他居然聽成了相反的含義，他沒有弄清楚我們四級在短對話里面的一些原則，不定贊美，溫柔批評，如果說一個人不好，也不會用這樣的一個詞來修飾一個人。

　　17題里面，其實這到題目比較簡單，因為物理學(xué)這個詞是在我們考綱里面要求大家掌握的20個表示學(xué)科的名詞之一，要求大家聽寫過。

　　18題這道題目當(dāng)中也出現(xiàn)了工作場景常常出現(xiàn)的一個詞，辭職這個單詞，如果這個單詞聽懂的話，這道題目就迎刃而解了。整個短對話其實看起來并沒有我們想象像去年那么難，去年有17題翻譯起來就比較難，在使用技巧方面是比較難的，今年難度是比較適中。在長對話這個題型來看，長對話也是符合新東方在日常講課的方法，首尾法，我在上課的時候反復(fù)跟大家說，很多同學(xué)在聽長對話的時候是慢熱型的，在聽第一句話或者是前一句話是不能進入情境的，我們首尾法就是提醒大家從第一句話就要仔細聽。有很多同學(xué)在網(wǎng)上看到了視聽一致原則，聽到什么就選什么，對于長對話和聽力是可以采用這樣的方法，實際上視聽原則是四個選項當(dāng)中被讀到單詞量最多的選項是正確的選項。還有一個替換法，其實我們整個四級考試?yán)锩娑际且粋�簡單的替換，在長對話和短文聽力里面都是簡單替換進行的，替換一處就是簡單替換，替換核心詞或者是主語或者是賓語，其實替換兩處是一個難題了，今年來看沒有一個替換了，難度上比較適中。

　　從內(nèi)容上，第一個長對話講的是選課，第二個長對話講的是面試。我在課堂上反復(fù)強調(diào)，我們整個四級考試在長對話和短對話當(dāng)中有八個場景，第一個場景就是我們的校園場景，校園場景是每年必須出題的，四六級考試本來就是考我們在校學(xué)生的，所以我們對于校園場景的一些核心的出題思路還是比較熟悉的。

　　第二篇考的是一個找工作的這么一個過程，事實上是一個面試，在面試的這個場景里面，我事實上在整個大塊里面已經(jīng)反復(fù)跟大家強調(diào)，我們工作只考兩個部分，一個部分是我們剛畢業(yè)的大學(xué)生要去找工作，還有正在換工作的人找工作，我們考的是第二個出題思路，還是采用首尾法來出題，第一題就是我們第一道題的答案，最后一道題目也是一個簡單的替換。

　　我們的短文聽力這三篇相對來講比較難，文章選得比較難，但是還是可以用新東方的一些比較好的方法破解掉，其實做題和聽懂還是有一些差別的，其實大家用技巧做出題目來，在考試上能夠得到一些比較滿意得分?jǐn)?shù)，比如說我們的26題，26題是我們對應(yīng)的第一篇文章的第一個題目，第一篇文章講的是一篇科技類的說明文，講我們在外形到底有沒有人，推出我們生命到底以什么作為條件的，這也符合我們首三尾二的首尾法，還有視聽原則，最后一道題28題，也是首三尾二法，最后一個句子出題了，這道題目的難度比較適中。

　　整個在首尾法看的話，其實首尾法是三篇短文聽力，首和尾應(yīng)該是六道題目，出了四道題目都是首尾法，大家在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該給予足夠的重視。試題一致原則，替換法十道題目有兩道題，我們新東方的破解還是占了絕大多數(shù)的。

　　第二篇文章是語言的說出者和接收者之間是存在著一定的誤差，這篇文章所講到的比較生僻的詞在我們課堂當(dāng)中都給大家進行總結(jié)過，比如說我們第一句話里面在我們課堂里面講醫(yī)院場景的時候已經(jīng)給大家做了一個替換，其實我們四級考試有三個詞可以進行替換，第一個是門診，第二個是急診室，最后一個是候診室。這道題是候診醫(yī)生，大家不應(yīng)該感覺到陌生。

　　29題用了一個替換法，30題用的是試題一致原則，因為repeat在試題當(dāng)中出現(xiàn)了，是用首三尾二原則。這樣一個短語標(biāo)志出31題這樣一個答案，緊接著在第三篇文章里面，多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為是比較難的，其實我也是這樣認(rèn)為，在四級考試?yán)锩娴谌�篇文章，其實第三篇文章是四到題目，這四道題目都是包含了比較生僻的詞，如果是用我們的方法來解答的話，其實還是可以的。比如說32題用的是視聽一致原則，你會發(fā)現(xiàn)很多的原則都已經(jīng)被讀到了，比如說在第一句話就讀到很多選項，如果很多選項都被讀到的話其實是沒有辦法做出選擇的，繼續(xù)往下聽，在我們接下來的幾句話當(dāng)中已經(jīng)出現(xiàn)了這道題的答案，其實也是視聽一致原則的一種方式，這道題整個講解的是如何調(diào)動員工的積極性。真正從這樣的一個角度來出題還是比較少的。

　　33題，是我們的關(guān)系詞法可以幫助大家解題，however這個詞其實難度上是比較低的，不像but。

　　下面的是一個視聽一致，35題是一個簡單的替換，為什么呢?因為not or替換成了一小部分這樣的公司，其實難度上用技巧來破解就比較適中，真正聽懂這篇文章大家還是要花一些功夫。

　　最后一個題型就是說我們的復(fù)合式聽寫，這篇文章其實講在人類學(xué)科當(dāng)中，我們?nèi)绻麑憱|西的話有三種方式，這個寫東西是寫什么?是寫信息傳遞類的東西，比如說第一個就實事求是這樣來寫，是什么就來寫什么，第二個是描述類的，第三個是過程類的，整個文章看起來是一個研究類的文章，是和我們2006年改革之后歷年來考試的題目是像復(fù)合的，因為歷年來考試就是以研究類的題目為主，比如說考英語(論壇)學(xué)習(xí)者，比如說美國的犯罪率，比如說孩子壓力等等問題，都是一些研究類的文章，這篇文章沒有例外，前八個單詞如果大家用一個詞性來判斷，只考了動詞和名詞，動詞考了兩，名詞考了六，而且動詞考這兩個都是較為簡單的單詞，而且這兩個動詞在考察的時候都是要求大家變形，緊接著在八個單詞當(dāng)中，有一些單詞我們反復(fù)提過了，比如說我們講一個口訣里面，我特意給大家區(qū)分了這兩個單詞的區(qū)別，如果大家認(rèn)真聽是能夠回憶起來的，我說過在四級考試?yán)锩妫�有三個表示暗示的詞分別是“建議”，第40個空，單詞的量沒有那么多，每個句子大概都少了一兩個單詞或者是兩三個單詞，大家在寫的時候可以用兩種方式來寫，第一個，如果你聽懂了的話，可以用自己的方式來寫，你可以記住其中的核心詞并且組成一個句子，并且句子要在語法上是成立的。

　　還有一個方式是如果大家難免會聽不懂一兩個句子，如果是這樣的話，大家可以用首尾法來解，就是前面或者是后面，前面大家先寫幾個單詞，緊接著中間可以空過去，再寫后面幾個單詞，第二遍聽的時候可以寫中間相應(yīng)的部分，整個文章如果從文章的內(nèi)容上來看，其實格局上還是比較清楚的，就寫了三種寫作的一個方式。

　　最后有一個總結(jié)，這三個句子和往年的句子相比，其實和09年的句子非常相似，為什么呢?因為它就寫了我們?nèi)齻�完整的句子，2008年12月份之前的所有的句子都是一個主從復(fù)合句，從句要求大家寫一部分，主句要求大家寫完整的，大家要分析句子成分，然后再寫句子，非句子成分這個部分已經(jīng)相對來講比較難了。46到44這三個空在今年的考察當(dāng)中，大家只要主謂賓寫齊就可以了，如果是其中一些單詞不會寫，可以用其他的單詞寫，主語不會寫可以用代詞，這里面有一些單詞，“英文”，大家應(yīng)該會寫，大家如果稍微留心一點的話就會看到，這是我們整個復(fù)合式聽寫這樣一個講解。

　　大家看一下六級這個部分，六級我要講解的是整個六級來看，我們聽力這個部分難度是比較適中的，復(fù)合式聽寫這個部分出題出得還是蠻有水平的，因為它講的是古希臘人對于記憶的區(qū)分，整個歐洲的文化的起源就是起源于古希臘，或者是哲學(xué)，或者是科學(xué)，這里面對于人的一個分析里面包含了對于記憶的分析，其實整個做起來還是能夠讀得懂的。

　　44到46，這三個句子依舊是今年出題還是完整的句子要求大家寫，這樣的話，大家還是聽懂的話，可以用自己的話來寫，只要我們寫出大概相同就可以，用你自己的話來寫，讀到什么樣的單詞就可以寫什么樣的單詞，大家在聽到這些單詞之后，把它差的部分補充全就可以了，不要空單詞，也不要寫錯單詞，如果這個單詞不太確定的話，就不要寫了。這是我們整個四六級的一個講解。

　　陳科：謝謝王雙林老師，我們的答案會在明天六級的答案會公布在網(wǎng)上，現(xiàn)在新東方把四級的答案公布出來，如果網(wǎng)友感興趣可以看一下，剛才王雙林老師把四六級聽力的部分做了一個介紹，大家還感覺到普遍有難度的就是閱讀，特別是在新題型當(dāng)中出現(xiàn)的快速閱讀這一塊。我們請屠皓民老師給大家解解渴，看看六級快速閱讀應(yīng)該怎么處理。

　　屠皓民：這次整個快速閱讀難度并不是非常大，仍然是按照我們上課所講的它只有一個大標(biāo)題沒有小標(biāo)題的文章，這一次唯一的變化是文章比我們網(wǎng)上稍微長一些，大家讀起來的時候量會比較大一些，按照整體的解題過程還是非常簡單的，因為這次的十道題目出得還是非常清晰，每道題目都有非常清晰的定位詞。第二個是這次考試的文章仍然選于國外的雜志，其實整個的文章的思路相當(dāng)明確，還有一個特點，這篇文章特別關(guān)注與我們的生活，講了我們遠程工作的問題，其中文章當(dāng)中有一部分是講的男人休產(chǎn)假可以帶來一些好處，這和我們07年的簡答題異曲同工，總的來說還是按照我們關(guān)健詞的定位，依次下來解答就可以了。我們在串講班提到過這次快速閱讀會考察我們的主旨題，果然是考到了主旨。如果是沒有小標(biāo)題的文章主旨應(yīng)該做呢?在文章的第一段和第二段。

　　整個大家讀的時候遇到了三個并列的結(jié)構(gòu)，也就是說，你會看出來，它跟我們講的是我們現(xiàn)在的大部分的工作人員都選擇在家工作，第二個是講到，對于我們一些比較小的企業(yè)來說有著很多的好處，第一道題目有四個選項，這四個選項整個區(qū)分是非常明顯的，A選項是我們商家的經(jīng)營是如何看到高科技的，這篇文章應(yīng)該是相當(dāng)?shù)挠谐雎罚珺選項，這個單詞第一個叫做練習(xí)，第二個是領(lǐng)域，第三個是慣例，在這里講到第三個是比較合適的，這種遠程工作有帶來什么樣的好處。C說是如何來削減一些小企業(yè)的花費，還有D選項是講我們的雇員和雇主之間到底有什么樣的聯(lián)系，這個很顯然應(yīng)該是選B是比較復(fù)合我們整個文章的主體。這是我們第一個需要大家注意的地方，也是我們上課講到的，大家如果復(fù)習(xí)好的話，這道題目做得非常不錯。

　　后面有一道題目比較難，就是我們的第三小題，什么樣的發(fā)展使得我們這種靈活性的工作成為一種可能，大家可以根據(jù)這個大小字母定位在文章當(dāng)中，但是今天的這道題目唯一的一個特點是一般是一段只出一道題目，這次考試唯一的特點就是這道題的定位是在這一段，可是在這一段結(jié)尾有一句話說“有一些非常激動人心的變化或者是發(fā)展使這一切成為了可能”，但是這個地方并沒有提出來它到底是哪些發(fā)展，應(yīng)該順著這個觀點繼續(xù)往下找，在下一段開頭說，和我們選項當(dāng)中有一個詞是保持一致的。它用了一個同意替換，“通往什么或者是得到什么什么的一個途徑”。這個題目就是唯一可能是跟我們這個題目當(dāng)中唯一一道題目是沒有在我們的原段出現(xiàn)，而是在我們的下一段出現(xiàn)。在后面幾個題目當(dāng)中答案都是非常清楚的。

　　后面的填空題，這一次的填空題還是有一定的難度，第10小題，to結(jié)構(gòu)結(jié)尾的時候，在我們整個考試有十組詞后面應(yīng)該接動名詞，除了這十個to后面都接的是動詞的原形，今天這個to應(yīng)該接的是動賓結(jié)構(gòu)的短語，今天可以利用這個人名去定位在文章的最后一段，“英文”這句話當(dāng)中已經(jīng)告訴我們說，最主要的動機，為什么在家工作，主要想增加我的勞動的效率，這是一位母親所選擇做的事情，可是在今天，有的同學(xué)可能當(dāng)時在考試的時候直接看了這個to之后就填了答案，事實上大家記住，我們在課上講過，當(dāng)我們的答案當(dāng)中出現(xiàn)過代詞的時候，大家一定要注意，這個代詞必須和題干當(dāng)中的人稱保持一致，今天的文章里面是用一個引言，當(dāng)然是以第一人稱來說的，可是我們第10小題是以人名來出的，因此在填答案的時候必須把這個女“她”，必須變成“her”，大家在做的時候只要能夠想起來不會有特別大的問題。

　　整體來說，這一次快速閱讀難度并不是非常大，大家可以利用我們的關(guān)健詞進行定位就可以做到了，相信大家還是做得不錯的，這是我們快速閱讀的一些基本的情況。

　　陳科：通過屠皓民老師的講解，網(wǎng)友們應(yīng)該不用太擔(dān)心，因為我們的六級快速閱讀還是采取關(guān)健詞定位，然后逐個分解的方法，當(dāng)然屠皓民老師特別強調(diào)一點，尤其是最后三道填空題的答案你一定要關(guān)注到你的代詞是否一致，這正好呼應(yīng)到我們上午說過的四級考試，四級考試的快速閱讀三道填報志愿每一個答案都做了詞性的答案，有的是把動詞變成原形，有的是變成第三人稱單數(shù)形式，特別是最后一題還要把動詞變成名詞形式。

　　下面我說仔細閱讀，這個部分只要大家平常英語基本功不錯，你考完四級仍舊在學(xué)英語的話，沒有什么難度，近幾年來，四六級相比如果按照各位的水平假設(shè)的話，六級的閱讀遠低于六級閱讀，六級絕對沒有辦法和四級比，尤其是我們今天上午的四級快速閱讀，有兩道題是看三段到四段才能找到。

　　仔細閱讀我們的四六級可以說是非常傳統(tǒng)，看到什么就選什么，你只要讀懂文章，太多的技巧性的東西拋開也能夠把題目做對。首先說52題，52題這道題大家容易犯的唯一的錯誤是題干沒有看清楚，作者對于這個系統(tǒng)主要的擔(dān)心，并不在第一段出現(xiàn)，第二段這個地方作者才真正講到真正讓美國人普遍擔(dān)心的和全文的主題詞，B卷順序來看，應(yīng)該是第四個選項，醫(yī)療護理的資源越來越有限，而且大家注意，52題當(dāng)中第四個選項的單詞，恰恰也是全文的主題詞，你只要讀懂這個部分，52題特別容易。

　　53題問，現(xiàn)代的人們到底是怎么想，對于這種醫(yī)療的看法，這道題唯一的難度就在這兒，第三段有這么一句話，和大眾的想法不太一樣的是，這句話就告訴我們，在這個短語部分之后出現(xiàn)的是和大眾看法相反的，大眾看法相反，你再把它給顛倒過來，這就是大眾看法，或者說如果醫(yī)生越多，一般人認(rèn)為那就是護理的條件相對來說結(jié)果就會更好一些，這是我們普通大眾的看法。53題應(yīng)該選C選項。

　　54題問我們的醫(yī)生要怎么做，你只要看了相應(yīng)的段落就會發(fā)現(xiàn)我們的醫(yī)生需要的是增加自己工作的時間量，在時間工作量增加以后，只有這樣才能掙到足夠多的錢，所以說我們54題應(yīng)該選擇第四個選項。

　　55題問，現(xiàn)在為什么有很多的醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生并不想選擇做醫(yī)療護理，這個原因在哪兒，很多學(xué)生也注意到，現(xiàn)在對于這種普通醫(yī)療護理，我們的社會體制當(dāng)中對他不是太容納，所以學(xué)生們會轉(zhuǎn)而選擇其他的專業(yè)，55題應(yīng)該選擇第二個選項，是指現(xiàn)在的系統(tǒng)對于這種醫(yī)療護理并不太友善。

　　56題，由于美國在嬰兒潮當(dāng)中出生大量的人會進入老齡化階段，出現(xiàn)疾病，作者呼吁要提高基本護理的條件。這篇文章比較簡單，而且它的題材也是我們在六級當(dāng)中曾經(jīng)考過的美國獨特的醫(yī)療體制。

　　第二篇文章其實談到的，剛開始給我們感覺是一個環(huán)保題材，談到美國兒童生活的地方空氣污染，質(zhì)量比較差，但是看到后半部分你會發(fā)現(xiàn)，作者把話題一轉(zhuǎn)，就是通過所謂的兒童所居住的較差的空氣環(huán)境引申到作者，我們對自己所處的威脅并不太了解，而這種無法預(yù)計的不確定的威脅才是真正讓普通人感到擔(dān)憂的，這一點掌握之后答案就自然出現(xiàn)。

　　57題應(yīng)該選擇第二個選項，在伯克利這個校區(qū)環(huán)境質(zhì)量特別差，這是在文章第二段特別談到，在此處今日美國這個報紙把美國伯克利校區(qū)的環(huán)境列舉為全世界最差的一個。

　　58題，今日美國這份報紙的研究報告出來以后，它所獲得的普遍反映是什么。文章第二段當(dāng)中談到，很多人就這份報告的真實性展開了激烈的辯論，既然是激烈的辯論，58題我們選擇C選項。原來用的是“戰(zhàn)斗”這個詞，C選項進行了替換，變成了“爭吵和辯論”。

　　59題問，家長們對于這樣一些專家的看法到底有何見解，文章當(dāng)中第二段直接談到，有各種各樣的看法，于是作者問，家長到底應(yīng)該相信哪一個呢?家長到底應(yīng)該相信哪一個，轉(zhuǎn)過來就應(yīng)該問家長哪一個是真，哪一個是假完全不知道，59題應(yīng)該選擇C選項。家長不知所措，這份醫(yī)學(xué)期刊當(dāng)中2004年出版的，它的觀點又是什么，這道題的關(guān)健詞非常清楚，就是2004年，包括這個雜志，你找到以后發(fā)現(xiàn)是在文章的最后一段，最后一段當(dāng)中的第三行提出來，2004年的報告講到，有很多很多種威脅，譬如說車禍，譬如說火災(zāi)這些都是家長平時無法預(yù)計到的，這就是屬于突然的威脅。

　　60題應(yīng)該選D，日常的這樣一些威脅對于兒童而言提供了一個更大的危險性。

　　最后61題，真正讓作者感覺到比較擔(dān)心的威脅到底來自于什么地方，作者在談到這些日常威脅之后，又講到一點說，這些日常威脅根本就沒有辦法量化，所以作者干脆就不管了，愛怎么生活就怎么生活。第一段當(dāng)中講到，真正讓人害怕的是“不確定性”，所以6的題答案我們應(yīng)該選擇A選項，讓作者深感恐懼的是那樣一種無法確定的危險，這也是我們兩篇仔細閱讀在六級部分的答案，網(wǎng)友可以參考一下，看看自己選擇的情況怎么樣。我們A、B卷的順序不同，但是答案的內(nèi)容是一樣的，可以根據(jù)剛才講的答案的內(nèi)容對一下題目。

　　四級的仔細閱讀和快速閱讀的答案我們已經(jīng)在網(wǎng)上公布出來，各位網(wǎng)友可以在的主頁當(dāng)中看到，進行對照的工作，在各大網(wǎng)站上我們新東方都把答案提供出來，我在這兒簡單說一下我們的快速閱讀部分。我請四六級考生注意一點，四六級的快速閱讀難度出現(xiàn)了逐漸遞增的趨勢，特別是四級考生要注意，我們現(xiàn)在的四級快速閱讀有很多題需要你掌握兩段到三段進行快速掃描以后定位出它的答案。第三點，這個趨勢特別值得關(guān)注，那就是填空題由原來的看到什么就可以填什么而變成幾乎每一道題都要進行改變。尤其是上午四級考試最后第十題，第十題你看到，原文是說，要展現(xiàn)出自己超過別人，原文的超過和超越用的是動詞形式，但是在題干當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)它所點的這個詞是放在“展示”這個動詞之后，所以在動詞之后你只能加名詞做賓語，必須把動詞形式變成它的名詞，很少有學(xué)生顧及到這一點，于是看到什么就填什么，這就錯了。在下次考試一定要注意，注意到它的題干部分的變化，根據(jù)題干的變化填入相呼應(yīng)的詞。

　　到此為止我們整個大塊就結(jié)束了，一個是聽力，一個是閱讀，這兩個加在一起，在整個四六級考試當(dāng)中占的比重是70%，最后還剩下我們的六級的閱讀還有寫作和完形填空部分。我們把時間交給屠皓民老師講解一下寫作和完形填空應(yīng)該注意的部分。

　　屠皓民：這次六級寫作還是在我們的意料當(dāng)中，文章的題目是“家長是不是應(yīng)該讓我們的孩子參加一些興趣班和藝術(shù)班”，現(xiàn)在有不少家長送孩子參加各種藝術(shù)班，第二個是對這種做法有人表示支持，有人并不贊成，第三個是我認(rèn)為怎么樣，應(yīng)該來說，大家很容易發(fā)現(xiàn)，今年這個文章應(yīng)該是三段，第一段應(yīng)該是對現(xiàn)象進行一個描述，第二段應(yīng)該是正反觀點的一個對比，最后一段應(yīng)該對自己的觀點做一個闡述就可以了。應(yīng)該說，其實這篇文章要求寫起來是非常容易的，但是想得到高分是比較難的，首先第一點是這個文章必須要結(jié)構(gòu)非常清晰，每一段應(yīng)該都有一個主題句，只有有了主題句才能讓判卷老師有非常清晰的感覺，有助于提高你得分?jǐn)?shù)。

　　第二篇文章，如果大家要是大量使用了我們傳統(tǒng)的模板會有一些失分，大家在寫作的時候盡量用一些新的模式，盡量能夠用一些高分詞，假如說隨著我們經(jīng)濟的發(fā)展，很多家長越來越注重孩子的教育，將孩子送到我們的藝術(shù)教育，可能會想到傳統(tǒng)的模板，像這種句型說出來的時候可能分?jǐn)?shù)就會很低了，可以嘗試把這句話說成“英文”，隨著我們經(jīng)濟的迅速的增長，其實表達方式，意思是一樣的，只是換成我們六級的詞匯可能會更好一些。

　　還有比方說你在文章可能會說，我認(rèn)為怎么樣的時候，一般會想到，I think、I belive等等，應(yīng)該換成一種好的表達方式。對語言的要求有所提高，如果用我們普通的模板或者是比較初級的詞匯可能在這個閃光點方面不容易吸引老師的眼球，這樣可能分?jǐn)?shù)上也會有一些遞減。

　　第三個是這次考試的時候大家會看到參加藝術(shù)班是我們的社會熱點話題，有人表示支持，有人并不贊成當(dāng)中要寫到這個原因，可能原因會顯得過于簡單，如果是你在原因方面能夠說得相對來說比較獨特和新穎的話，能夠從內(nèi)容上吸引老師的注意。比方說我們不參加或者說不贊成參加藝術(shù)班的時候，一般的同學(xué)會想到會浪費錢或者是對孩子沒有什么影響。但是事實上會想到，這是一個社會熱點問題，能夠把這個東西拔高，參加藝術(shù)班其實會影響到這個孩子整體的發(fā)展，不會讓他只專注于某一項，把這個問題拔高，寫起來更加能夠體現(xiàn)出你語言上的一種獨特性，可能分?jǐn)?shù)上會更有大的增加。但是不管增加說，我們還是建議大家文章寧可寫得的是正確的文章，不要寫特別難的，都是錯誤的文章。因此在六級文章，語言上是第一位的，語言上有更加的閃光點。第二結(jié)構(gòu)上更清晰，內(nèi)容也是最其次的，如果你要是在語言上有了一些比較獨特的表達方式，結(jié)構(gòu)上比較清晰，比方說在說原因的時候也增加了首先、其次，如果是連接詞的話，老師覺得你的結(jié)構(gòu)相對來說比較明顯，這樣分?jǐn)?shù)會相對來說比較好一些。

　　我們今天早上考的四級的這篇寫作，叫做“要創(chuàng)造一個綠色的校園”，同樣和我們的六級是一樣的，也是一個三段的寫作方式，第一段先提出來建設(shè)綠色校園十分的重要，可以選擇一個簡單的句型，“英文”，你可以用一些單詞進行表達和替換就比較好一些，第一段只要把現(xiàn)象提出來就可以了。

　　第二段說綠色校園不僅指的是綠色環(huán)境，讓大家看到這個題目當(dāng)中隱含的含義是什么呢?它說出來綠色還指帶什么，你在寫的時候可以說“英文”，就是說創(chuàng)造綠色校園遠遠要超過我們建立一個綠色的環(huán)境問題，更多的是第一、第二、第三，比方說我們學(xué)校里大家應(yīng)該更好的去遵循我們的道德規(guī)范，不要去作弊，要解決校園的垃圾問題，這些都是大家解決的方面。最后你要對綠色校園做出一些方面，這個四級的文章是比較簡單的，但是四級的文章有一個比較大的核心，它的語言并不是最重要的，更多的是內(nèi)容的問題，四級更多的是注重思維的過程，六級更多的是注重語言的表達，兩者可能會有這樣的小的差異。

　　這次六級的完形填空不是很難，主要是講的廢棄的盒子應(yīng)該怎么樣拋棄的問題，大家用麥當(dāng)勞、肯德基進行解釋，考題當(dāng)中沒有出現(xiàn)太多的超綱詞匯。這次的翻譯題對于語法的考察非常少，只考察了84題的虛擬預(yù)期，其他的都考察了固定搭配，而且這次翻譯題最大的一個變化是82題，按照往常翻譯題都是給掉了完整的句子摳掉一部分，這次在82題出了一個對話式的考察方式，這個夾克衫我能穿多長時間，后面那句話說，這要看你多長時間穿一次，也就是說，他是用一個對話的形式，你后面那句話必須寫是一個完整的句子而不是句子里面的部分而已。這個并沒有特別多的難度，大家應(yīng)該在這次六級考試應(yīng)該取得比較好的成績。

　　整體來說，這次六級從整體上來說，我們還是那句話，應(yīng)該比四級更簡單一些，不管是閱讀還是完形填空還是寫作都應(yīng)該是遵循了我們的傳統(tǒng)，甚至比09年6月份都有難度上的降低，除了聽力一直維持著它的難度之外，只要你這次考試之前做好了充分的準(zhǔn)備沒有裸考的話，應(yīng)該說這次考試還是取得了比較好的成績，也希望大家能夠更好的準(zhǔn)備你的期末考試，在以后的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠取得更好的成績。

　　陳科：謝謝屠皓民老師對各位考生的提醒，確實是這樣，四六級考試只是我們在大學(xué)階段面臨的第一個或者是第二個考試，四級考生考完了還有六級，六級考生可能考完了還要面臨考研(論壇) 和出國等等各種各樣的選擇，英語的學(xué)習(xí)不是一日之功，也不要把考試作為整個英語學(xué)習(xí)的重點，最后借這么一點時間預(yù)祝各位四六級考生還有我們網(wǎng)的網(wǎng)友這次四六級考試能夠拿到自己最滿意的分?jǐn)?shù)，同時也提前預(yù)祝大家圣誕和新年快樂，謝謝大家!