2010國家公務(wù)員考試《行測》判斷推理四題型全解

　　2010年國家公務(wù)員考試?yán)�開備考序幕，在行測方面的備考中，判斷推理部分需要掌握四大模塊，分別為圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷，這就需要考生進行多方面知識點的涉獵，就好比圖形推理考查的是考生的抽象思維能力，定義判斷考查的是考生的領(lǐng)悟能力、嚴(yán)格理解和規(guī)范理解的能力，類比推理考查考生知識點聯(lián)系和銜接的能力，而邏輯判斷考查的就更為全面，分別有邏輯知識的理解、分析、綜合、判斷、推理能力。就是這些個需要掌握的能力，構(gòu)成了判斷推理的出題思路，但是別看判斷推理顯得紛繁復(fù)雜，全面掌握知識點，其實只要通過掌握一些規(guī)律，就完全能輕松應(yīng)對，學(xué)一手教育的專家們根據(jù)對判斷推理的研究，同時結(jié)合一些歷年考試的真題，來為各位考生揭開判斷推理的面紗。

　　首先是圖形推理方面的解題技巧：

　　【例】

　　請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性( )。

　　【答案】D

　　【解析】解答圖形推理題目的關(guān)鍵尋找規(guī)律，有些簡單的問題，從第一套圖形中即可以直接看出規(guī)律。對于一些復(fù)雜的圖形，就需要結(jié)合第二套圖形進行具體分析了。在解答本題的時候，大多數(shù)考生解答此題的第一思路是考慮筆畫問題，但是按照這個思路會發(fā)現(xiàn)第一行圖形符合規(guī)律，但在第二行圖形中便不再適用。實質(zhì)此題考查的是不相連的線條數(shù)。第一行3個圖形中不相連的線條數(shù)依次為1、2、3，呈等差數(shù)列遞增;第二行3個圖形中不相連的線條數(shù)依次是2、3、4符合規(guī)律;因此，我們找到了正確的規(guī)律，依據(jù)這一規(guī)律，第三行3個圖形中不相連的線條數(shù)，應(yīng)該依次為3、4、5。故選D。

　　其次是定義判斷的解題技巧

　　【例】2007國考真題

　　借口就是承認(rèn)活動本身是錯的，但是當(dāng)事人否認(rèn)他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。辯解則是承認(rèn)應(yīng)當(dāng)對活動承擔(dān)責(zé)任，但是當(dāng)事人否認(rèn)這項活動是錯的。面對失敗的事件時，人們使用借口以盡可能地減輕自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任;而人們使用辯解的目的是試圖重新界定有爭議的行動，使之看起來不至于太差。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于辯解的是( )。

　　A.小李失去了一筆業(yè)務(wù)，給公司造成了一定損失。他說，這是由于他腿傷發(fā)作遲到了半個小時造成的

　　B.某部門工作出現(xiàn)失誤，其負(fù)責(zé)人說：“他們做決定時根本就沒有征求我的意見，我對此一無所知。”

　　C.某國消費者對在包裝中加入一氧化碳使肉類看起來紅潤新鮮的做法表示質(zhì)疑，但該國食品管理局稱這種做法“總體上”是安全的

　　D.某公司產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題，聲明說這是由于他們使用了其他公司生產(chǎn)的不合格部件造成的

　　【答案】C

　　【解析】解答此類題目通常有兩種解答定義判斷技巧可以套用：

　　①拋開問題中沒有問及的定義，只致力于目標(biāo)定義的深入理解。以本題為例，只需要按照上題方法將“辯解”的定義屬性找全、找準(zhǔn)，然后對照選項選出正確答案。

　　②挑選相對容易理解的定義入手，找到符合該定義的選項，剩下的自然是符合另外一個定義的選項。

　　第三是類比推理的解題技巧

　　【例】：( )對于紙張相當(dāng)于毛衣對于( )

　　A.書本----毛線 B.文章----商標(biāo)

　　C.涂改液----火爐 D.筆----桌子

　　【答案】A

　　【解析】對稱型題目，往往有這樣的特點：單看題干，可能無法得出準(zhǔn)確的邏輯關(guān)系，最多只能說存在某種可能的邏輯關(guān)系，既然關(guān)系還不明確，就不要貿(mào)然斷言該題的邏輯關(guān)系，而應(yīng)從最可能選項入手反推或用代入試驗法，這也是一種常用方法。具體到本題，可以用代入法，然后比較題面兩組的邏輯關(guān)系，雖然費時，但比較奏效;當(dāng)然，為了節(jié)省時間，可以從選項入手發(fā)推，即首先判斷與紙張關(guān)系最近的詞，分別是書本>筆>文章，再判斷與毛衣關(guān)系最近的詞“毛線”，代入后發(fā)現(xiàn)，已知詞與未知詞構(gòu)成成品與原料的關(guān)系，符合要求。

　　第四是邏輯判斷解題技巧

　　【例】2009年國考真題

　　“東胡林人”遺址是新石器時代早期的人類文化遺址，在遺址中發(fā)現(xiàn)的人骨化石經(jīng)鑒定屬兩個成年男性個體和一個少年女性個體。在少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲。這說明在新石器時代早期，人類的審美意識已開始萌動。

　　以下哪項如果為真，最能削弱上述判斷?( )

　　A.新石器時代的飾品通常是石器

　　B.出土的項鏈和骨鐲都十分粗糙

　　C.項鏈和骨鐲的作用主要是表示社會地位

　　D.兩個成年男性遺骸的頸部有更大的項鏈

　　【答案】C

　　【解析】項鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲是用來說明人類的審美意識已開始萌動。要削弱這個論斷，只要說明項鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲有其它的用途，自然就削弱了審美的結(jié)論。故選C。

　　以上例題是專家根據(jù)國考的命題規(guī)律，精心挑選的四個有代表性的題目，從題型特點出發(fā)總結(jié)相應(yīng)的解題技巧，便于廣大被考考生從宏觀上把握的邏輯判斷的特點從而做出相應(yīng)的反應(yīng)，其實邏輯判斷是國考題型里面比較容易得分的部分，就把它想象成我們平日如何說話和做事才是符合常理就行，祝各位考生旗開得勝，金榜題名!