考生朋友們已經進入了公務員考試的備考周期，教研中心公務員考試輔導專家經研究發現，言語理解與表達模塊中的“語句表達”題型，是廣大考生較為薄弱的一個環節。華圖教研中心公務員考試輔導專家朱沅老師在總結多年輔導經驗的基礎上，指導考生解答語句排序試題。
《行政職業能力測驗》中“言語理解與表達”幾乎占據了半壁江山，題量多，難度大，分值高，時間短。考生要想提高做題速度，提高正確性，掌握科學的解題方法是必不可少的。因為只有掌握了方法，才能迅速而有效的解決一系列實際問題，也才能在分秒必爭的考試中脫穎而出。言語模塊中的“語句表達”題型，向來是廣大考生較為薄弱的一個環節，下面就簡單談談“語句表達”中“語句排序題”的解題思路與方法。
一、“語句排序”題考察要點
一般來說，此類題目所給出的句子有6個，然后對這6個句子進行排序。實際上是考察語句內在的邏輯關系,重在語義關聯，是考察考生“語句表達能力”的重要手段與經典題型。
考生在知曉了此類題目重在考察語義內部邏輯關系后，便于考生把握復習方向和解答題目的重點。大家都知道，漢語篇章的內部語義關系是有條理、有規律可循的，因此，考生可以從漢語篇章的內部語義關系入手，注意把握行文脈絡，然后進行做題。
二、答題方法例析
語句排序題目的答題方法主要有“選項首句法”、“關聯法”。鑒于篇幅有限，這里只講“關聯法”。
所謂“關聯法”，就是根據所給6個句子中語義相關聯的兩個句子，進行排序，然后進行選項排除，從而得出正確結論。例如：
給下列句子排出正確的順序：
①學校里的教師是在教書育人
②這不只是像背書那樣背出來的
③要叫出全校學生的名字，實在不容易
④校園內的管理、服務也無不在體現育人的功能
⑤能叫出幾個學生的名字，很簡單
⑥這是關愛學生、日積月累的自然結果
A.①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③
C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④
根據關聯法，我們發現，第③⑤兩句有著相同語義，因此比較容易排出前后順序⑤③，這樣可以排除AC兩項。通過觀察BD兩項，我們發現最大的區別在與②句是做首句呢還是放在③的后面合適呢？其實，第②句有個特點，就是有一個典型的代詞“這”，我們知道，“這”一定是有所指代的，也就是說，這個句子前面應該有句子。因此，我們可以得出結論，第②句應放在第③的后面，因此答案選D.
由上題可以得知，所謂關聯法，就是重在尋找語句內部的關聯，而語句內部的關聯我們如何把握呢？我們經常用到的是兩種方法：一是語義重疊，也就是兩個句子的重復語言較多；二是關聯詞。根據關聯詞的固定搭配，我們很容易能判斷出語句的先后順序。再如下面的例題：
給下列句子排出正確的順序：
①有助于共同體的維護與重建
②不僅能重構農民的意識與價值系統
③而且還能增加村莊社區的黏合能力
④建設與農民現實生活相匹配的鄉村新文化
⑤消減他們因社會急劇變遷而產生的“拔根”感
⑥文化建設是新農村建設的靈魂。
A. ⑥④②⑤③① B.③①⑥⑤②④
C.②①③⑤⑥④ D.⑥①⑤③④②
根據關聯法的要求，選取語義相互關聯的兩句。很明顯的有②和③句，這里出現了“不僅……而且……”關聯詞。由此可以推出，②句一定在③句的前面，因此，排除BD。通過觀察A/C兩項，發現②句的后面一個是⑤，一個是①。那么到底哪個合適呢？我們仔細觀察第②句的內容，②句中談到的是“意識與價值系統”，而第⑤句又談到的是“‘拔根’感”，這正是“意識”的東西，因此，⑤句與②句時一致的，答案選A。
強化訓練：
1.將以下5個句子重新排列組合
① 他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸。
② 現在是躲在鄉下，教著幾個學生糊口。
③ 回到故鄉之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。
④ 但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城了。
⑤ 談起自己的經歷來，他說他后來沒有學費，不能再留學，便回來了。
Ａ．③⑤①②④ Ｂ．①②⑤④③
Ｃ. ⑤②①④③ Ｄ．①⑤③②④
2. 將以下6個句子重新排列組合：
①任何心理活動，任何創作，也許都具有“一次性”。
②揣度別人是很困難的。子非魚，安知魚之樂?
③作者的回顧，事后的創作談，能在多大程度上與實際創作情狀復合，是值得懷疑的。
④甚至揣度自己也未見得容易多少。
⑤人不能把腳兩次伸進同一條河里。
⑥比方說這篇小說寫過這么久了，盡管我現在能盡力回憶當時寫作的心境，但時過境遷，當時的心境是絕對不可能再完整準確地重現了。
排列組合最連貫的是：
A．③⑥⑤②④① B．⑤①⑥③②④
C．①⑥③⑤②④ D．②④⑥③⑤①
參考答案：1.D 2.B。
言語理解與表達是行測的一個部分，考生在復習最后階段要有全局觀念和整合能力，要把言語理解與表達模塊放到套題當中，與其他模塊一起練習，共同提高。如果考生在常識部分不占優勢，我建議考生，做套題的時候把言語理解與表達放到第一部分來作答。相信考生經過認真地復習，一定會在考試中取得好成績！
