男性，20歲，未婚，浙江某大學四年級學生，家在農村，排行老二，上有一姐.自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫院檢查過內科和神經科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前更嚴重了，才來心理科看病。
　　了解資料：
　　求助者的家長敘述：自幼生長在農村，家境貧寒，為了讓自己上大學，姐姐高中畢業后就外出打工。因為自己皮膚黑，同學起外號叫小泥鰍。上了大學后，拼命學習，立志要畢業后找到一個好工作，改變家里的境況。
　　提問資料：
　　求：其實我怕老師為難我　
　　咨：你得罪過老師？
　　求：我沒有得罪過他，他教課不好，同學們都不滿意，有的人到學校領導那里反映過，他以為是我反應的
　　咨：老師為什么會認為是你反應的？你有什么根據呢？
　　求：我也不知道，可能是他上課我總愛問些問題，他不會，就以為是我故意刁難他
　　咨：原來如此，你擔心老師為難你，雖然你拼命念書，但越念心里越急，擔心將來的后果，所以每天很緊張。
　　求：您說的對，我白天念書效率低，晚上就熬夜，躺在床上還在想方程式，睡不著。晚上睡不好，第二天又沒精神。我想如果我不那么緊張了，念書效率可能會高
　　1、求助者心理問題的根源是（　　）
　　A.生理方面
　　B.心理方面
　　C.人際關系方面
　　D.社會功能方面
　　答案：B
　　2.對待求助者的隱私，心理咨詢師應該（　　）
　　A.平和對待
　　B.不去探究
　　C.不要評價
　　D.不理不問
　　答案：A,C
　　3.從心理方面探察心理問題的根源，應該分析（　　）
　　A.有無持久的負性情緒記憶
　　B.是否存在生活事件
　　C.對現實問題有無錯誤的評價
　　D.心理發育過程中有無錯誤觀念
　　答案：A,C,D
　　4.從社會方面探察心理問題的根源，應該分析（　　）
　　A.價值觀念與心理問題的關系
　　B.生活事件與心理問題的關系
　　C.人際關系與心理問題的關系
　　D.教育背景與心理問題的關系
　　答案：B,C,D
　　5.在深入了解求助者的資料時，應該（　　）
　　A.不涉及求助者隱私
　　B.選擇恰當談話內容
　　C.處理好敏感的問題
　　D.先易后難逐漸深入
　　答案：B,C,D

　　男性，20歲，未婚，浙江某大學四年級學生，家在農村，排行老二，上有一姐.自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫院檢查過內科和神經科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前更嚴重了，才來心理科看病。
　　了解資料：
　　求助者的家長敘述：自幼生長在農村，家境貧寒，為了讓自己上大學，姐姐高中畢業后就外出打工。因為自己皮膚黑，同學起外號叫小泥鰍。上了大學后，拼命學習，立志要畢業后找到一個好工作，改變家里的境況。
　　提問資料：
　　求：其實我怕老師為難我　
　　咨：你得罪過老師？
　　求：我沒有得罪過他，他教課不好，同學們都不滿意，有的人到學校領導那里反映過，他以為是我反應的
　　咨：老師為什么會認為是你反應的？你有什么根據呢？
　　求：我也不知道，可能是他上課我總愛問些問題，他不會，就以為是我故意刁難他
　　咨：原來如此，你擔心老師為難你，雖然你拼命念書，但越念心里越急，擔心將來的后果，所以每天很緊張。
　　求：您說的對，我白天念書效率低，晚上就熬夜，躺在床上還在想方程式，睡不著。晚上睡不好，第二天又沒精神。我想如果我不那么緊張了，念書效率可能會高
　　1、求助者心理問題的根源是（　　）
　　A.生理方面
　　B.心理方面
　　C.人際關系方面
　　D.社會功能方面
　　答案：B
　　2.對待求助者的隱私，心理咨詢師應該（　　）
　　A.平和對待
　　B.不去探究
　　C.不要評價
　　D.不理不問
　　答案：A,C
　　3.從心理方面探察心理問題的根源，應該分析（　　）
　　A.有無持久的負性情緒記憶
　　B.是否存在生活事件
　　C.對現實問題有無錯誤的評價
　　D.心理發育過程中有無錯誤觀念
　　答案：A,C,D
　　4.從社會方面探察心理問題的根源，應該分析（　　）
　　A.價值觀念與心理問題的關系
　　B.生活事件與心理問題的關系
　　C.人際關系與心理問題的關系
　　D.教育背景與心理問題的關系
　　答案：B,C,D
　　5.在深入了解求助者的資料時，應該（　　）
　　A.不涉及求助者隱私
　　B.選擇恰當談話內容
　　C.處理好敏感的問題
　　D.先易后難逐漸深入
　　答案：B,C,D