二、多項選擇題（4×5）

１．認知主義學習理論流派眾多，下面屬于認知主義學習理論流派的有：

A．布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論；

B．斯金納的操作性條件反射理論；

C．奧蘇伯爾的認知同化學習理論；

D．加涅的累積學習理論。

答案【】

２．課堂觀察的準確性原則是指：

A．計劃性；

B．去偽存真；

C．全面觀察；

D．及時處理。

答案【】

３．課堂傾聽技能的注意事項包括：

A．避免不健全的傾聽；

B．避免虛假的傾聽；

C．避免錯聽；

D．介入型傾聽。

答案【】

４．如何理解教學評價的開放性原則：

A．從以人為本的觀點出發(fā)，強調(diào)為學生提供寬松和諧、民主平等的成長環(huán)境，使其潛能和稟賦都得到不斷開發(fā)和釋放，以評促改。

B．在進行教學評價時，不能只憑經(jīng)驗和感覺，而應(yīng)該以科學的方法為參照。

C．要注意影響教學質(zhì)量的諸因素及它們之間的聯(lián)系，抓住主要矛盾，全面系統(tǒng)地進行分析評價。

D．以開放的教育理念營造開放的教育環(huán)境，針對評價主體的多元性特征，采用開放性的評價體系，開放評價的內(nèi)容、評價的形式與評價的空間，以多元的評價標準進行評價。

答案【】

５．教學目標的運用不僅可以指導教學，而且還可以提高學生的學業(yè)成績。教學目標主要有以下功能：

A．控制功能

B．導向功能

C．測度功能

D．激勵功能

答案【】