國家公務(wù)員行測備考：端正做題心態(tài)，攻克言語大關(guān)

　　在國家公務(wù)員考試行測的140題中，言語理解占40題，是國考的重頭戲。在多年輔導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考的過程中，我發(fā)現(xiàn)了考生在做言語題時存在的幾種錯誤心態(tài)，現(xiàn)在此指出，希望各位考生有則改之，無則加勉。

　　一、準(zhǔn)備不足型

　　之所以會在做言語題時出現(xiàn)手忙腳亂的情形，根本的原因在于準(zhǔn)備不足。準(zhǔn)備不足的原因可能有些人是完全沒時間復(fù)習(xí)，因此“裸考”。

　　還有一部分考試準(zhǔn)備不足不是因為沒時間，而是覺得言語題太簡單。理解自己的母語，理解這種說了二十多年的中國話，何難之有？在備考過程中對言語不夠重視。待到真正坐在考場中，讀起言語題的題目材料，心里暗暗得意，但是閱讀選項，就抓耳撓腮，舉棋不定了。再一看翻看一下試題本——40題，12頁，不下數(shù)千字，頓時手忙腳亂，完全沒有了感覺。接下來就一個字：蒙。這種手忙腳亂之中的蒙答案，其正確率也就可想而知了。

　　第二種：感覺引導(dǎo)型

　　有些考生語感不錯，非常自信，平時做題的正確率還可以。如果沒有出題人設(shè)置的陷阱，而且又有一目十行的閱讀能力，相信其不僅會在言語題上的表現(xiàn)得相當(dāng)不錯，估計在整個行測上的表現(xiàn)都會很好。但是遺憾的是，考試時間有限，在考生碰到排除兩個，剩二選一情況的時候，語感就幫不上忙了，往往錯在這50%上。

　　還有一類考生，語感一般，聽了輔導(dǎo)，學(xué)了方法，感覺很受用，但是回去以后不是練方法，而是按照自己以前的做題模式練習(xí)，結(jié)果題目做了很多，也沒多大長進(jìn)。到了考場上，照樣是糊里糊涂。

　　第三種：機(jī)械搬用方法型

　　有一些考生聽過相關(guān)的輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)了一些非常實用的方法。但問題在于，有些考生并沒有真正理解這種方法，并通過練習(xí)成為自己的考試能力，而是在機(jī)械套用。在做主旨題時，甚至除了重點(diǎn)句，別的內(nèi)容一概都不看，造成有的題目就在這樣的馬虎大意之下做錯了。例如：

　　2008年第19題：汽車是對環(huán)境影響較大的商品，汽車廠商支持環(huán)保事業(yè)、進(jìn)行環(huán)保宣傳，似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。環(huán)保應(yīng)當(dāng)是汽車企業(yè)在發(fā)展中必須認(rèn)真考慮的因素，但要求汽車企業(yè)沒有利潤甚至虧損來做環(huán)保，顯然是不現(xiàn)實的，而且也不會持久。汽車企業(yè)在發(fā)展的同時采取新的技術(shù)措施，盡量減少對環(huán)境的污染，符合社會發(fā)展大趨勢，才是長久之策。

　　這段文字的核心觀點(diǎn)是：

　　A ．環(huán)保與實現(xiàn)企業(yè)利潤存在矛盾

　　B ．發(fā)展環(huán)保事業(yè)應(yīng)該注重從實際出發(fā)

　　C ．技術(shù)革新是解決汽車影響環(huán)境問題的關(guān)鍵

　　D ．汽車企業(yè)應(yīng)在發(fā)展的同時充分重視環(huán)境保護(hù)

　　這個題目實際上不難。好多考生一看到文段有“才”字，那么必要條件是重點(diǎn)，馬上就找到了主題句“汽車企業(yè)在發(fā)展的同時采取新的技術(shù)措施，盡量減少對環(huán)境的污染，符合社會發(fā)展大趨勢”，于是選了D。因為D項既有汽車企業(yè)的發(fā)展，又有“減少對環(huán)境的污染”，所以D項是對主題句的同義替換。但實際答案是 C。這時候可能有些人會有點(diǎn)想不明白，C項只是主題句中的一個方面， D要相對全面一些，怎么會選C呢？問題就在于，有些人根本就沒看前面的內(nèi)容。如果大概瀏覽一下前面的內(nèi)容，就會知道，這是一個提出問題——解決問題的行文脈絡(luò)。前面提出了一個問題：即汽車企業(yè)的發(fā)展與充分重視環(huán)保之間存在矛盾，如果不解決這個矛盾，那么讓汽車企業(yè)沒有利潤來做環(huán)保是不現(xiàn)實的，也不會持久。要解決這個矛盾，就要“在發(fā)展的同時采取新的技術(shù)措施”。因此，采取“新的技術(shù)措施”才使解決汽車企業(yè)發(fā)展與重視環(huán)保的矛盾沖突的方法和關(guān)鍵。因此應(yīng)該選C。

　　犯這樣錯誤的考生不在少數(shù)。他們通常以為會了方法，就會了一切，把所有的非重點(diǎn)的內(nèi)容完全給略過了，這樣雖然可以騰出時間來去做邏輯和數(shù)學(xué)，但是言語題的正確率高反而下降了，適得其反。這不能說明方法還不如語感可靠。出現(xiàn)這種情況的實際原因是，在沒有做題方法的時候，考生至少還把材料讀一遍，無論如何，對全文有一個整體的認(rèn)知。但是學(xué)習(xí)方法后，機(jī)械套用，只見一斑，不知全貌，導(dǎo)致做基于對全文的理解的主旨題時，正確率下降。

　　以上列出了考生對待言語理解的備考和考試中出現(xiàn)的幾種心態(tài)。這幾種心態(tài)都是不可取的。正確的做法是：無論什么時候，都不要慌亂，尤其在行測這樣的壓力型考試狀態(tài)下。鎮(zhèn)靜的前提就是要有充分的準(zhǔn)備。無論是通過相關(guān)的學(xué)習(xí)還是自己的總結(jié)，方法的掌握還是必不可少的。但是方法的掌握一定要準(zhǔn)確，不能機(jī)械套用。非重點(diǎn)的，不是完全不看，而是要掃讀或者快速瀏覽，這樣才能保證自己在做主旨題時，找到的主旨是真正的主旨，所選的答案是正確答案。而在備考的過程中，也要對言語理解部分給予足夠的重視，正確看待言語理解在整個行測考試中的地位，結(jié)合自身情況，積極備考言語。