名師訪談：2010年國家公務(wù)員考試行測備考

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好！今天走進嘉賓聊天室的是中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，北京大學(xué)物理學(xué)碩士劉彥，您好。

　　劉彥：主持人好，各位網(wǎng)友好。

　　主持人：公務(wù)員考試的競爭越來越激烈，考生備考過程當(dāng)中，如果能夠把握命題的趨勢，及時調(diào)整復(fù)習(xí)放心的話，備考過程中能夠事半功倍，劉老師您認為今年的行測會有哪些特點及變化？

　　劉彥：從最近幾年命題的特點來看的話，現(xiàn)在的行測有一個很重要的特點，就是它的題型出得越來越靈活，什么叫靈活呢？以前行測考試剛剛前幾年，那個時候考得比較簡單，基本上你知道這個題是怎么回事就可以了，那個時候我們可以通過一個短期的突擊，我們掌握了一些相對來說比較固定的方法，比較固定的作題模式，就可以把這個題做好，就可以拿很高的分數(shù)，你只要會用這個公式就可以往里套，但是現(xiàn)在出題就比較靈活了，靈活到什么程度？你看到這個題以后，你會覺得這個題跟以前的題完全沒有關(guān)系，也沒有辦法把它跟自己跟以前學(xué)習(xí)的東西聯(lián)系起來，實際上只是變化了一下，這樣一個趨勢對我們提出了更高的要求，我們復(fù)習(xí)不能再是簡單的一種模式化的復(fù)習(xí)，需要明白比如說公式，雖然有個別的題型依然變化很少，但是大部分的題型恐怕僅僅知道一種死的方法可能不行，必須得明白，以前可以這么做，為什么這么做，只有這樣我們在碰到一個新的問題，雖然說是新的問題，但實際上它還是跟舊的問題有很多的聯(lián)系，在處理舊的問題的時候，我們知道它是怎么處理的，我們知道這個方法，把這個新的問題跟舊的問題聯(lián)系起來以后，才可能真正的把它做好，所以現(xiàn)在的命題趨勢就是要求我們，其實更重要的是什么呢？就是基礎(chǔ)，一方面你的基礎(chǔ)必須要扎實，雖然很靈活，但是把握靈活東西的核心或者是關(guān)鍵依然是基礎(chǔ)，只有我們基礎(chǔ)打扎實了，但不是去死記硬背，而是理解了，以前常考的題型明白了，題型引申變化出來的一些題型我們才能更好的面對。

　　主持人：您可以具體舉幾個例子嗎？

　　劉彥：去年國家公務(wù)員考試數(shù)學(xué)的第一題，考的是一個跟地理有一些關(guān)系，是時區(qū)的問題，像這樣的題型乍一看到的時候，甚至都會懷疑，這怎么是一個數(shù)學(xué)題？因為它說的是08年我國的奧運會是8月8號晚上8點舉行，他問的是這個時候與我國在同一天的國家有多少？占幾分之幾？乍一看覺得是常識題目，怎么會是數(shù)學(xué)題呢？出題的形式非常靈活，怎么思考這個問題？其實在我們以前做數(shù)學(xué)題的時候就有這樣一類，本身公務(wù)員考試的數(shù)學(xué)運算是可以有一些特殊的方法，你可以對這個題目做一個簡單的判斷，可以估計它就是什么樣，本身出題的人就有這樣一種思路，有些題不通過面算就可以算出來，這個題也符合這種類型，為什么呢？他問的是國家的數(shù)量，而事實上國家的數(shù)量在地球上的分布恐怕一般的正常人都是很難的記住，如果說去算面積，大家還會算，但是如果你說這一塊地區(qū)有多少個國家，恐怕很少有人算，所以這個題的答案一定是全部，因為其他的都是無法計算的，只有全部是不需要算的。

　　還有一些題，有一個題考的是牛吃草的問題，這個在往年的牛吃草的問題的基礎(chǔ)上，這個形式有了很大的變化，首先把內(nèi)容，本質(zhì)沒有變，但是形式有很大的變化，說的是水庫儲水的問題，供應(yīng)一個市的人，每年會有固定的降水量，這個城市的人在用，就是兩個因素對這個水庫產(chǎn)生作用，就是一個典型的牛吃草的問題，但是絕大部分的考生看到這個題目以后，根本就沒看明白。

　　主持人：非常迷糊。

　　劉彥：對，你看完以后沒有發(fā)現(xiàn)是一個牛吃草的問題的話，就只能夠說是重新思考或者是放棄。但是如果你能夠看明白，你以前在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，你在學(xué)習(xí)牛吃草的問題的時候，你把我到牛吃草問題的本質(zhì)，你看到這個題知道是，你就馬上可以套過來，其實公務(wù)員考試所有的題都是這樣的一種做法，我們以前有過很好的復(fù)習(xí)，那么我們看到這個題之后，我們把這個題跟以前做過的題聯(lián)系起來，用以前會的方法把它做出來，因為公務(wù)員考試的特點就是這樣的，你說像競賽或者其他比較難的考試，它的要求可能會考你的創(chuàng)新能力，一個從來沒有見過的問題你去提出自己新的解決方法，但是公務(wù)員不是這樣的，題量大，時間短，一道題一分鐘，所以本身考試的目的就是這樣的，要求你把你會的東西，你能夠很好的用上就夠了，不需要你真的有太高的創(chuàng)新。

　　主持人：也是百變不離其宗。

　　劉彥：也是，考試的內(nèi)容大家說越來越多，其實考來考去，也只能考我們已有的知識點，總不能說，人類還沒有發(fā)現(xiàn)的知識點他也考，只不過通過不同的方式考而已，所以最終考察的還是最基礎(chǔ)的知識。

　　主持人：對于行測備考，在暑期階段，您認為考生應(yīng)該著重從哪些方面進行復(fù)習(xí)？應(yīng)該分成幾個階段進行復(fù)習(xí)？

　　劉彥：行測的考試特點非常的廣泛，暑期是非常重要的時期，因為剛剛接觸行測復(fù)習(xí)的人會發(fā)現(xiàn)，有一點沒有頭緒，因為考的太多了，好像覺得復(fù)習(xí)哪一個都只是其中一部分，很多同學(xué)就有這樣的心態(tài)，我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)總共140道題不是只有10道題，數(shù)字推理只有5道題，資料分析20道題，每一個部分的復(fù)習(xí)都要花費相當(dāng)多的時間，于是如果你不能夠有一個長期的復(fù)習(xí)，你短期突擊就會發(fā)現(xiàn)，根本不知道從何下手。五大部分，140道題，你要拿高分，五大部分都要復(fù)習(xí)好，所以暑期也要利用好，暑期沒有利用好，這個時間分配就比較不容易把握，我們要有一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，然后才能更加有信心。

　　要說從哪些方面來復(fù)習(xí)的話，應(yīng)該分幾個階段，由于時間相對比較長，應(yīng)該有一個規(guī)劃，對于任何一個考試的復(fù)習(xí)，首先對這個考試要有充分的了解，包括行測的考試，行測的特性，有一些考生可能已經(jīng)有所了解了，包括上網(wǎng)包括聽公開課，但可能還是有一部分考生對此還不是很了解，首先應(yīng)該做到的就是，你要明白行測考什么？特點是什么？需要用到哪些知識點？大概的框架，我們說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，首先肯定要了解公務(wù)員考試，了解了它所需要的這樣一個知識點以后，第一個階段完成了，第二個階段開始根據(jù)自己的了解來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，因為行測的考試它對于我們每個考生來講，它都會是一個新的挑戰(zhàn)，雖然說知識也是以前的一些舊的知識，但是也有一些東西是從來沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的，尤其像邏輯，大家都知道什么是邏輯，也會說平時我生活當(dāng)中經(jīng)常也會用到什么樣的邏輯，也會說你這個人說話沒有邏輯，但是系統(tǒng)的邏輯學(xué)恐怕很少有人學(xué)過，只有個別的可能因為自己的興趣或者是公安院校的一些學(xué)生要求你必須要去，絕大部分的學(xué)生是沒有學(xué)過邏輯的，而考試就有，我們做過簡單的，但是公務(wù)員考試變化出來的題型相對來說就在這個基礎(chǔ)上有很大的發(fā)展，所以我們首先就是說在了解之后，這是第一個階段。

　　第二個階段，就把所需要的知識點進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以，有一些同學(xué)會選擇教材，教材是必不可少的，通過教材對這個知識架構(gòu)有了解。還有的學(xué)生會選擇輔導(dǎo)班，有老師去講，能夠準(zhǔn)確的把握考試的內(nèi)容，也會更加有針對性，畢竟從學(xué)習(xí)能力來看的話，有一個老師帶著還是會復(fù)習(xí)得更好一點，但是不管你選擇哪種方式，第二個階段肯定是把考試所需要的整個的知識的框架，每一個知識點包括考試當(dāng)中經(jīng)常用到的解題的方法要學(xué)會，通過看書或者是通過復(fù)習(xí)，通過上輔導(dǎo)班來了解公務(wù)員考試所需要的基本知識。

　　第三個階段，我需要作題，這個階段的作題不是為了作題而作題，這個時候的目的，剛剛學(xué)完知識體系以后，對它的理解還不是深刻，所以這個時候我們需要通過大量的作題，尤其有針對性的作題去鞏固我們之前所學(xué)的方法和知識，學(xué)習(xí)新的知識點的時候存在這樣的問題，因為有些同學(xué)在以前沒學(xué)過，他也做這個題，怎么做呢？靠感覺，我憑我的直覺，通過直覺去做，他會覺得這樣的速度還蠻快，效果也不錯，我學(xué)了這個方法以后，新的知識點按照正確的方法做了以后，就覺得效率反而低了，其實這非常正常，就好象我們小學(xué)的時候?qū)W加法，我們加法學(xué)得很熟練了，你覺得加法作題很快，這個時候老師突然教乘法，而你沒有學(xué)會，而你就覺得乘法好麻煩，但是社會的發(fā)展就是這樣，你必須經(jīng)過這樣的層次才能達到更高的位置。你剛開始復(fù)習(xí)的時候，通過這種做法正確率可能是50%，但是可能你通過這種方法做了一年，你可能正確率也高不了多少，因為畢竟是靠直覺，而直覺不是很確定，所以我們必須是學(xué)會這種方法，剛剛開始的時候不熟練，不熟練的時候你就會覺得慢，但是我們要有這么一個過渡的階段，通過作題熟悉了這種方法和新的知識，再用一種新的方法作題，你才會發(fā)現(xiàn)你有一個非常大的提高，必須要經(jīng)歷這樣一種階段，考生學(xué)習(xí)新的知識方法的時候，這個心態(tài)一定要把握好，不能滿足于我以前這樣的一種已經(jīng)很習(xí)慣的方法。

　　主持人：敢于創(chuàng)新，用新的方法做，保證效率也保證準(zhǔn)確率。

　　劉彥：對于考生來講是新的方法，但是對于公務(wù)員考試來講不是什么新的方法，是這樣的，我們大部分的人其實都是普通人，我們不是天才，我們很難說脫離實際，突然一下子想出絕妙的創(chuàng)新性的方法，其實我們所謂的巧妙的方法，也是在前人已經(jīng)提出過的，我們只不過是學(xué)習(xí)。所以我覺得有一些人會給自己找借口，會覺得說我數(shù)學(xué)不好，我邏輯不好，我就是學(xué)不會，但其實我們所需要做的就是別人，別人有這種方法，別人有這種做法，我們學(xué)過來，照著別人的方法去做其實就可以了，所以這種方法并沒有我們想像中那么的神奇，就是已經(jīng)現(xiàn)有了，已經(jīng)存在了很長的時間。

　　主持人：那么行測分成好幾個部分，像邏輯、數(shù)字推理等等幾個部分，每一個部分該怎么復(fù)習(xí)呢？

　　劉彥：你像一般來講，行測分成五大部分，言語理解、常識、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析，一般來說，數(shù)學(xué)、邏輯、言語、資料分析是比較重要的，對于這幾塊需要的精力非常多。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)尤其要注意的就是方法加題型，因為數(shù)學(xué)里邊有很多比較常用的方法，再加上它有一些基本的題型，首先就是按我之前說過的，我們肯定一開始要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識包括方法，然后就是題型，通過作題歸納總結(jié)很多題型出來，兩項一結(jié)合，數(shù)學(xué)運算就可以做得不錯。

　　邏輯更重要的是一個知識點的學(xué)習(xí)，因為我之前也提到過，我們以前是沒有去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過邏輯的，所以需要一個認真的學(xué)習(xí)以后，真正把邏輯這一套東西全部學(xué)會以后才可能得到一個好成績，當(dāng)然也要注意題型，因為邏輯比數(shù)學(xué)而言，有一個更加好把握的地方，數(shù)學(xué)題型非常多，20、30種，再細分可以分得更多，但是邏輯的題型非常少，分得最細最細也只能有10種，一般大的題型4、5種，在此基礎(chǔ)上，題型把握好了以后，每一個題型都有相對比較固定的方法，邏輯，就是每一種題型固定的方法要非常熟練，而且大家做邏輯的話，之前一般會有誤區(qū)，因為我們生活當(dāng)中其實也是存在邏輯的，那么很多同學(xué)就通過生活邏輯作題，而實際上這就會出問題，因為嚴(yán)格的邏輯和生活的邏輯是有差異的，我們生活當(dāng)中有一些約定俗成的成分，大家說的一句話就是這個意思，但是在嚴(yán)格的邏輯里面就不這么認為，所以這種差異是我們必須要注意的，所以我們會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)和邏輯如果我們這個題型和方法都弄清楚的話，它可以有很大的題。而言語，言語是一個需要比較多的積淀的題型，很多人可能基礎(chǔ)比較好了，通過語感可以達到比較好的水平，也有很多人覺得語感不行，正確率一直就特別低，怎么辦？那我們就需要一個提高的過程，需要通過不斷的作題，通過不斷的分析去提高自己的語感，那么最好的，最有效率的一種方法是怎么提高呢？那就是每看到一個題或者每看到一個段落包括我們平時閱讀的時候，就馬上去強迫自己，我要把這一段話的主要內(nèi)容，中心思想和主旨全部找出來，就是強迫自己去干這個事情，拿到一段材料就想這段材料說了什么？具體的內(nèi)容是什么？它通過這個具體的內(nèi)容想表達一個什么樣的觀點，就是這樣一種思路，每看到一個題或者每一到材料都這么想。

　　主持人：中心思想。

　　劉彥：對不對不重要，事實上只要你不斷的去思考、分析，你這個分析能力就一定會提高，對于本身語感特別差的同學(xué)來講，這一點非常重要。

　　主持人：要鍛煉自己。

　　劉彥：對，不斷的分析。另外就是說還有一點應(yīng)試型，考試除了基本的能力之外，畢竟還有出題的特點，我們一般是以真題為準(zhǔn)，除了真題以外的題，一般不做，因為言語具有主觀性，出題人會覺得這一段材料在說什么，如果不做真題的話，每個人的觀點不一樣，很可能會走上一條奇路，跟出題人的思路完全結(jié)合不上來，多做真題，通過真題來培養(yǎng)自己對于真題的敏感，兩方面結(jié)合。

　　還有一個就是資料分析，這個最大的問題就是運算的問題，別的都還好說，因為它考的東西說真的難度不大，一般都是加減乘除，連乘方一般都不考，往往大家的問題出在算不對，算得慢，我經(jīng)常上課的時候就發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)運算能力。

　　主持人：不是很出色。

　　劉彥：一般我會非常不客氣的跟他們講，你們運算的能力就令人發(fā)指，加法只要有進位的一不小心都可以錯，更何況乘除法，連正確性都無法保證，更何況速度，很多同學(xué)不注意這個，他就覺得我復(fù)習(xí)的東西，他們追求的是什么？他們更追求一種方法，看起來很神妙的東西，但是對于基本功他就覺得不重要，也不會去花時間，而事實上這個是更重要的。

　　主持人：但這個是基礎(chǔ)。

　　劉彥：沒有這個，逆運算技巧很牛，但是你算加法的時候算錯了，也白做了，這一點很重要，你必須要通過一個高強度的訓(xùn)練突擊，去把它提升上來，因為這個東西其實沒有技巧，就是多算，多算就能夠體會，幾種題型主要就是這樣的復(fù)習(xí)。

　　主持人：也有很多人說，在考行測的時候有數(shù)學(xué)這一部分，有數(shù)學(xué)這一部分有數(shù)字推理這一部分，很多東西是按照以前高中的一些基本公式就可以套出來是嗎？

　　劉彥：公務(wù)員考試可能不會考這么高深的東西，公務(wù)員考試的內(nèi)容，說實話，你真的要涉及知識難度的話，行測的難度估計也就到達初中內(nèi)容，高中的內(nèi)容都不考，連二次方都不出現(xiàn)，而初中生就開始解二次方程了，知識的難度不高，但是問題是什么？我之前也說了，題量非常大，一個題大家都可以做，但是要一分鐘做出來那就可能做不到，需要一個速度，你必須是非常熟悉，所以我們一再強調(diào)，我說行測的考試其實更多的是考備考，你以前見過這個題，你以前會做，你在考試的時候恐怕不一定做得出來，以前沒見過，你的能力有，可以通過分析，但是就是太慢了。

　　主持人：近幾年，國家公務(wù)員考試人數(shù)越來越多，難度也越來越大，現(xiàn)在是120分鐘要解答140道題，怎么才能練就更快的速度呢？

　　劉彥：其實這個速度的問題，我們說行測的考試為什么這么考？有一個很重要的目的，如果考上以后作為一個公務(wù)員，其實公務(wù)員面對的狀況往往就是這種，資源永遠是有限的，你如何統(tǒng)籌分配這個資源以達到最大的效率，行測的考試也是這樣，時間120分鐘，永遠是不夠用的，那么很多同學(xué)就有一個誤區(qū)，他試圖在這120分鐘之內(nèi)把140道題全部做完，那是不可能的，除非是特別特別天才的那種。

　　主持人：一分鐘做一道題還有20道題沒做呢。

　　劉彥：大家要做到第一點，不能完全平均分配時間，很多人說我做得很快，怎么做的呢？就是平均分配，每一道題都做，每一道題都花了很長的時間，差不多考試之前能夠基本上作完，但是平時能做完，不意味著考試的時候可以做完。

　　主持人：這跟環(huán)境有關(guān)系。

　　劉彥：考試的時候壓力很大，同時平時做的模擬題有些你已經(jīng)做過了，但是考試的時候有一些新題，所以我們首先做到第一點策略，絕對不能140道題全部做，全部平均分配時間。所以我們所謂的140分鐘，是這140分鐘我都看過了，我會做出來的認真做了，不會的就不會，這個心態(tài)首先要擺正。所以我們一般來講是這樣的，時間分配會有比較明顯的側(cè)重，比如說數(shù)學(xué)運算15道題，我會從里面挑出7道到15道，我會花一分多鐘去做，其他的題我花10幾秒、20幾秒，我就判斷一下，不做任何細致的計算了，你必須要按照這樣一種策略，把自己有把握的題確保正確率，自己沒有希望做的題就直接放棄，這是行測考試?yán)锩娣浅Ｖ匾�的一點，就是整個答題的戰(zhàn)略的問題。

　　主持人：把重點的會做的做完，保證得分的效率。

　　劉彥：從每年行測的考試的分數(shù)來看，最終可以考60分已經(jīng)算不錯的了，考70分相當(dāng)不錯了，考80分就更少了，那就意味著，其實140道題里面，真正靠實力做出來的題恐怕一半左右吧！還有一部分題就是蒙的，還有一部分就是靠運氣。

　　主持人：蒙也是一種技巧。

　　劉彥：對，它是有一些技巧，因為并不是瞎蒙，因為一道題你題目做多了，你對這個題會有一些基本的判斷，有一些選項明顯是錯的，這也是一種很重要的能力，我們說一般的作題的時候還有一些方法，這是一個作題戰(zhàn)略的問題，除了考試戰(zhàn)略的問題時間分配很重要以外。還有一點很重要，我們怎么樣提高自己的作題效率，那就是一個戰(zhàn)術(shù)的問題，我具體的每一道題怎么做，我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大家一般存在這樣一個大的問題，進入考場以后對于每一道題怎么做，他是會猶豫，而我們會發(fā)現(xiàn)這個影響非常大，比如一道題他一看，比如數(shù)字推理一上來一看，有第一感覺，第一感覺一試發(fā)現(xiàn)不是，不是以后，他就開始懵了，他就開始思考，我接下來應(yīng)該試什么，我應(yīng)該嘗試往哪個方向走，他在考場上開始思考這個問題，這個問題在這個時候思考純粹浪費時間，比如說言語理解，有人作題做到最后，有兩個選項分不出來，他又開始思考，到底哪個好呢？比較來比較去，比較半分鐘，最后可能偏偏就選錯了那個。

　　主持人：也浪費了時間。

　　劉彥：對，對浪費了時間。所以這個戰(zhàn)術(shù)的問題是什么？我們做每一道題應(yīng)該要形成一個作題的模式，這個模式不是說什么題用什么方法，就這么做了，而是我在每一步，我在考試以前就已經(jīng)考慮清楚了。比如說作為一個數(shù)字推理題，我第一步靠直覺，那么靠直覺我發(fā)現(xiàn)它不是之后，第二步我不再思考了，我直接開始試，我之前就已經(jīng)考慮過了，對于我自己而言，最合適的一種套路是什么？這些步驟我在之前就想好了。比如言語理解，我也不會針對每一個題再臨時的去決定我接下來該怎么辦，而是我之前就已經(jīng)定好了戰(zhàn)術(shù)，一上來我就讀提問，這一點非常重要，讀完提問以后再來看材料，看完材料以后看選項。對于選項區(qū)分的時候，我們也有明確的策略，比如AB兩個選項，我覺得感覺都好像有道理，那么如何去比較它，一般的同學(xué)比較的時候是盲目的，是一種非常的沒有效率的比較方式，它是感覺一下A，看看A的選項好不好？完了以后再感覺一下B，看看B好不好？因為感覺這種程度很難區(qū)分，同時效率太低。所以一般我們也要求你比較可以，但是你一定是非常清楚，我這兩個選項比較什么？我是比較它的中心詞、感情色彩還是比較什么什么，這些都是在考試之前就應(yīng)該想好的，而很多的考生都把這個問題留在了考場之中。

　　我們現(xiàn)在再來分析這樣一種行為對于考試有多大的影響？每一道題都猶豫，感覺都沒有多長時間，你就說5秒鐘，5秒鐘在我們看來根本不算什么，但是140道題，140個5秒鐘這是多么可怕的一件事情，你就會發(fā)現(xiàn)就會差個10分鐘左右，而10分鐘在公務(wù)員考試當(dāng)中，它的重要性，10分鐘可以讓我們多做十道題甚至更多的題，所以說這個模式非常重要，我必須是每一步在考試之前就想清楚了，這樣的話我就會節(jié)省一些不必要的時間。

　　主持人：我想問一下，您是從什么時候開始進入中公教育并且成為首席教育輔導(dǎo)專家的？

　　劉彥：我是大概07年。

　　主持人：現(xiàn)在差不多2年了，在這2年里面，你也在教學(xué)當(dāng)中積累了不少的經(jīng)驗，您還有什么比較重要的問題還沒有解答嗎？

　　劉彥：比如說我剛才其實講了一個公務(wù)員考試復(fù)習(xí)，最后還有兩個過程沒有講，你復(fù)習(xí)方法熟悉之后，我們后面其實還要有一個什么？在對于方法真正已經(jīng)熟練以后，我們還需要大量作題的過程，大量作題，我們需要通過大量的作題去真正的熟悉公務(wù)員考試可能出現(xiàn)的每一種題型，在這個題型當(dāng)中再進行歸納總結(jié)，這樣我們有更好的應(yīng)對。再以后必須要有真題演練的過程，因為公務(wù)員考試時間要求非常緊，你光一道題一道題做，你永遠無法感受到這種情況，所以在考試之前，我們至少有10多次的現(xiàn)實的模擬。

　　主持人：查缺補漏的環(huán)節(jié)。

　　劉彥：可以這么說，一方面多作題查缺補漏，另一方面我通過自己限定自己，讓自己提前體會到考場上面的情況，也對自己的實力有更清楚的了解，想方法去改進；另一方面，還有復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該注意的問題，首先第一個問題，我們必須對于整個公務(wù)員考試的框架非常清楚，我們需要復(fù)習(xí)到什么程度？有哪些東西需要掌握要很清楚，我們發(fā)現(xiàn)，其實一個人做一件事情的時候，他往往在漫無目的的時候會很容易疲倦，很容易懈怠下來，很多人都這樣，就感覺每天做題，但是不知道目的是什么？所以越來越?jīng)]有激情，尤其在暑假誘惑又非常多，沒有動力。有一個事例，一個馬拉松運動員，天賦并不是非常出色，但是他非常聰明，他就發(fā)現(xiàn)，他有一個做法，每次馬拉松比賽之前，他一定要先去那個比賽地點跑一圈，然后把路途當(dāng)中有標(biāo)志性的一些地點都標(biāo)出來，路邊的哪棟房子，再過一段比如一座塔，于是他的馬拉松不是，目標(biāo)不是終點，他把整個馬拉松的過程分成了很多段，我首先第一步，第一個目標(biāo)就是就在前面不遠處，很容易就能達到，達到以后你就會有滿足感，我超越了第一個目標(biāo)，再是第二個，第三個，我們的公務(wù)員復(fù)習(xí)也需要這樣的目的，我的目的是從60分到70分，這就太籠統(tǒng)了，你就會發(fā)現(xiàn)在這個過程當(dāng)中你無法獲得持續(xù)的動力，因為你總有一段時間就會覺得，我沒有達到自己的目標(biāo)，沒有提高，所以我們需要對于公務(wù)員考試的框架非常清楚，就是現(xiàn)在做這個事情是為了什么？我是為了把這一塊的考點弄清楚，接下來是另外一個考點，你把一塊一塊的東西整個的復(fù)習(xí)，支解之后再來做，就會發(fā)現(xiàn)，就跟庖丁解牛一樣，你會覺得每一塊都可以做得很好。

　　主持人：考試的時候不能急功近利，一定要分析好自己想要做什么，做這個事的目的是什么？分成幾個小的目標(biāo)去做。

　　劉彥：還有一個，我們的復(fù)習(xí)應(yīng)該要什么，要把握質(zhì)量重于數(shù)量的這樣一個原則，有很多人會滿足于一種自我的心理安慰，我今天又做了多少道題，看起來很多，但是不見得有效果，至少我通過跟同學(xué)的很多接觸，我發(fā)現(xiàn)有很多這樣的考生，做一道題做完了，對了，他不知道為什么對的，錯了他也不知道為什么錯了，同樣一道題他思考了一下，沒想清楚，先放這兒，再去做類似的題，結(jié)果又沒想清楚，結(jié)果你發(fā)現(xiàn)題看似做了很多，其實還是一點都沒有進步。所以我特別推崇我們偉大領(lǐng)袖毛主席講的一句話，叫做傷抵十指，不如斷其一指（音）。就是我們作題或者說學(xué)習(xí)就是這樣的，一個問題沒有搞清楚，我們在一個比較集中的時間里面，我就把這個東西徹底搞明白，這種事情，這種做法才是一勞永逸的，因為徹底搞明白以后，這個問題以后就永遠不會困擾我們了，而你如果沒有真正搞明白的話，時間花了，結(jié)果過一段時間還得重新思考，思考了很多遍沒想清楚的，最后依然是定時炸彈。考試的時候依然不會。所以在這個框架的基礎(chǔ)上，我們把知識點都支起來，我們發(fā)現(xiàn)有一些東西是我們不會的，不會的東西要做就做透，一個知識點我就真正做明白，這個題為什么這么做？這個題為什么是錯的，想得徹底一點兒，包括自己做真題的時候，一道題對了，我得清楚為什么對了？這個選項為什么是對的？我要跟同學(xué)講，同時我還要知道其他的選項為什么是錯的，就是這樣一種意思，更在乎質(zhì)量。

　　主持人：您剛才所說的也是比較有效的學(xué)習(xí)方法，從您說話當(dāng)中，我感覺到公務(wù)員考試沒有什么捷徑的方法，就是一個刻苦、勤奮，需要總結(jié)。

　　劉彥：對，可以說是這樣。要說捷徑的話，道理大家都明白，如果有捷徑，這個捷徑一定很快就會，比如公務(wù)員考試在剛剛開始出來的時候，它可能歸類性非常明顯，按照某種套路就可以做出來，個別的會有這種，但是馬上就會改掉，因為水漲船高，如果人人都走這條途徑，那就沒有區(qū)分度了，最終一定會改掉的。就是出題人本身也是想通過這個東西來選拔一種什么樣的人才，對于國家來講，它更多的，其實真的就是考察一種態(tài)度，為什么公務(wù)員考試行測考得那么廣，為什么不考一些聰明人呢？弄一個難題，一般不聰明的人基本不會，用這樣的方式只能考出聰明人，而對于廣大公務(wù)員來講，可能更多的是一種態(tài)度，你在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，你體現(xiàn)出來對人生的態(tài)度，可能才是選拔公務(wù)員的時候，它更加注重的，所以它會采用這樣一種模式，所以現(xiàn)在公務(wù)員考試，也確確實實沒有什么捷徑，競爭如此激烈，你沒有一個相對比較辛苦的復(fù)習(xí)過程，恐怕很難達到自己的目的。

　　主持人：我忽然想到一句話，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，公務(wù)員考試，需要大家更刻苦的去努力，像老師所說的方法一步一步一個腳印踏實的去復(fù)習(xí)，節(jié)目的最后，您能不能對廣大網(wǎng)友說幾句話呢？

　　劉彥：最后我想跟大家說一說，雖然現(xiàn)在公務(wù)員考試競爭如此激烈，但是我一直堅信，只要你是真正付出的人，他是一定可以達到最終的目的，雖然有那么多人考，但是真正愿意為了自己的目標(biāo)去付出努力的人并沒有那么多，其實世界上很多事情成就的途徑大家都明白，只不過有人走了，有人他只是想，真正最終走了這條路并為之付出努力的人，就可以獲得最終的成功。

　　主持人：我們今天非常感謝劉彥老師做客我們演播室和我們一起談?wù)摿艘幌?a target="_blank" class="infotextkey">公務(wù)員考試的一些方法以及出題的模式，我們也再次感謝網(wǎng)友對我們節(jié)目的支持，我們下次節(jié)目再見。

　　劉彥：再見。