| 新題型之多定義判斷 (三)定義判斷的規律基礎 1.定義的要素 定義是由被定義項、定義項和定義聯項三個部分組成的。被定義項就是通過定義來揭示其內涵的概念;定義項就是用來揭示被定義項內涵的概念;聯接被定義項和定義項,組成定義項的概念是定義聯項。例如:“意外事件是指因當事人故意或過失以外的偶然因素而發生的事故”,其中“意外事件”就是被定義項,“因當事人故意或過失以外的偶然因素而發生的事故”就是定義項,“是指”就是定義聯項。 2.定義的特征 概念的內涵就是指這個概念的含義,即該概念所反映的事物對象所具有的本質屬性。例如:“商品是用來交換的勞動產品。”其中,“用來交換的勞動產品”就是概念“商品”的內涵。概念的外延就是指這個概念所反映的事物對象的范圍,即具有概念所反映的本質屬性的事物或對象。例如:“十三經指的是《周易》、《尚書》、《詩經》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《左傳》、《公羊傳》、《彀梁傳》、《論語》、《孝經》、《爾雅》、《孟子》。”這就是從概念外延角度說明“十三經” 這個概念。 3.定義判斷的邏輯方法 在對定義判斷進行解析之前,有必要首先介紹一下定義的邏輯方法: (1)“屬”加“種差”的定義方法 就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內涵的邏輯方法,一般可用公式表示:被定義項＝種差＋鄰近屬概念。具體解釋如下:第一,被定義項的鄰近屬概念,即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念,以確定被定義概念所反映的對象屬于哪一類事物。第二,被定義項的種差,即指被定義項的這個種概念與同屬于其他同級種概念在內涵上的差別,這種差別也就是被定義概念所反映的對象同其他對象的本質區別。第三,把被定義項同屬加種差構成的定義項用定義聯項聯結起來,構成完整的定義。 例如:人是能制造和使用工具進行勞動的動物。 解析:這是給“人”下的定義。其中,“人”的屬概念是“動物”,確定人是動物這類事物中的一種;“能制造和使用工具進行勞動”是種差,是將人與其他動物相比較而得出的本質差別;“是”是定義聯項,它把被定義項與定義項(屬＋種差)聯結起來構成了一個完整的定義。 (2)四要素分析法 定義中通常包含四項要素,即主體、對象、主觀要素和客觀要素。這四項要素可能全部出現在題干的定義當中,也有可能只出現其中的一項。但是,從這幾年的命題情況看,一般出題人不會把這四個要素同時作為考查點,只是會選擇其中的一項、兩項或三項。 A.主體,就是行為或事件的發動者、當事方,如果選項不能滿足定義中對主體條件的要求,即可排除。 B.對象,是指行為或事件的承受者,被指向者即某些定義必須針對某些特定的對象,如某些單位和個人。 C.主觀要素,即行為者或事件的當事人主觀上具有什么樣動機、意圖、追求一種什么樣的目的。 D.客觀要素,指客觀上實施了什么行為,采取了怎樣的行為方式,達到了一種什么程度,造成了一種怎樣的結果。 (3)定語中心詞分析法 在題干中沒有明顯的主體、對象、主觀要素或客觀要素的情況下,而且題干中有一連串的定語的情況下,我們采用定語中心詞分析法。中心詞表示的是行為或事件的一個大類,也就是邏輯上的“屬”,定語是對中心詞的的限制或修飾,使這個大類進一步縮小、精確化,在邏輯學上我們稱之為“種差”。題目既有可能同時將定語和中心詞作為考查點,也有可能中心詞并無特殊之處,題目的考核點重在對定語中所設定的條件。 以上方法可以分開使用,也可以結合起來使用,其實質是相同的。 4.定義的規則主要有: (1)定義項的外延與被定義項的外延應是相同的。 (2)定義項中不能直接或間接地包含被定義項。如果定義項中直接包含被定義項,就會犯“同義語反復”的邏輯錯誤。 (3)定義項中不能使用含糊的詞語,不可用否定概念作定義項,不能用比喻下定義。如果定義項中包含含糊的詞語,或用否定概念作定義項,就會犯“定義含混”或“定義模糊”的邏輯錯誤。 考生尤其應當注意的是第(1)項規則。 如果定義項的外延小于被定義項的外延,就要犯“定義過窄”的邏輯錯誤。例如,“企業就是從事現代化生產的經濟活動部門”,就犯了“定義過窄”的邏輯錯誤。如果定義項的外延大于被定義項的外延,就要犯“定義過寬”的邏輯錯誤。例如,“正方形是四角相等的四邊形”就犯了“定義過寬”的邏輯錯誤。 考試中所給出的定義是不容置疑的,這就要求應試者在解題時,要準確理解被定義項的內涵,不要放大或縮小,否則就會對定義產生誤解,犯類似“定義過寬”或“定義過窄”的錯誤。 |
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