09年公務(wù)員輔導(dǎo)：資料分析題型介紹及解題方法

 　　在當(dāng)今高度信息化的社會(huì)中，各種信息、資料不僅來得快，而且數(shù)量龐大，特別是處于社會(huì)中樞的國家行政管理機(jī)關(guān)，是信息收集、加工、處理、傳遞的基地。它所接受的信息和資料無論從數(shù)量上，還是從復(fù)雜程度上以及廣泛性上，都是一般單位和部門所無法比擬的。因此，作為國家公務(wù)員，必須具備對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確與快速分析綜合的能力，才能勝任其工作。

　　資料分析測(cè)驗(yàn)主要考查應(yīng)試者對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。資料分析測(cè)驗(yàn)的基本方式是：首先提供一組資料，或是一段文字，要求應(yīng)試者根據(jù)資料的信息進(jìn)行分析。

 　在公務(wù)員考試中，資料分析部分絕不會(huì)出特別難、怪、偏的題，因?yàn)樗�只是一種對(duì)應(yīng)試者分析和量化比較能力的考查，通過對(duì)具體數(shù)據(jù)的比較和一種可能的量化推斷，對(duì)題目后的問題做出解答。這部分題目偏重于計(jì)算，費(fèi)時(shí)較多，所以應(yīng)試者應(yīng)為這部分題目保留更充足的答題時(shí)間。

 　　二、資料分析的內(nèi)容

　　資料分析主要是對(duì)文字資料、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖（包括條形坐標(biāo)圖、圓形百分比圖、坐標(biāo)曲線圖、網(wǎng)狀圖）等資料進(jìn)行量化的比較和分析。應(yīng)該說，這種類型的題目考查的是應(yīng)試者分析、比較和量化處理的能力，其中這幾個(gè)類型又有其各自的特點(diǎn)：

 　　(1)文字資料是通過對(duì)一個(gè)事件的量化敘述，來考查應(yīng)試者的理解與量化處理能力。它需要對(duì)全段材料有個(gè)整體的把握，需要一種對(duì)數(shù)字的敏銳洞察力。

 　　(2)統(tǒng)計(jì)表是指把獲得的數(shù)字資料，經(jīng)過匯總整理后，按一定的順序排列在一定的表格之內(nèi)的一組數(shù)字。

 　　任何一種統(tǒng)計(jì)表，都是統(tǒng)計(jì)表格與統(tǒng)計(jì)數(shù)字的結(jié)合體。統(tǒng)計(jì)表是系統(tǒng)提供資料和積累資料的重要形式。在解答統(tǒng)計(jì)表問題時(shí)，首先要看清試題的要求，通覽整個(gè)資料，然后帶著問題與表中的具體數(shù)值相對(duì)照，通過分析、比較和鑒別得出答案。

　　(3)統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀、形象、生動(dòng)、具體等特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)圖可以使復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)字簡(jiǎn)單化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比較。因此，統(tǒng)計(jì)圖在統(tǒng)計(jì)資料整理與分析中占有重要地位，并得到廣泛應(yīng)用。在解答資料分析測(cè)驗(yàn)中有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的試題時(shí)，既要考查直觀形象，又要注意核對(duì)數(shù)據(jù)，不要被表面圖像所迷惑。

 

    第二節(jié) 題型介紹和解題方法

　　一、資料分析的題型介紹

 　　首先提供一組資料，這組資料可能是一個(gè)統(tǒng)計(jì)表、一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖或者是一段文字。其中，統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖是現(xiàn)代行政管理中用來表達(dá)資料的數(shù)量關(guān)系的主要方式。在資料之后相應(yīng)地有1～5個(gè)問題，要求應(yīng)試者根據(jù)資料提供的信息，進(jìn)行觀察、分析、比較、計(jì)算、處理，然后，再從問題后面的四個(gè)備選答案中找出正確的答案來。

 　　二、資料分析的解題方法

 　　資料分析測(cè)驗(yàn)在A類和B類中都共有15～20道題。一般來說，問題的難度有三級(jí)：第一級(jí)是簡(jiǎn)單題，這種題在閱讀資料之后只需要通過觀察就可以在資料圖表中直接找到答案，比如判斷最大值、最小值或資料中某一具體數(shù)值等；第二級(jí)是中等難度題，常常要經(jīng)過一定的運(yùn)算或?qū)�資料進(jìn)行一定的分析綜合之后才能得出答案；第三級(jí)是較難的題，往往給出一組判斷，要求應(yīng)試者分析這組判斷的正誤，這類題一般帶有一定的綜合性，需要對(duì)資料進(jìn)行比較、分析與綜合。在資料分析測(cè)驗(yàn)中，資料后面的每一個(gè)問題都是依據(jù)資料的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。

 　　解答這類題目時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

 　　(1)要認(rèn)真審題。閱讀完整個(gè)資料之后，在掌握資料所提供信息的總體特征或突出特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)每一試題提出的具體問題，與圖表中的具體數(shù)值（或圖形）相對(duì)照，通過分析、計(jì)算，才能得出正確答案。尤其是統(tǒng)計(jì)圖，要看懂圖，看清圖外的標(biāo)號(hào)代表什么。做題時(shí)，有時(shí)甚至要用到資料上沒有直接給出的相關(guān)背景知識(shí)才能得出正確的答案。但需要提醒應(yīng)試者注意的是，答題的直接依據(jù)是試題提供的資料，切記不要脫離資料本身所提供的信息，不要憑自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或非試題提供的同類信息做出判斷，否則會(huì)嚴(yán)重影響考試成績。此外，還要明確的是，資料分析試題是以圖、表或文字反映的信息為依據(jù)，應(yīng)當(dāng)把對(duì)圖表與文字內(nèi)容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。審題時(shí)要仔細(xì)，以便達(dá)到快速、準(zhǔn)確答題的目的。

 　　(2)盡量采用簡(jiǎn)便方法，以提高做題速度。如利用排除法，先將不可能的選項(xiàng)排除，有時(shí)四個(gè)選項(xiàng)的第一或第二個(gè)就肯定是正確答案。如果下面也沒有諸如“以上都對(duì)”或“以上都錯(cuò)”的選項(xiàng)時(shí)，那就可以不管第二、三、四或第三、四個(gè)選項(xiàng)了，這樣直接將其排除，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

 　　(3)注意題中計(jì)算單位的一致性。如出現(xiàn)公里與里、公尺與尺混用時(shí)，要先統(tǒng)一起來再選擇正確答案，不然易錯(cuò)選。