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2010國家公務員考試:語句表達

作者:不詳   發布時間:2009-07-31 09:33:02  來源:網絡
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模塊二 言語理解與表達

   第三章 語句表達

  專題二:歧義句

  1.(浙江2007)下列句子中沒有歧義的一項是(    )。

  A. 他倆拿著一本書在看

  B. 居民很少發現賭博

  C. 小張到處傳播小道消息

  D. 小李埋怨自己不應該

  2.(浙江2007) 下列句子中沒有歧義的一項是(    )。

  A. 需要相信自己的人

  B. 他們誰也沒有干涉我的權利

  C. 任何事都要從頭做起

  D. 他理解小張有困難

  3.(廣東2006)下列沒有歧義的一句是(    )。

  A. 請你告訴小王,我們要學習文件

  B. 時間過得真快呀,記得我第一次見你的時候才六歲

  C. 躺在床上那么久,他終于想起來了

  D. 環保部門責令工廠立即采取隔音措施,將噪音污染降至合格標準

  4.(黑龍江2006)從給出的幾句話中選出沒有歧義的句子(    )。

  A. 我們需要相信自己的人

  B. 最后出席會議的教授的弟子作了精彩的發言

  C. 我和小王已經商量好了,下了課去打球

  D. 沒有人相信他的話

  5.浙江2005)下列各項中沒有歧義的一項是(    )。

  A. 他騎車帶我到紹興市公安局

  B. 這個人誰都不認識

  C. 計算機算出的結果也不一定對

  D. 小孫到處聯系不到

  參考答案及專家點評

  1.【答案】C

  【解析】A項可以理解為“兩人各自拿著一本書”和“兩個人拿著同一本”。B項可以理解為“居民發現別人賭博”和“居民自己賭博”。D項指代詞“自己”指代不明,可以理解為“小李”也可以理解為說話者,也就是“我”。

  2.【答案】C

  【解析】A項可以理解為“相信,自己的人”和“相信自己的,人”斷句不一造成的歧義。B項“權利”是我的還是他們的,造成歧義。D項可以理解為“理解小張的困難”和“理解小張有難度”。

  3.【答案】D

  【解析】A項“學習文件”是動賓結構還是主謂結構,造成歧義。B項誰六歲有歧義。C項想起某事了還是想起床了?因此選D。

  4.【答案】D

  【解析】A項“相信自己的,人”和“相信,自己的人”兩個意思。B項發言的是誰,不確定。C項誰去打球,不確定。

  5.【答案】D

  【解析】A項“相信自己的,人”和“相信,自己的人”兩個意思。B項發言的是誰,不確定。C項誰去打球,不確定。

  6.【答案】C

  【解析】A項可以理解為“他自己騎車”和“他騎車載著我”。B項可以理解為“這個人一個人都不認識”和“大家都不認識他”,指代不明。D項可以理解為“小孫聯系不到別人”和“大家聯系不上小孫”指代不明。

 

  模塊二 言語理解與表達

  節選自:《華圖公考十年藍皮書?行政職業能力測驗(上)》作者:崔守軍 張磊

  第三章 語句表達

  專題二:歧義句

  1.(浙江2007)下列句子中沒有歧義的一項是(    )。

  A. 他倆拿著一本書在看

  B. 居民很少發現賭博

  C. 小張到處傳播小道消息

  D. 小李埋怨自己不應該

  2.(浙江2007) 下列句子中沒有歧義的一項是(    )。

  A. 需要相信自己的人

  B. 他們誰也沒有干涉我的權利

  C. 任何事都要從頭做起

  D. 他理解小張有困難

  3.(廣東2006)下列沒有歧義的一句是(    )。

  A. 請你告訴小王,我們要學習文件

  B. 時間過得真快呀,記得我第一次見你的時候才六歲

  C. 躺在床上那么久,他終于想起來了

  D. 環保部門責令工廠立即采取隔音措施,將噪音污染降至合格標準

  4.(黑龍江2006)從給出的幾句話中選出沒有歧義的句子(    )。

  A. 我們需要相信自己的人

  B. 最后出席會議的教授的弟子作了精彩的發言

  C. 我和小王已經商量好了,下了課去打球

  D. 沒有人相信他的話

  5.浙江2005)下列各項中沒有歧義的一項是(    )。

  A. 他騎車帶我到紹興市公安局

  B. 這個人誰都不認識

  C. 計算機算出的結果也不一定對

  D. 小孫到處聯系不到

  參考答案及專家點評

  1.【答案】C

  【解析】A項可以理解為“兩人各自拿著一本書”和“兩個人拿著同一本”。B項可以理解為“居民發現別人賭博”和“居民自己賭博”。D項指代詞“自己”指代不明,可以理解為“小李”也可以理解為說話者,也就是“我”。

  2.【答案】C

  【解析】A項可以理解為“相信,自己的人”和“相信自己的,人”斷句不一造成的歧義。B項“權利”是我的還是他們的,造成歧義。D項可以理解為“理解小張的困難”和“理解小張有難度”。

  3.【答案】D

  【解析】A項“學習文件”是動賓結構還是主謂結構,造成歧義。B項誰六歲有歧義。C項想起某事了還是想起床了?因此選D。

  4.【答案】D

  【解析】A項“相信自己的,人”和“相信,自己的人”兩個意思。B項發言的是誰,不確定。C項誰去打球,不確定。

  5.【答案】D

  【解析】A項“相信自己的,人”和“相信,自己的人”兩個意思。B項發言的是誰,不確定。C項誰去打球,不確定。

  6.【答案】C

  【解析】A項可以理解為“他自己騎車”和“他騎車載著我”。B項可以理解為“這個人一個人都不認識”和“大家都不認識他”,指代不明。D項可以理解為“小孫聯系不到別人”和“大家聯系不上小孫”指代不明。

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