09年大學語文記敘文重點復習指導一

《馮諼客孟嘗君》

1、本文選自《戰國策•齊策》。《戰國策》是一部國別體史書，其整理編訂者是西漢劉向。
2、了解馮諼為孟嘗君“市義”行為中蘊涵的“民本”思想及積極意義：馮諼為孟嘗君“市義”的目的，固然是為了報答孟嘗君的知遇之恩，幫助孟嘗君鞏固在他薛地的地位，但從另一方面看，也體現了一定的民本思想，在一定程度上減輕了百姓的負擔，因而具有某種積極意義。
3、分析馮諼的性格特征：
馮諼有著機智豪爽、深謀遠慮和臨機而斷的性格。
4、本文先抑后揚的寫作方法：
文中刻畫馮諼的形象，主要采取了欲揚先抑、層層深入的方法。開始寫他“無好”、“無能”，寄食于人卻再三彈鋏而歌，要求優厚的生活待遇，仿佛是不知饜足的小人。這是先抑。但當孟嘗君召人收債時，他自告奮勇，挺身而出，迅速“市義”而歸。在孟嘗君失勢就國看到“市義”的奇效后，馮諼又作出了更遠的謀劃，為孟嘗君“復鑿二窟”，孟嘗君從此高枕無憂，長保榮華富貴。由此可見，馮諼起初是故意深藏不露，有意試探，而在孟嘗君禮賢下士、真情相待之后，才不遺余力地為之出謀劃策，這體現了“士為知己者死”的信念。一波三折、生動有趣的情節，既彰顯出馮諼的獨特個性，又收到了引人入勝的效果。
這種手法避免了平鋪直敘，造成文章的懸念，使文章波瀾起伏，姿態橫生。
5、理解并翻譯下列重點句子：
（1）貧乏不能自存，使人屬（通假）孟嘗君：貧困窮頓無法生存，托人請求孟嘗君
（2）左右以君賤（意動）之也，食（名詞作動詞）以草具：身邊之人認為孟嘗君看不起他，就拿粗劣的飯菜給他吃
（3）食（名詞作動詞）之，比門下之客：給他吃，和門下一般食客同樣款待
（4）孟嘗君客（意動）我：孟嘗君把我當客人看
（5）左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也。” ：左右的人說：“就是那個歌唱‘長鋏歸來’的人”
（6）竊以為君市義：我私下用債款為您買來了“義”
6、解釋下列加點的詞語：
（1）于是乘其車，揭其劍，過其友：舉；拜訪
（2）驅而之薛：往、到
（3）孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之：意動，感到奇怪；名詞作動詞，穿衣戴帽
（4）責畢收，以何市而反：責同債，債務；以，拿；何市，市何，賓語前置，買什么；反同返，返回。
（5）先生所為文市義者，乃今日見之：買義；才
（6）梁使三反，孟嘗君固辭不往也：同返，返回；堅決

《報劉一丈書》
1、作者宗臣，明代“后七子”之一。這是一篇書信體的記敘文。
2、了解本文揭露明代官場腐敗風氣的寫作目的。
3、理解本文“干謁者”、“權者”、“門者”的形象特征：
干謁者奴顏婢膝；權者虛偽貪婪；門者狐假虎威
4、掌握本文在揭露“干謁者”奴顏婢膝的丑態和“權者”虛偽貪婪嘴臉時所采用的細節描寫的手法。：
5、理解并翻譯下列重點句子：
（1）則不才益將何以報焉：我就更加不知道該用什么來報答您了
（2）至于不孚之病，則尤不才為甚：至于不能被上司下僚所信任的毛病，在我身上表現的尤為嚴重
（3）日夕策馬候權者之門：早晚用鞭子趕著馬，恭候在權貴的門前
（4）袖金以私（作動詞）之：衣袖里藏著錢，偷偷地送給他
（5）門者又得所贈金，則起而入（使動）之：看門人又得到那人送的錢，就起來放他進門
（6）以此常不見悅于長吏（被動句），仆則愈益不顧也：因此常常不被長官所喜歡，我卻更加不顧及。
6、解釋下列句子中加點的詞語：
（1）何至更辱饋遺……：謙遜用此，承蒙、勞駕；饋遺：贈送物品
（2）書中情意甚殷：深切、懇切
（3）上下相孚：融洽、信任
（4）而主者又不即出見：立刻、馬上
（5）惡氣襲衣裾：熏染
（6）聞雞鳴，即起盥櫛：洗臉梳頭
（7）官人幸顧我：照顧
（8）相公又稍稍語人曰：稍微、偶爾
（9）間道經其門：間或、偶爾
（10）斯則仆之褊哉：地方狹小，引申為氣量狹窄，這里自謙，指不愿巴結權貴

《馬伶傳》
1、本文作者是明末清初的散文家侯方域。
2、理解作者的寫作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對技藝精益求精的精神。
3、理解本文的借鑒意義：藝術創作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗來彌補直接生活之不足。
4、理解“見昆山猶之見分宜”的諷刺意義：昆山指當朝宰相顧秉謙，分宜指奸相嚴嵩，諷刺顧秉謙與嚴嵩是一丘之貉。
5、掌握本文運用的倒敘手法：本文記敘的事件有：馬伶與李伶第一次較量；馬伶的三年學藝；馬伶與李伶第二次較量。馬伶戰勝李伶的原因是全文的重點，作者把馬伶三年學藝放在文章最后敘述，采用了倒敘的手法。
這樣寫造成懸念，引起讀者興趣，增強故事的吸引力。并且以事實為鋪墊，使馬伶獲勝的原因更為充分，令人信服。
6、理解并翻譯下列重點句子：