4、掌握本文詳略得當的剪裁方法： 本文從李廣一生經歷的大小七十余戰中，選取了最能表現人物特征，具有典型意義的幾個站立作為主干，詳細描述。剪裁精當。 5、理解本文細節描寫和對比手法在刻畫人物性格中的作用： 本文不少細節描寫展示了李廣的性格特征，如通過李廣殺霸陵尉,中石沒鏃,射闊狹以飲,家無余財,待士卒寬緩不苛等細節描寫,表現了李廣負能使氣,愛射善射,輕財愛士的性格特征。 對比手法：寫上郡遭遇戰中,李廣在以百騎對匈奴數千騎這一敵我力量對比懸殊的危急情況下,從容鎮定,臨危不懼,終于轉危為安平安返回軍中,表現了李廣機智勇敢,指揮若定的大將風度（對比手法，襯托李廣善于騎射） 通過與程不識治軍方法的對比,寫出李廣的治軍特點和所以得到士卒擁戴的原因 （對比手法，突出李廣膽略才氣及威懾力） 以李廣與"為人在下中,名聲出廣下甚遠"的李蔡相比,突出李廣所受到的不公平遭遇（對比手法，映照出李廣的不公平遭遇，表達了憤慨，突出了李廣形象的悲劇色彩） 6、理解并翻譯下列重點段落： （1）自“匈奴大入上郡”至“大軍不知廣所之，故弗從”： 匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里，李廣說：“這一定是匈奴的射雕能手�！崩顝V于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的�，F在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。”李廣向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會逃跑，現在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵�！庇谑切倥T兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領出陣來監護他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領，之后又回到自己的騎兵隊里，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時正值日幕黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大軍營中，大軍不知道李廣的去向，所以無法隨后接應。 （2）自“廣之將兵；乏絕之處”至“士以此愛樂為用”： 李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。 7、理解并翻譯下列重點句子： （1）虜多且近，即有急，奈何？：敵人很多，離我們又近，假如有緊急情況，該怎么辦？ （2）胡兵終怪（意動）之，不敢擊：胡兵始終感到奇怪，不敢襲擊 （3）士卒亦多樂從李廣而苦（意動）程不識。：士卒也多半樂于跟從李廣而以跟隨程不識為苦。 （4）（程不識）為人廉，謹于文法：為人清廉，嚴守文書法度 （5）吏當廣所失亡多，為虜所生（名詞作狀語）得，當斬，贖為庶人：法吏判決說李廣損失軍隊眾多，又被敵人活捉，應當問斬。李廣繳錢贖罪，得以免去死刑，降為平民 （6）今將軍尚不得夜行，何乃故也？：現任將軍尚不能夜間行走，何況是前任將軍呢？ （7）豈吾相不當侯邪？且固命也？難道是我的相貌注定我不應封侯嗎？還是我的命運本該如此？ （8）將軍自念，豈嘗有所恨乎？：將軍自己會像，難道曾經有什么引以為憾的事情嗎？ （9）禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也：災禍沒有比殺掉已經投降的人更大的了。這就是將軍不能封侯的原因啊。 （9）其（表揣測語氣）李將軍之謂也：大概說的就是李將軍吧 8、解釋下列加點的詞語： （1）用善騎射，殺首虜多，為漢中郎：因為；做了 （2）李廣才氣，天下無雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之：倚恃；屢次 （3）殺其二人，生得一人：活著 （4）見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳：同“陣” （5）前，未到匈奴陣二里所，止：許，大約 （6）胡虜易與耳：對付 （7）大軍不知廣所之，故弗從：往、到 （8）。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食：缺乏斷絕；全部喝完水 （9）急詣部，如書：往、到 （10）南絕幕，遇前將軍、右將軍：穿越、渡過 |
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