備戰2010公務員考試：片段閱讀中主旨題的答案特征

　　一、認識主旨題

　　主旨題是言語理解與表達模塊中片段閱讀的主力題型，以國考為例，每年片段閱讀的題量一共才20題，2008年主旨題就有16道， 2009年主旨題竟然是史無前例的18道。此外，考生如果能迅速把握段落主旨，不但能做好主旨題，而且對于破解細節推斷題乃至于選詞填空都具有莫大的便利，甚至在做申論的時候也能大大提高你的閱讀速度，因此，我們完全可以說“得主旨者得言語之天下”。

　　那么，什么是主旨呢？主旨其實就是我們上中學時候起，語文老師就一直強調的所謂“中心思想”，一篇文章也好，一段話也罷，都有它主要的、核心的意思，這就是主旨。由于中文寫作中存在眾多的暗示、婉轉、解構，言外之意和弦外之音，作者想要表達的意思往往不夠直接，甚至有意模糊。所以，能否從文本中存在的多個意思中，分辨出作者的主要意圖，便成為衡量言語理解能力的一個尺度。在考試中，主旨題的提問方式如：“這段文字談論的重點是”、“這段文字談論的是”、“這段文字的核心觀點是”、“這段文字概括最準確的是”等等。主旨題既然如此重要，其內容自然繁多，但入門卻是基礎，本文的立足點就是向考生介紹一下主旨題的答案特征，幫助大家迅速入門。

　　二、正確答案的共同特征——常識性、依附性和整體性。

　　雖然不同的文段，其邏輯關系也不盡相同，但即使是不同邏輯關系的文段，其正確答案也有共性，通過對真題的反復梳理，我們總結出正確答案的三個共同特征：常識性、依附性和整體性。

　　第一、合乎常識——這里的常識指我們的生活常識，也就是說，我們完全可以運用生活常識來檢驗答案正誤。正確答案與常識的關系可以精煉地概括為兩句話：符合常識未必正確，違反常識必定錯誤。

　　第二、依附原文——必須源于原文，忠于原文。我們必須牢牢樹立“就近原則”，在多個選項中，選擇與原文關系最近的作為答案。

　　第三、整體性——必須居于最高的邏輯層次。

　　基于這三個共同特征，我們應當樹立三個觀念：常識觀念、原文觀念和整體觀念。

　　與正確答案的三個共同特征相對應，錯誤答案存在三種類型：違反常識、背離原文、局部信息。值得注意的是，這三種類型邏輯上是遞進的，而難度則是遞增的。

　　1、違反常識：

　　凡是違反常識的選項都是錯誤的，請讀者牢記：“符合常識未必正確，違反常識必定錯誤”這一公考鐵律，以下主旨題的干擾項都有違反常識之處。

　　2003年國家A卷第102題.下列適合作本文標題的是（    ）

　　A.彗星上面有生物        B.地球生命起源之謎被揭開

　　C.彗星是地球之父        D.地球生命起源之謎有新解 

　　——此題ABC三個選項都與常識不符，可以直接依據常識選D。

　　2004年國家A卷第31題.生長在水中或水邊的動植物的遺體是最易被保存下來的，因為保存動植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。

　　這段話主要支持了這樣一種觀點，即（    ）

　　A.動植物的遺體容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來

　　B.只有生長在水中或水邊的動植物的遺體才能被保存下來

　　C.淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動植物遺體的最佳環境

　　D.只要被快速掩埋，動植物遺體就能被保存

　　——此題BCD都與常識明顯不符。

　　實際上，通過常識來判斷正誤的方法，不僅適用于主旨題，也適用于其他題型，我們來看一道細節推斷題：

　　2006年國家一卷第21題：自然資源稀缺，產權就非常重要。因為產權明確，人們再也不會超負荷放牧。到發達國家農牧業地區看過的人都知道，分割牧場使用的都是鐵絲網，這都是君子界限，堵不住小人。但是在一個法制的社會，這種防君子不防小人的界限，是最有法律權威的。難怪有一本書說鐵絲網是十九世紀人類社會十大發明之一。

　　下面不符合這段話所表達的意思的是（    ）

　　A.產權的劃分要有法律來保證             B.鐵絲網只有在法制社會才起作用

　　C.法律能約束君子但不能約束小人         D.產權明確可以防止自然資源的過度開發

　　——不難發現，C項偷換了概念，因為原文說的是“……鐵絲網，這都是君子界限，堵不住小人”，它將“鐵絲網”偷換成“法律”。如果從常識的角度思考，還可以做得更快一點，因為C項的內容實際上是違反常識的。

　　2、合乎常識，但背離原文。

　　如果說違反常識的干擾項容易被考生發現的話，那么其他兩種干擾項之“錯”就要隱蔽得多，我們先看“背離原文”，指的是選項意思與原文意思不同程度上相左，包括無中生有，偷換概念，過度推理，添加信息等等。此處僅以下題為例：

　　2008年第16題.華盛頓國立氣象研究所的墻上有這么一句話：“當我們做對了，沒有人會記得；當我們做錯了，沒有人會忘記。”

　　氣象研究所的墻上寫這句話的目的是（    ）

　　A.希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷

　　B.督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯

　　C.勸勉員工甘于默默無聞、不計個人名利

　　D.突出氣象研究工作本身所具有的特殊性

　　——注意，原文只提到了“對”、“錯”，而未涉及ACD中的“困難”、“苦衷”、“名利”、“特殊性”，換言之，ACD均為無中生有或過度推理。

　　3、局部信息

　　比前兩種錯誤選項的答案更隱蔽的干擾項是“局部信息”，這類錯項符合常識，也合乎原文，但就事論事，不具整體性。例如：

　　2005年國考一卷第1題.我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆。科學的飛速發展，為文學寫作提供了一座富礦。相信有眼光的文學家一旦領略科學題材的廣闊富饒，便會陶醉在它的無限風光中樂而忘返。

　　這段文字談論的是（    ）

　　A.科普文章對作家的依賴                  B.科學和文學的互相激勵作用

　　C.科學和文學互相依賴的關系              D.科學發展為文學提供了豐富的素材

　　——本段講了科學和文學的關系。A、D項是干擾項，請注意它們的設置方法：其內容與原文完全一致，但是局部信息。C項則是過度推理，與原文相背離。