雅思寫作部分的小作文即圖表題從其在兩篇作文中的“含金量”及字數要求150字來看，地位都不如大作文，所以對于有較好的書面英語表達能力，但總受制于時間不足的考生，可以在小作文處投入的精力相對較少，為了防范大作文來不及寫，建議大部分考生可以在實戰考試中先寫大作文，后寫小作文。此外，小作文分配時間決不超出20分鐘。
那么怎樣才能在20分鐘不到的時間里，寫出一篇不低于6分的考試作文呢？
筆者認為可根據官方評分標準描述，有的放矢地選擇重點任務突破。從雅思寫作的官方評分描述看，每篇作文都將從"Task Achievement" "Coherence and Cohesion" "Lexical Resource" 和"Grammatical Range Accuracy"四方面給出評分，然后再算平均分。這四個方面，后兩項完全是一個考生語言綜合能力的體現，很難在短期內取得質的突破，當然也決不會因為怯場而語言能力明顯下降一個級別。但前兩項就和考生的備考及臨場發揮有很大聯系了，尤其是第一項的"Task Achievement"（任務完成情況）。 而在官方評分描述中，5分和6分也有著本質的差別。
6分：
√ Address the requirements of the task
√ (Academic) presents an overview with information appropriately selected
√ Presents and adequately GetWord("adequately"); highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate
5分：
√ Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places
√ (Academic) recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the description
√ Presents, but inadequately covers, key features/bullet points; there may be a tendency to focus on details
分析這一官方評分描述，我們可以發現，5分和6分的本質差別在于----6分體現了圖表的主要特征和總趨勢，而5分則是對圖表的數據細節進行機械描述或完全沒有數據。正所謂5分的小作文是“見樹不見林”，而6分的文章是“見林不見樹”。可以說，任何考生只要在這一評分項目上多花點功夫，取得6分都不是件難事。
對此，筆者認為小作文的實戰考試中時間分配可以如下：
◆ 步驟一：審題，找出題目的要求，從而完成評分描述“Task Achievement" 第一條the requirements of the task （<2分鐘）
具體來看：閱讀文字部分shows后面信息，找出題目的topic, time, place
閱讀圖表的標題、橫軸與縱軸的文字信息，尤其注意縱軸單位、圖標內的對象所包含的文字信息。
上面這道例題中應關注：
" cinema attendance ""by age group" "at least once a year"
"in Australia"
"between 1990 and the present, with projections to 2010"
"percentages"
"14-24 year olds" "25-34 year olds" "35-49 year olds" "50+ year olds"
以上信息都需要在作文中體現。
◆ 步驟二：觀察數據，找出主要特征和能證明這些特征的關鍵點。（<3分鐘）
自07年以來，小作文的描述對象數量基本保持在三者之上。并且表格題和柱狀圖這些多數據的圖表出現頻率相當高，如何根據數據的異同來對繁多的數據進行有效分類，并歸納出每一類別的共性，成了當前評判作文能否在" Task Achievement"進入6分的標準。所以備考時考生應多加關注這種歸納能力的鍛煉，考試時，該部分也應給出足夠時間思考，做到“三思而后行”。
◆ 步驟三：文章撰寫（15分鐘左右）
當前小作文的寫作常用大綱：
·Introduction：
√ 題目改寫（引出topic)
√ 對象分類 (表明寫作思路）
· Body：
√ 組別一：共同點（topic sentence)
a. 特點一：（描述+數據）
b. 特點二：（描述+數據）
……
√ 組別二：共同點（topic sentence)
c. 特點一：（描述+數據）
d. 特點二：（描述+數據）
……
·Conclusion:
√ 重申主要特征
√ 或指出某個未提及的特點
備注：Conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后寫，時間不夠可放棄該部分寫作，對分值不會有大的影響。
◆ 步驟四：檢查（1分鐘）
此時，不宜做大的修改，把筆誤的部分改掉即可。
一般語言水平在大學四級左右的考生，根據本文的步驟，重點關注第一第二步，必能在考試中取得至少6分的佳績。 |
